四川科技職業(yè)學(xué)院2022年招生代碼
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-13
高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時(shí)，高等職業(yè)教育也是我國(guó)職業(yè)教育體系中的高層次教育。很多考生都希望能夠通過(guò)報(bào)考高職繼續(xù)深造自己。雖然有了目標(biāo)，但是很多考生及家長(zhǎng)對(duì)高職的相關(guān)信息并不是很了解。其中四川科技職業(yè)學(xué)院2022年招生代碼就是大家迫切想要了解的問(wèn)題。接下來(lái)，好上學(xué)小編為大家整理了四川科技職業(yè)學(xué)院2022年招生代碼相關(guān)資訊，希望給大家求學(xué)報(bào)考時(shí)提供幫助！
四川科技職業(yè)學(xué)院招生代碼
| 國(guó)標(biāo)代碼 | 14070 |
| 在川招生代碼 | 5186 |
四川科技職業(yè)學(xué)院地址
天府校區(qū)(主校區(qū))： 天府新區(qū)視高經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)花海大道好上學(xué)1號(hào)
團(tuán)結(jié)校區(qū)(輔校區(qū))： 成都市高新西區(qū)團(tuán)結(jié)學(xué)院路96號(hào)
四川科技職業(yè)學(xué)院聯(lián)系* ：028-36792612
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學(xué)校高度重視教科研工作，以科技服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，制定了一系列激勵(lì)政策，設(shè)立了專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，既鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展深入的基礎(chǔ)應(yīng)用研究，又支持他們?yōu)樾袠I(yè)企業(yè)提供技術(shù)開(kāi)發(fā)和服務(wù)。近三年來(lái)，學(xué)院獲省、市教學(xué)與科研立項(xiàng)縱向課題120項(xiàng);在中外學(xué)術(shù)期刊公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)百篇，其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄10篇，主編參編教材50部;獲得各級(jí)各類(lèi)科研成果獎(jiǎng)56項(xiàng)，獲國(guó)家授權(quán)專利100余項(xiàng)，軟件著作權(quán)11項(xiàng)。 學(xué)校大力推進(jìn)“定向研發(fā)、定向轉(zhuǎn)化、定向服務(wù)”的訂單式科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)了研發(fā)與需求的無(wú)縫對(duì)接。近年來(lái)，學(xué)院承擔(dān)企業(yè)科技研發(fā)10余項(xiàng)。學(xué)校與中國(guó)社科院四川分院合作成立“四川科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化研究院”、“天府區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政策法規(guī)研究院”，與眉山社科聯(lián)合作成立“四川科技職業(yè)學(xué)院社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)”，與天府新區(qū)視高園區(qū)合作成立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器”。
學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，通過(guò)啟動(dòng)青年教師“碩士化”、“博士化”工程、中青年骨干教師培養(yǎng)工程、高層次拔尖人才的“雙百”(百名教授、百名博士)引進(jìn)工程、“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)工程，不斷優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，一批年富力強(qiáng)、具有高學(xué)歷、高職稱或海外留學(xué)背景的教師擔(dān)當(dāng)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物和教學(xué)、管理骨干，形成了合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提升了應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的能力。
學(xué)生在沒(méi)有任何技能的情況下不要浪費(fèi)時(shí)間，想要成功的人是會(huì)有堅(jiān)定的信念，他們不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的不如意而放棄學(xué)習(xí)放棄自己的目標(biāo)，這樣的學(xué)生是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，對(duì)我們同樣是一種激勵(lì)。
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