嘉興行知小學老師為認真寫作的孩子發(fā)稿費
來源：好上學 ??時間：2023-07-31
提起寫作文，很多孩子會發(fā)怵，經(jīng)常要絞盡腦汁“編”。可是，行知小學五（4）班的孩子把寫作當成勞動，當成樂趣，每次交了作業(yè)都催著老師還作業(yè)本，這是怎么回事呢？原來是“作文寫得好，老師給發(fā)稿費”。沒錯！他們班的語文老師葉建紅給認真寫作的孩子發(fā)稿費。老師的舉動就像是夢想孵化器，讓寫作的種子在孩子們的心中生根發(fā)芽。
家委會專門設(shè)立“稿費基金”
葉建紅是行知小學五（4）班的班主任，也是一名語文老師。平時，他時常一身運動打扮，性情溫和的他，深受家長學生的信賴和喜愛。
說起給學生發(fā)稿費的創(chuàng)意，葉建紅笑著說：“每個孩子都有‘作家夢’，那么我就是想辦法讓孩子們實現(xiàn)這個夢想?！睘榱俗屓嗤瑢W參與其中，上個學期開始，葉建紅提出要創(chuàng)辦“班刊”，班級里每個學生的作品都有機會被刊登，刊名叫《星空物語》。
做班刊的班級不少，但是給孩子發(fā)稿費的卻不多。為了調(diào)動學生的積極性，在一次家長會上，葉建紅提出了“發(fā)稿費”的設(shè)想，獲得了家長的支持。家委會專門設(shè)立了“稿費基金”，學生的作品被刊登，可以獲得2元或5元的稿費。
也就是從那一周開始，一場“造夢”行動拉開了帷幕，很多孩子收到了人生中的第一筆稿費。“就像我們不服老一樣，孩子們總是不服小，當他們通過勞動能夠創(chuàng)造出經(jīng)濟價值的時候，就是覺得自己很偉大的時候，也許這就是他們成長的原動力吧！”葉建紅說。
當每周周記上交辦公室之后的課間，經(jīng)常會看見一個男孩跑進辦公室的身影，而進來必問的一句話就是：“老師，周記批好了嗎？”而每到這時，葉建紅總是一臉歉意地回答：“快了，快了，我盡快批出來哦?！币苍S有人會認為這孩子一定是語文科代表，盡心盡責，其實，他所關(guān)心的是剛交的周記是否能被刊登。而在這之前，他似乎鮮有關(guān)心過作業(yè)的去向。
收到班刊的同時還收到稿費
記者了解到，班刊的作品都是來自于孩子們的日記和周記。當收齊了孩子們的作品后，葉建紅就要將學生作品進行歸并整理、修改排版、初稿校對，最后把《星空物語》班刊編印出來。葉建紅說：“每個學生作品都有被刊登的機會，只要有進步，我就會給他發(fā)表?！倍敽⒆觽冊谑盏叫蟮耐瑫r，也會收到一個沉甸甸的信封，里面裝著2元，或者是5元的現(xiàn)金。
當將批閱的周記分發(fā)到孩子們手上時，很多孩子小心翼翼卻又有些迫不及待，糾結(jié)與矛盾中，翻開自己的作文頁。當看到自己的頁面上錄取標記赫然在現(xiàn)，眉宇間舒展的笑意立馬蕩漾開去。自己的勞動成果被錄取了，雖然周末是交電子稿的截止時間，但按捺不住激動的心情，很多孩子甚至催促家長連夜就編輯成電子稿。
如今，班刊已經(jīng)發(fā)表了11期，葉建紅說，自從有了班刊和稿費，學生寫作的熱情大大增加，連家長都為孩子寫作的專注和投稿成功的興奮而喜悅著。雖然，這樣的作業(yè)比一般的批閱耗費了多得多的精力，但孩子們這份成長的*與力量激勵著他們堅持下去。
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