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完善圖書(shū)館服務(wù) 讓圖書(shū)館成為孩子的閱讀天堂

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-30

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學(xué)整理了完善圖書(shū)館服務(wù) 讓圖書(shū)館成為孩子的閱讀天堂相關(guān)信息,供考生參考,一起來(lái)看一下吧
完善圖書(shū)館服務(wù) 讓圖書(shū)館成為孩子的閱讀天堂

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  暑假期間,南方某城市一圖書(shū)館謝絕14歲以下兒童入館,理由是少兒入館跑動(dòng)喧鬧,相關(guān)投訴意見(jiàn)劇增。把未成年人拒之門(mén)外,這樣的圖書(shū)館雖屬極個(gè)別,卻反映出一些公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)履行社會(huì)教育功能的意識(shí)和能力,有待提升。
  
  當(dāng)一些圖書(shū)館抱怨入館的孩子們不好管理的時(shí)候,暴露的恰恰是服務(wù)能力的不足。作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu),圖書(shū)館在假期應(yīng)該為孩子們提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。面對(duì)這個(gè)“應(yīng)該”,絕大多數(shù)圖書(shū)館都不會(huì)有什么異議,但有共識(shí)并不意味著就有這個(gè)服務(wù)能力。服務(wù)好小讀者,并不是敞開(kāi)門(mén)讓孩子們進(jìn)來(lái)那么簡(jiǎn)單,關(guān)鍵是得有為孩子們創(chuàng)造寬容寬松閱讀環(huán)境的能力。孩子畢竟是孩子,同樣是閱讀,不能苛求孩子們也和爸爸媽媽一樣正襟危坐,相反,一種生活化、游戲化甚至是娛樂(lè)化的場(chǎng)景,也許更有利于孩子們深度體驗(yàn)閱讀的*——這對(duì)當(dāng)下不少圖書(shū)館的服務(wù)能力提出了很高的要求。有業(yè)內(nèi)人士說(shuō),現(xiàn)在國(guó)內(nèi)公共閱讀場(chǎng)所的硬件設(shè)施已不輸國(guó)外,而在軟件上有待加強(qiáng),這個(gè)“軟件”,說(shuō)白了就是服務(wù)能力。把孩子拒之門(mén)外,這種“一刀切”式的管理,“效率”固然很高,但卻忽略了對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更為重要的東西。
  
  法律對(duì)圖書(shū)館等公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)履行社會(huì)教育責(zé)任,有明確的要求。從這個(gè)角度看,公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)未成年人,不是愿不愿的問(wèn)題,而是必須做好的事情。就圖書(shū)館來(lái)說(shuō),《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》明確規(guī)定,*設(shè)立的公共圖書(shū)館應(yīng)設(shè)置少年兒童閱覽區(qū)域,根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)配備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)人員,開(kāi)展面向少年兒童的閱讀指導(dǎo)和社會(huì)教育活動(dòng),并為學(xué)校開(kāi)展有關(guān)課外活動(dòng)提供支持。其實(shí),不只對(duì)圖書(shū)館,對(duì)博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及體育場(chǎng)館等其他公共文化體育服務(wù)機(jī)構(gòu)如何優(yōu)待學(xué)生,更好發(fā)揮社會(huì)教育功能,在《未成年人保護(hù)法》《教育法》等法律法規(guī)中,都有明確的相關(guān)職責(zé)要求,而這也正是孩子和家長(zhǎng)們?cè)诩倨诶锏钠诖?br/>  
  落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),其中就包括要增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力這一工作重點(diǎn),所有這一切教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都離不開(kāi)社會(huì)教育。早在清末中國(guó)現(xiàn)代教育開(kāi)始萌芽的時(shí)候,先輩們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“家庭教育勢(shì)力小,而學(xué)校教育與社會(huì)教育之勢(shì)力大”,社會(huì)教育,就被視為現(xiàn)代教育體系中不可忽略的重要組成部分。在知識(shí)更新越來(lái)越快,社會(huì)更加開(kāi)放的今天,社會(huì)教育作為更加鮮活的教育方式,其深刻性豐富性形象性參與性,對(duì)青少年的健康成長(zhǎng),正在發(fā)揮著越來(lái)越大的獨(dú)特作用,其中,包括圖書(shū)館在內(nèi)的各類(lèi)公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu),無(wú)疑承擔(dān)著最重要最直接的責(zé)任。
  
  當(dāng)然,任何事情都是有成本的,由于公共文化服務(wù)的開(kāi)放性和共享性,成本可能還會(huì)比較高,但這不是降低服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),更不是拒絕服務(wù)的理由。事實(shí)上,只要真正把孩子們的成長(zhǎng)當(dāng)成大事,就不難找到解決問(wèn)題的辦法,比如可以更多開(kāi)放志愿服務(wù),吸納民間力量參與到公共文化服務(wù)的過(guò)程中來(lái),就既能最大限度降低服務(wù)成本,也能有效提高服務(wù)質(zhì)量。
  
  立德樹(shù)人這一教育的根本任務(wù),要靠學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的協(xié)同配合,才能更好地完成。我們相信,隨著人們對(duì)社會(huì)教育功能的認(rèn)識(shí)不斷提高,隨著公共服務(wù)體系更加完善,一定會(huì)有更多圖書(shū)館成為孩子假期的閱讀天堂。

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