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錄取最低分是400分。
2022年 邯鄲幼兒師范高等專科學校 錄取最低分是400分，2021年的最低錄取分數(shù)線是387分，2022年比2021年增長了13分。
邯鄲幼兒師范高等?？茖W校，位于 河北省邯鄲市 武安市，是經(jīng)河北省*批準和教育瞎正部備案帶寬設(shè)立的一所公辦 全日蠢神亮制普通高等學校 。

邯鄲幼兒仔盯鍵師范高等?？茖W念巧校錄取分在河北最低分數(shù)為400分。
邯鄲幼兒師范高等?？茖W校，位于河北省邯鄲市武安市，是經(jīng)河北省*批準和教育部備案設(shè)立的一所公辦全日制普通高等學校。
學?？傄?guī)劃占地1035畝，建筑面積21.95萬平方米，其中一期占地509畝，建筑面積12.8萬平方米，現(xiàn)正在籌建中，現(xiàn)有專任教則灶師280人。

邯鄲幼兒師范高等專科學校有哪些專業(yè)？快來看看，讓你的學業(yè)更加輕松！
邯鄲幼兒師范高等?？茖W校，位于河北省邯鄲市，是一所以培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才為主的高等專科學校。學?，F(xiàn)有全日制在校生近3000人，其中?？粕?700余人，本科生1000余人。
一、專業(yè)介紹
1、教育學類
邯鄲幼兒師范高等?？茖W校的教育學類專業(yè)主要包括：學前教育、小學教育、特殊教育、教育技術(shù)學等。學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備幼兒教育和發(fā)展的理論知識、實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在幼兒園和其他教育機構(gòu)從事教育教學、管理和研究工作的高級專門人才。小學教育專業(yè)培養(yǎng)具備小學教育和發(fā)展的理論知識、實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在小學和其他教育機構(gòu)從事教育教學、管理和研究工作的高級專門人才。特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具備特殊教育和發(fā)展的理論知識、實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在特殊教育機構(gòu)從事教育教學、管理和研究工作的高級專門人才。教育技術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)具備教育技術(shù)學理論知識、實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在教育機構(gòu)從事教育技術(shù)應用、管理和研究工作的高級專門人才。
2、藝術(shù)類
邯鄲幼兒師范高等?？茖W校的藝術(shù)類專業(yè)主要包括：音樂學、美術(shù)學、舞蹈學等。音樂學專業(yè)培養(yǎng)具備音樂理論知識、實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在音樂教育機構(gòu)從事教育教學、管理和研究工作的高級專門人才。美術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)具備美術(shù)理論知識、實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在美術(shù)教育機構(gòu)從事教育教學、管理和研究工作的高級專門人才。舞蹈學專業(yè)培養(yǎng)具備舞蹈理論知識、實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在舞蹈教育機構(gòu)從事教育教學、管理和研究工作的高級專門人才。
二、學習環(huán)境
邯鄲幼兒好兄慶師范高等?？茖W校擁有完善的學習環(huán)境，其中包括：教育資源庫、教育技術(shù)實驗室、實驗幼兒園、教育技術(shù)中心、網(wǎng)絡教室、智能教室等。學校還設(shè)有多個社會實踐基地，為學生提供了豐富的實塵帆踐機會，幫助學生更好的掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)實踐能力。
總之，邯鄲幼兒師范高等專科學校的專業(yè)包括教育學類和藝術(shù)類，擁有完善的學習環(huán)境，為學生提供了良好的學習條件，讓你的學業(yè)更加輕松。

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2022邯鄲幼兒高等師范?？茖W校分數(shù)線如下：

1、2022年邯鄲幼兒師范高等?？茖W校在云南文科的最低錄取分數(shù)線為467分，對應的錄取位次為67133。

2、2022年邯鄲幼兒師范高等專科學校在貴州文科的最低錄取分數(shù)線為440分，對應的錄取位次為63098。

3、2022年邯鄲幼兒師范高等專科學校在河北物理的最低錄取分數(shù)線為401分，對應的錄取位次為210704。

4、2022年邯鄲幼兒師范高等?？茖W校在山西理科的最低錄取分數(shù)線為300分，對應的錄取位次為66791。

5、2022年邯鄲幼兒師范高等?？茖W校在甘肅理科的最低錄取分數(shù)線為280分，對應的錄取位次為103952。

邯鄲幼兒師范高等?？茖W校教學條件：

截至2023年如謹宏2月，學校開設(shè)三年制學前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務與管晌塵理、小學語文教育、小學數(shù)學教育、心理健康教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育和五年制學前教育等10個專業(yè)。

截至2023年2月，學校有教職工440人，其中專任教師356人，碩士及以上學位教師126人，副高級及以上職稱教師135人，雙師型渣冊教師占比15%，外聘知名教授學者10人。