江蘇2022年比較好的幼師學(xué)校大專院校

幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師市場(chǎng)需求量加大，這為學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)，當(dāng)然這是在學(xué)生有興趣的基礎(chǔ)上，加上報(bào)讀一所好的學(xué)校，在校努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，所獲得的知識(shí)將會(huì)是非常大的。這里以一所江蘇幼兒師范高等專科學(xué)校為例，分析下學(xué)校專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)是什么。

徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校辦學(xué)成績(jī)

徐州幼兒師范高等專科學(xué)校是由教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所公辦幼兒師范院校。學(xué)校位于國(guó)家歷史文化名城徐州市，擁有洞山、碧螺兩個(gè)校區(qū)，占地427.8畝，建筑面積17萬(wàn)余平米，在校生6400人，各式建筑依山而建、花木蔥蘢、風(fēng)景如畫，是一所生態(tài)、園林式學(xué)校。占地近1000畝的潘安湖新校區(qū)已納入2022年度市政重點(diǎn)建設(shè)工程。

2018-2021年,學(xué)校連續(xù)四年在全國(guó)高職高專院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力排行榜中位居全國(guó)幼專首位。

徐州幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前與特殊教育學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)前與特殊教育學(xué)院一直致力于培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、扎實(shí)專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)教育實(shí)踐能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型專業(yè)人才，畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率連年100%。學(xué)前與特殊教育學(xué)院設(shè)置學(xué)前教育、早期教育、特殊教育三個(gè)專業(yè)，在校學(xué)生3939人。學(xué)前教育專業(yè)為江蘇省高校品牌專業(yè)，特殊教育專業(yè)為江蘇省高職院校骨干專業(yè)。

師資力量雄厚

學(xué)院有專業(yè)教師52人，其中教授6人，副教授13人。黨員教師33人，占學(xué)院教師72%。擁有全國(guó)高職高專院校有較大影響的學(xué)前教育專業(yè)領(lǐng)軍人物2人。

課程設(shè)置合理

學(xué)院緊緊圍繞社會(huì)需求和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置模塊化課程，將證書課程融入課程體系，實(shí)現(xiàn);課證融合，學(xué)生通過(guò)考試可獲得幼兒園教師資格證、舞蹈等級(jí)證書、書法等級(jí)證書、高級(jí)育嬰師、營(yíng)養(yǎng)配餐師、早期教育指導(dǎo)師等資格證書。

實(shí)訓(xùn)條件完備

學(xué)院成立學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)中心，建有學(xué)前教育專業(yè)AR虛擬仿真、嬰幼兒保教、幼兒玩教具制作、奧爾夫音樂(lè)教育等26個(gè)實(shí)訓(xùn)室;配有舞蹈房9口，鋼琴、數(shù)碼鋼琴635臺(tái);校外實(shí)訓(xùn)體系完善，建有包括徐州幼師幼教集團(tuán)優(yōu)質(zhì)幼兒園和親子園在內(nèi)的120家實(shí)訓(xùn)基地。

徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展需要，具有濃厚人文情懷和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神，職業(yè)道德高尚，具有堅(jiān)定的職業(yè)信念、系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與保教實(shí)踐能力的?？茖哟螌W(xué)前教育工作者。

就業(yè)面向及學(xué)歷

就業(yè)面向：幼兒園 早期教育機(jī)構(gòu)學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

學(xué)歷提升：主要包括自學(xué)本科考試、;3+2專轉(zhuǎn)本考試學(xué)歷提升渠道

部分專業(yè)人才培養(yǎng)特色

學(xué)前教育專業(yè)是我校特色專業(yè)。2011年，學(xué)前教育專業(yè)獲批教育部、財(cái)政部重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè);2012年，學(xué)前教育專業(yè)與特殊教育專業(yè)等獲批江蘇省;十二五高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)(群);2014年，學(xué)前教育專業(yè);卓越男幼兒園教師培養(yǎng)改革與實(shí)踐獲教育部;卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目立項(xiàng);2015年，學(xué)前教育專業(yè)成功入選江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)一期工程A類建設(shè)項(xiàng)目。

社會(huì)需要高素質(zhì)的學(xué)前、初等教育專業(yè)教師社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高，在此建議學(xué)幼師專業(yè)或者低學(xué)歷的學(xué)生能夠繼續(xù)提升自己的文化水平， 現(xiàn)在的社會(huì)需要更高層次、更高學(xué)歷的人才，讀幼師專業(yè)的學(xué)生也不例外。