音樂教育專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么

高考填報志愿時，音樂教育專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、音樂藝術(shù)學(xué)科知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，較強的課程設(shè)計與實施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)音樂教育教學(xué)等工作的高素質(zhì)教育工作者。

2、就業(yè)方向

面向小學(xué)音樂教育工作者等職業(yè)。

3、主要專業(yè)能力要求

具有良好的聲樂演唱、舞蹈創(chuàng)編、器樂（鋼琴、中外樂器）演奏、合唱指揮等技術(shù)技能，具有單項教學(xué)、表演示范、自彈自唱、藝術(shù)鑒賞綜合能力或舞臺表演實踐的能力；

具有對小學(xué)音樂進行學(xué)科教學(xué)設(shè)計、實施及評價，對本專業(yè)新技術(shù)、新模式、新方法進行應(yīng)用及推廣的能力；

具有策劃、組織小學(xué)生班級主題音樂教育活動、少先隊活動、文藝競賽和社團活動的能力；

具有運用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)對小學(xué)音樂教學(xué)實踐進行自我反思，探索持續(xù)改進策略的能力；

具有自我認知、自我情緒調(diào)節(jié)及進行小學(xué)生心理健康教育、生活指導(dǎo)與成長引導(dǎo)的能力；

具有為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)和課程管理服務(wù)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)音樂過程中的技術(shù)、方法等問題的能力；

具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，具備小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力；

掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，具有社會責(zé)任感和擔(dān)當精神；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、班級管理、教師職業(yè)道德、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語、書寫技能、樂理與視唱練耳。

專業(yè)核心課程：聲樂、鋼琴、民族器樂、音樂簡史與鑒賞、歌曲鋼琴伴奏與彈唱、合唱與指揮、小學(xué)音樂教學(xué)研究與活動設(shè)計、兒童戲劇表演與創(chuàng)編。

實習(xí)實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行教師基本技能、學(xué)科專業(yè)基本技能、模擬教學(xué)、教育實踐、畢業(yè)設(shè)計等實訓(xùn)。在小學(xué)、教育培訓(xùn)機構(gòu)、社區(qū)等單位或場所進行崗位實習(xí)。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)資格證書：教師資格

職業(yè)技能等級證書：器樂藝術(shù)指導(dǎo)

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：音樂表演

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：音樂學(xué)、小學(xué)教育、音樂表演

標簽：音樂教育??