浙江衛(wèi)校有遠(yuǎn)程教育嗎 浙江衛(wèi)校教學(xué)條件怎么樣
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-08-25
衛(wèi)校是衛(wèi)生學(xué)校的簡(jiǎn)稱,衛(wèi)校屬于中職院校,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類專業(yè)的初級(jí)型人才,主要教學(xué)生一些理論知識(shí)和實(shí)際操作。初中和高中畢業(yè)生都可以報(bào)考,包括職高、技校、中專同等學(xué)歷的同學(xué)。近幾年,掌握一門技術(shù)性技能是很關(guān)鍵的,因此較多同學(xué)嘗試就讀衛(wèi)校,為祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)盡一份綿力!但很多同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)衛(wèi)校的相關(guān)信息并不是很了解,浙江衛(wèi)校有遠(yuǎn)程教育嗎就是大家迫切想要了解的問(wèn)題。接下來(lái),好上學(xué)小編為大家整理了浙江衛(wèi)校有遠(yuǎn)程教育嗎相關(guān)資訊,希望在大家報(bào)考衛(wèi)校時(shí)提供幫助!
在我國(guó),除了九年義務(wù)教育以外,我國(guó)能夠獲取知識(shí)的正規(guī)教育途徑也是多種多樣的,例如:公眾最為熟知的統(tǒng)招。統(tǒng)招之下其次是自考、成教、函授、遠(yuǎn)程教育。因?yàn)獒t(yī)學(xué)護(hù)理類 對(duì)學(xué)歷是有要求標(biāo)準(zhǔn)的,因此,中專的衛(wèi)校是不設(shè)立遠(yuǎn)程教育的,因一般醫(yī)學(xué)類本科院校都會(huì)設(shè)有成教專院,所以中專畢業(yè)的學(xué)生想提升學(xué)歷,也可以通過(guò)成教院提升,但是,即便是專門的成人教育學(xué)院,只要是關(guān)于醫(yī)學(xué)護(hù)理類專業(yè),均是不開設(shè)遠(yuǎn)程教育的,都是需要到校就讀上課學(xué)習(xí)知識(shí)的。小編也在以下的內(nèi)容中,簡(jiǎn)單給大家講述一些遠(yuǎn)程教育(即成教)的定義。
成人教育
成人教育是指有別于普通全日制教學(xué)形式的教育形式。成人教育不限年齡,性別。通過(guò)這個(gè)教育過(guò)程,使社會(huì)成員中被視為成年的人增長(zhǎng)能力、豐富知識(shí)、提高技術(shù)和專業(yè)資格,或使他們轉(zhuǎn)向新的方向,在人的全面發(fā)展和參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的均衡而獨(dú)立發(fā)展兩個(gè)方面,使他們的態(tài)度和行為得到改變。
成人繼續(xù)教育學(xué)歷有四種主要形式,分別是高等教育自學(xué)考試(自考)、網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)、成人高考(學(xué)習(xí)形式有脫產(chǎn),業(yè)余,函授)、開放大學(xué)(塬廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育)。
定義
可理解為成人提供的各級(jí)各類教育,即為成人教育 。這樣的界定是一個(gè)泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學(xué)方法的區(qū)別與界定。當(dāng)然將普通教育的體系、觀念、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人,就是成人教育了呢?當(dāng)然不是。成人教育是一個(gè)極為嚴(yán)格的科學(xué)概念,它有自己的宗旨、內(nèi)涵,有自己的本質(zhì)特點(diǎn)及規(guī)律,與普通教育分為兩個(gè)不同的教育范疇,兩個(gè)不同的教育體系。
成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對(duì)象--成人決定的。成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過(guò)程。成人是成熟的人,有經(jīng)驗(yàn)的人。成人期意味著成熟和經(jīng)驗(yàn)。帕特森認(rèn)為:成人期意味著一種社會(huì)的身份及地位,它涵蓋著一定的社會(huì)責(zé)任。諾爾斯用"社會(huì)成熟性"判斷一個(gè)人是否為成人。他認(rèn)為:當(dāng)某人的社會(huì)成熟性達(dá)到了某一水平,如能夠承擔(dān)某些社會(huì)責(zé)任,便可視為成人。進(jìn)而言之,一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著個(gè)人的自我認(rèn)知及他人對(duì)其的認(rèn)知均得到認(rèn)可,即認(rèn)為他達(dá)到了社會(huì)成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會(huì)的成人身份相適應(yīng)的。成人高考屬國(guó)民教育系列,列入國(guó)家招生計(jì)劃,國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷,參加全國(guó)招生統(tǒng)一考試,各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。成人高等學(xué)歷教育分為叁種:??破瘘c(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱專升本)、高中起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱高起本)、高中起點(diǎn)升高職(高專)(簡(jiǎn)稱高職、高專)。
中國(guó)學(xué)歷教育系列分為普通教育系列、國(guó)民教育系列和非國(guó)民教育系列。普通教育系列指由義務(wù)教育延續(xù)并由國(guó)家統(tǒng)一招生錄取的中、高等教育系列。國(guó)民教育系列指五大教育,成人教育、電大教育、自考教育、業(yè)余教育、函授教育。以上兩種教育系列是由國(guó)家統(tǒng)一審批備案承認(rèn)學(xué)歷的教育系列。可見(jiàn)成人教育系列簡(jiǎn)稱成人教育是國(guó)民教育系列的的一類教育形式。采取由地方統(tǒng)一招生考試,由省、市教育部門主管并發(fā)放國(guó)家認(rèn)可的成人教育統(tǒng)一畢業(yè)證的一種國(guó)民教育形式。成人教育的特點(diǎn);主要面向在職從業(yè)人員的學(xué)歷提升,專業(yè)進(jìn)修及普通教育后的教育進(jìn)階。這個(gè)階段的教育從年齡上講大多數(shù)已步入成年。
成教內(nèi)涵
從教育學(xué)的觀點(diǎn)看,當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著其認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)能力均達(dá)到了成熟的水平。如能夠運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)知周圍的事物、能夠自導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程等等。諾爾斯曾將成人學(xué)生與兒童學(xué)生作了比較,指出兩者之間存在著極大的差異。第一,成人是自學(xué)者,從心理學(xué)的角度看,成人系指能夠獨(dú)立地指導(dǎo)和控制自己行為和活動(dòng)的人。因此,在制定和實(shí)施教育計(jì)劃時(shí),應(yīng)把成人的自學(xué)能力考慮進(jìn)去。第二,成人學(xué)生是具有生活經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的人,這些經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了他的認(rèn)知能力。經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的資源。第叁,成人是主動(dòng)學(xué)習(xí)的,成人是帶著解決工作及生活中的問(wèn)題這一動(dòng)機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)的目的相當(dāng)明確,學(xué)習(xí)的態(tài)度相當(dāng)主動(dòng)。其學(xué)習(xí)的效果顯然優(yōu)于兒童。諾爾斯為此提出了成人教學(xué)法,并指出成人教育至少有叁個(gè)涵義:(1)它是成人學(xué)習(xí)的過(guò)程。(2)是由一些機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)某些特定的教育目標(biāo)而組織的一套活動(dòng)。(3)它是社會(huì)實(shí)踐的第一領(lǐng)域。
如果是已經(jīng)工作許久的人員,想要通過(guò)成教(或成教遠(yuǎn)程教育)來(lái)提升自身學(xué)歷,也并非只有衛(wèi)校是選擇,因?yàn)槲覈?guó)對(duì)醫(yī)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,衛(wèi)校是不會(huì)開設(shè)遠(yuǎn)程教育的。若你是衛(wèi)校已畢業(yè)的中專學(xué)歷學(xué)生,倒是可以參加本科院的成教提升學(xué)歷,或者選擇其他常規(guī)不設(shè)限的專業(yè),其他許多專業(yè)都是可以選擇的。成功,不是憑夢(mèng)想和希望,而是憑努力和實(shí)踐。
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