校園足球的魅力：為什么那么多人迷戀足球？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-31
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江蘇省南京市梅山第一小學(xué)校長(zhǎng)邱紅英足球運(yùn)動(dòng)一直存有一個(gè)困惑：怎么會(huì)有那么多人迷戀足球？
對(duì)于充滿莫名魔力的足球，邱紅英一直敬而遠(yuǎn)之。2015年10月的一天，足球找到了她。當(dāng)日，一個(gè)來(lái)自南京雨花臺(tái)區(qū)教育局的*打進(jìn)了她所在的小學(xué)。*言簡(jiǎn)意賅：梅山一小滿足成為首批全國(guó)校園足球特色學(xué)校的條件，可以申報(bào)。
“既然我們條件成熟，那就申報(bào)吧。我對(duì)足球幾乎一無(wú)所知，但我知道*出臺(tái)的校園足球計(jì)劃肯定對(duì)學(xué)生有好處。我就這樣‘被校園足球’了，哈哈。”邱紅英說(shuō)到這里，開(kāi)心地笑了起來(lái)。
邱紅英應(yīng)該開(kāi)心，因?yàn)樾@足球給她帶來(lái)了許多驚喜。
不過(guò)，剛開(kāi)始做校園足球時(shí)，她遇到的卻全是麻煩。“我們學(xué)校有6個(gè)體育教師，但沒(méi)有一個(gè)是足球?qū)I(yè)的。校園足球到底應(yīng)該怎么做，大家心里都沒(méi)譜?！彼f(shuō)。
邱紅英不懂足球，她專業(yè)學(xué)的是德育教育，更愿意從德育的角度來(lái)看待校園足球，覺(jué)得全校學(xué)生都應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)。幾經(jīng)醞釀研討，梅山一小決定舉行班級(jí)聯(lián)賽。他們確定的校園足球原則是：班班有球隊(duì)，人人會(huì)踢球，大家都參與。
2020年4月，梅山一小的班級(jí)聯(lián)賽開(kāi)張。所有教職工都參與聯(lián)賽的籌備與組織，忙得四腳朝天。一個(gè)多月，全校25個(gè)班踢了51場(chǎng)比賽，邱紅英他們收獲的是忙碌和疲勞。
次年4月，梅山一小第二個(gè)賽季的班級(jí)聯(lián)賽開(kāi)打時(shí)，一件件出乎邱紅英意料的事情發(fā)生了。她看到，一個(gè)原來(lái)人心渙散的班級(jí)竟然變得非常團(tuán)結(jié)：一些家長(zhǎng)竟然聚在一起研究孩子球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)；個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在球場(chǎng)上快樂(lè)地融入了班級(jí)團(tuán)隊(duì)……
憑借班級(jí)聯(lián)賽這個(gè)載體，校園足球的正能量輻射到了校園的各個(gè)角落。讓邱紅英感觸最深的是足球釋放出來(lái)的強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力?！懊糠瓯荣?，老師比孩子急，家長(zhǎng)比老師急，都恨不得自己上場(chǎng)。為了共同的使命，足球把學(xué)生、老師和家長(zhǎng)凝聚到了一起。足球具有強(qiáng)大的凝聚人心的力量。”她說(shuō)。
邱紅英說(shuō)，現(xiàn)在梅山一小的校園足球班級(jí)聯(lián)賽根本就停不下來(lái)了，“學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都不讓”。
梅山一小教師平均年齡是44.2歲，用邱紅英的話來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不愿挑戰(zhàn)、接受新生事物比較遲鈍的年齡。大家現(xiàn)在都接受了足球。三年級(jí)（4）班班主任李新華說(shuō)，她過(guò)去對(duì)于足球完全沒(méi)有感覺(jué)，現(xiàn)在“我感覺(jué)蠻好”，“我們的班級(jí)聯(lián)賽是我們自己的比賽，比世界杯還精彩”。
梅山一小能夠從容地舉辦全員參與的校園足球班級(jí)聯(lián)賽，得益于主管單位雨花臺(tái)區(qū)教育局為他們創(chuàng)造的寬松環(huán)境。雨花臺(tái)區(qū)教育局副局長(zhǎng)周文林一直倡導(dǎo)在校園內(nèi)推行全員參與的足球班級(jí)聯(lián)賽，他說(shuō)：“教育是個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過(guò)程。校園足球作為一種教育工具，也急不得。欲速則不達(dá)，我們必須要拿出足夠的耐心，讓每個(gè)孩子都參與到校園足球中來(lái)，全面發(fā)揮‘立德樹(shù)人’的作用。”
南京市教育局負(fù)責(zé)校園足球的官員周文書(shū)說(shuō)，很多校長(zhǎng)、老師過(guò)去認(rèn)為校園足球“立德樹(shù)人”是個(gè)口號(hào)，但在認(rèn)真舉辦班級(jí)聯(lián)賽之后，發(fā)現(xiàn)這是真諦。
“足球可以教會(huì)孩子很多在課堂上永遠(yuǎn)學(xué)不到的東西，尤其是性格品質(zhì)培育方面，足球的作用無(wú)可替代?！彼f(shuō)。
去年10月份的一天，在雨花臺(tái)中學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)震驚南京足壇的教學(xué)比賽。雨花臺(tái)中學(xué)初一校隊(duì)以6∶0擊敗了同年齡組的市足協(xié)代表隊(duì)。校園球隊(duì)擊敗專業(yè)隊(duì)，令人咂舌。雨花臺(tái)中學(xué)的一位足球教練說(shuō)，對(duì)方看中了他們隊(duì)的幾名球員，但球員家長(zhǎng)一致拒絕放孩子去專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練。校園對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)比專業(yè)隊(duì)更有吸引力，也更有前途。
校園足球讓孩子既能踢球，又可接受正常的文化教育，一舉兩得。雨花臺(tái)中學(xué)負(fù)責(zé)足球的副校長(zhǎng)馮志強(qiáng)表示，班級(jí)聯(lián)賽的開(kāi)展給擁有足球天賦的孩子展示機(jī)會(huì)，因此學(xué)校選材面更廣。
馮志強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，踢球好的孩子如留在校園內(nèi)學(xué)習(xí)，文化成績(jī)都不差。
陽(yáng)光體育校園班級(jí)聯(lián)賽南京賽區(qū)啟動(dòng)儀式近日舉行。據(jù)全國(guó)校園陽(yáng)光體育足球項(xiàng)目主管陳智勇介紹，他們已經(jīng)把班級(jí)聯(lián)賽推廣至全國(guó)范圍的6000多所學(xué)校。
“凡是按照我們?cè)O(shè)計(jì)的模式舉行班級(jí)聯(lián)賽的學(xué)校，都像梅山一小一樣嘗到了甜頭。足球已經(jīng)切切實(shí)實(shí)地融進(jìn)了他們的校園?！标愔怯抡f(shuō)。
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