期中考試后，與其看分?jǐn)?shù),不如看這個(gè)更有效！
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-21
期中考試結(jié)束了，很多諸如此類的對(duì)話，引發(fā)我們的思考：
小A：“老師，我這次沒(méi)有考好。”
老師：“為什么呢？分析原因了么？”
小A：“簡(jiǎn)單的題，太馬虎了；太難的題，不會(huì)做。”
老師：“此次試題難度適中，明顯不如咱平時(shí)拔高時(shí)練的難。”
小A：“老師，當(dāng)時(shí)課上聽懂了，再遇見就忘了。”
老師：“沒(méi)有及時(shí)整理回顧?！?/p>
小A：“平時(shí)所有的科目加起來(lái)作業(yè)太多了……”
從初中剛升入高中，由于課容量大，任務(wù)重，老師的節(jié)奏加快，孩子們的學(xué)習(xí)方法還未建立，誤區(qū)多，抓不住重點(diǎn)，成績(jī)波動(dòng)再波動(dòng)。就如何快速適應(yīng)新高一的學(xué)習(xí)問(wèn)題，小編邀請(qǐng)到了大智第二屆“大師杯”講課聯(lián)賽獲獎(jiǎng)?wù)唛Z茂云講師為同學(xué)們做出解讀。
高一孩子成績(jī)波動(dòng)的６大誤區(qū)
誤區(qū)一：吃不透，忽視基礎(chǔ)，抓不住學(xué)科重點(diǎn)
學(xué)科多，樣樣都想面面俱到，樣樣不扎實(shí)。
每門學(xué)科都是分基礎(chǔ)和拔高的，最緊要的是把所有的基礎(chǔ)都打牢之后再去拔高，學(xué)會(huì)學(xué)科的各個(gè)擊破。
誤區(qū)二：為了做作業(yè)而做作業(yè)，不深究
高中知識(shí)點(diǎn)繁而多，課上不能完全消化吸收，課下忙著寫作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲，少了思考與總結(jié)。做作業(yè)貴在精，試著通過(guò)作業(yè)把知識(shí)點(diǎn)與題型結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，分清主次，并提升總結(jié)概括的能力。
誤區(qū)三：上課一聽就懂，下課一做就錯(cuò)
沒(méi)懂自認(rèn)為懂，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到題的本質(zhì)，自認(rèn)為聽懂了，就終止了對(duì)題目的深究，學(xué)習(xí)過(guò)程隨之而停，學(xué)習(xí)成果半途而廢，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的推移，發(fā)現(xiàn)越跟越吃力。對(duì)此孩子應(yīng)該拒絕浮躁，深入學(xué)習(xí)。
誤區(qū)四：看書簡(jiǎn)單，做題難
這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，太簡(jiǎn)單了，一學(xué)就會(huì)，不用聽課。眼高手低，課本是根，根怎么可能直來(lái)直去。盤根錯(cuò)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)需要謙恭的態(tài)度，刻苦的學(xué)習(xí)，用心的總結(jié)和深挖。
誤區(qū)五：等著被教，不主動(dòng)出擊
沒(méi)有目標(biāo)感的學(xué)習(xí)是盲目的，沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師節(jié)奏稍微一加快，課堂就成了一個(gè)人的狂歡，多個(gè)人的寂寞。
誤區(qū)六：錯(cuò)題就是增加作業(yè)負(fù)擔(dān)
程度差的看課本，程度一般看筆記，程度好的看錯(cuò)題。這是學(xué)習(xí)的規(guī)律也點(diǎn)明了錯(cuò)題的重要性，錯(cuò)題是我們一個(gè)階段的思維程度反映，總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤為我們的未來(lái)*單，拒絕用明天的過(guò)失給昨天*單。
期中考試后，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绾未蠓恚?/p>
1.提前預(yù)習(xí)，主動(dòng)出擊
提前預(yù)習(xí)知識(shí)，摸清學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，帶著目的去課堂。
2.認(rèn)真聽課，吃透知識(shí)
緊跟老師思路，深挖知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于經(jīng)典例題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，自己是否有新的思路和總結(jié)。
3.深究作業(yè)，總結(jié)題型
作業(yè)貴在精，抓基礎(chǔ)，成體系，針對(duì)薄弱點(diǎn)，狠抓猛打。
4.整理錯(cuò)題，憶錯(cuò)思對(duì)
對(duì)于錯(cuò)過(guò)的題，分析知識(shí)點(diǎn)，反思做題思路，找出錯(cuò)誤節(jié)點(diǎn)，常思常新。
5.總結(jié)套路，自成體系
注意總結(jié)自己的做題套路，緊扣得分點(diǎn)，自成一派。
自成一派：抽象函數(shù)具象化
抽象函數(shù)一般有求定義域，求值，判斷單調(diào)性，判斷奇偶性，解決周期問(wèn)題等題型，今天重點(diǎn)分享，抽象函數(shù)具象化求值。
學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)深究，一題多解，期待同學(xué)們找到屬于自己的方法。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的期中考試后，與其看分?jǐn)?shù),不如看這個(gè)更有效！，希望能幫助到廣大考生！
標(biāo)簽：期中考試后，與其看分?jǐn)?shù)??不如看這個(gè)更有效！??
