推遲小學(xué)生上學(xué)時(shí)間 仍有學(xué)生早到
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-31
近日，浙江、黑龍江相繼出臺(tái)在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)。浙江要求小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生早上最遲到校時(shí)間不得早于8：00，黑龍江全省小學(xué)生早晨到校時(shí)間推遲到8：00。與此同時(shí)，杭州兩個(gè)城區(qū)還提出，對(duì)小學(xué)生作業(yè)時(shí)間超過(guò)21：00，未做完的剩余作業(yè)學(xué)生可以選擇不做。和推遲到校時(shí)間一樣，推出中小學(xué)生作業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)，都是為了切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
早自2007年起，上海市教委規(guī)定，小學(xué)在8：15之前學(xué)校不得舉行集體教學(xué)活動(dòng)。10多年來(lái)，上海小學(xué)的第一節(jié)課時(shí)間要求在8：15以后。對(duì)于家長(zhǎng)熱議的推遲上學(xué)，還是延遲放學(xué)，在教育業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，其實(shí)關(guān)鍵還在于“就近入學(xué)”。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭更不要盲目增加額外作業(yè)。
上海小學(xué)第一節(jié)課8：15后
早在2007年，上海推出小學(xué)在8：15之前不得舉行集體教學(xué)活動(dòng)前，普陀區(qū)洵陽(yáng)路小學(xué)就已將到校時(shí)間定為8：30，第一節(jié)上課時(shí)間8：50。
“在調(diào)整第一節(jié)上課時(shí)間前，學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研。為了方便不得已提早到校的學(xué)生，當(dāng)時(shí)還開(kāi)設(shè)了‘早托班’，起初大約有2個(gè)班級(jí)左右的學(xué)生因?yàn)楦改干习嗟仍蛱崆暗叫??！毙ｉL(zhǎng)朱乃楣說(shuō)。如今，在寒冷的冬天，哪怕是8：30以后到校，也不算遲到。推遲上學(xué)時(shí)間，確保充足睡眠，讓學(xué)生吃好早飯，這些都為了孩子身心健康。
如今，學(xué)校課時(shí)安排是：第一節(jié)上課時(shí)間8：50，中午11：50下課，午餐和休息1個(gè)半小時(shí)，下午13：15分上課。15：30后，全校大約80%的學(xué)生選擇參加近40多種“陽(yáng)光系列”快樂(lè)拓展社團(tuán)活動(dòng)。
“盡管選擇‘早托班’的學(xué)生數(shù)已經(jīng)很少，但對(duì)于有特殊困難的家庭也不能一刀切，學(xué)校依舊是7：30打開(kāi)校門。對(duì)于住得遠(yuǎn)的學(xué)生或確有困難的家庭，學(xué)生提前到校后可以進(jìn)入圖書館，由老師看護(hù)。”朱乃楣說(shuō)。
在閔行區(qū)協(xié)和尚音學(xué)校，全校有1600多名學(xué)生，僅校車就有40輛。為了避免擁堵，確保有序進(jìn)校，早高峰時(shí)段根據(jù)不同類型的班級(jí)和年級(jí)，學(xué)生錯(cuò)時(shí)入校。盡管第一堂課定在8：20，一些家長(zhǎng)確有困難需提前送孩子到校的學(xué)生，每天早上7：30以后可以進(jìn)教室晨間閱讀，或到操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，由班主任老師負(fù)責(zé)管理；對(duì)于早于7：30入校的學(xué)生，則由行政老師安排看護(hù)。下學(xué)期起，學(xué)校還將新建開(kāi)放式圖書館，讓更多不得已早到的孩子盡享閱讀的快樂(lè)。學(xué)校還打算邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與，組織安排本校高年級(jí)學(xué)生志愿者指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生閱讀、鍛煉。
推遲上學(xué)依然有學(xué)生早到
針對(duì)推遲上學(xué)，有家長(zhǎng)提出，雙職工家庭上班時(shí)間早，推遲上學(xué)可能無(wú)法確保按時(shí)送孩子到校；但也有家長(zhǎng)表示，雙職工家庭工作忙，加班多，家里沒(méi)老人接孩子放學(xué)的話，目前大多晚托班到17：00，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)白領(lǐng)往往并沒(méi)下班，希望還能延遲放學(xué)。推遲上學(xué)，還是延遲放學(xué)，家長(zhǎng)眾口難調(diào)。對(duì)老師而言，除了正常備課、教學(xué)外，如果無(wú)限制地提前或延后人性化服務(wù)工作時(shí)間，也容易陷入兩難。
在嘉定區(qū)南翔小學(xué)，雖然8：40才開(kāi)始上第一節(jié)課，但學(xué)校早上7：00就打開(kāi)校門，安排值班老師看護(hù)，照顧那些上班一定要順路送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)；在金山區(qū)朱涇小學(xué)，第一節(jié)課同樣是8：40，但因?yàn)楦改敢獬鏊拓浌ぷ鳎钤绲膶W(xué)生6：30不到，甚至6：00不到就到校了。學(xué)校安排早間看護(hù)，讓孩子養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣；長(zhǎng)寧區(qū)綠苑小學(xué)在17：00晚托班后，還未被家長(zhǎng)接走的學(xué)生統(tǒng)一安排到門衛(wèi)室，確保安全看護(hù)。
推遲上學(xué)的初衷是為了確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間，早餐時(shí)間充裕。有些家長(zhǎng)熱衷為孩子選擇一所熱門名校，不惜每天長(zhǎng)途跋涉。一位徐匯區(qū)的家長(zhǎng)為了讓女兒上名校，孩子每天清晨6：30就要起床，從徐匯區(qū)搭乘校車趕往青浦區(qū)讀書，僅單程就1小時(shí)；若是堵車，時(shí)間更難保證。哪怕上學(xué)時(shí)間推遲，孩子每天還是不得不早起。在協(xié)和尚音學(xué)校校長(zhǎng)吳萍看來(lái)，推遲上學(xué)或延遲放學(xué)的關(guān)鍵，還在于讓更多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“就近上學(xué)”，有益于孩子身心健康。有的學(xué)生就住在本區(qū)，自己步行10多分鐘上學(xué)，早上完全可以睡到7：00，有充足時(shí)間吃早餐。“作為一所民辦學(xué)校，雖然全市招生，但還是希望更多周邊的學(xué)生就讀，減少‘校車生’，對(duì)小學(xué)生有諸多益處。希望家長(zhǎng)不要舍近求遠(yuǎn)，不要把時(shí)間浪費(fèi)在求學(xué)往返奔波的路途上。”吳萍說(shuō)。
減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)需疏堵結(jié)合
杭州兩個(gè)城區(qū)提出，對(duì)小學(xué)生作業(yè)時(shí)間超過(guò)21：00，未做完的剩余作業(yè)學(xué)生可以選擇不做。平時(shí)，也有家長(zhǎng)不忍心看到孩子作業(yè)完不成，不乏越俎代庖，更有家長(zhǎng)以實(shí)名給老師寫信，拒做作業(yè)。
上海市教委規(guī)定，小學(xué)一二年級(jí)沒(méi)有書面回家作業(yè)，三四五年級(jí)應(yīng)保證絕大多數(shù)學(xué)生能在1小時(shí)內(nèi)完成。解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞?dòng)浾卟稍L中發(fā)現(xiàn)，除了一部分學(xué)生做作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳或?qū)W習(xí)困難，大部分小學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。但也有學(xué)生課后直奔課外培訓(xùn)班，晚上到家后再熬夜趕作業(yè)，還有家長(zhǎng)熱衷自行布置額外的家庭作業(yè)，作業(yè)完成時(shí)間各不相同。
雖然沒(méi)有硬性規(guī)定拒做作業(yè)的時(shí)間，但洵陽(yáng)路小學(xué)、綠苑小學(xué)等校方均表示，超過(guò)21：00未完成的作業(yè)可以不做。吳萍說(shuō)，小學(xué)生睡眠時(shí)間根據(jù)白天活動(dòng)量，因人而異。一般來(lái)說(shuō)，以孩子第二天精神充沛，晚上19：00—20：00并不會(huì)無(wú)精打采為參考依據(jù)。晚上21：00睡覺(jué)，第二天7：00起床，完全可以確保一天10小時(shí)充足睡眠?，F(xiàn)代生活節(jié)奏加快，家長(zhǎng)普遍睡得偏晚，也容易造成孩子晚睡。調(diào)整作息，提倡早睡也很重要。
推遲上學(xué)時(shí)間，對(duì)作業(yè)進(jìn)行管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還需要堵疏結(jié)合。南翔小學(xué)校長(zhǎng)吳寶英說(shuō)，學(xué)校每學(xué)期會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行調(diào)研，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、弱的孩子，完成作業(yè)時(shí)間分別在半小時(shí)至1個(gè)多小時(shí)不等。不同于盲目超綱、刷題，學(xué)有余力的資優(yōu)生通過(guò)在校的快樂(lè)活動(dòng)日，以興趣走班學(xué)習(xí)，在才藝類、技能類以及創(chuàng)造思維、科學(xué)探索等各類拓展活動(dòng)中，全面提升綜合素養(yǎng)。
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