江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院招生專業(yè)有哪些 江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院有哪些重點(diǎn)學(xué)科

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я私骼砉ご髮W(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院招生專業(yè)有哪些 江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院有哪些重點(diǎn)學(xué)科，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來看看吧！

一、江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院招生專業(yè)：

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

電子商務(wù)

工程造價(jià)

二、江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科：

三、江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介：

江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）位于歷史文化名城贛州的章江之濱——贛州市客家大道156號(hào)，系首批（2003年12月）經(jīng)國(guó)家教育部確認(rèn)的249所獨(dú)立學(xué)院之一。 一、歷史沿革 學(xué)院于2001年4月由江西理工大學(xué)（原南方冶金學(xué)院）與江西虹聯(lián)實(shí)業(yè)公司簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議按新機(jī)制、新模式創(chuàng)建的獨(dú)立學(xué)院。2001年8月1日，經(jīng)江西省教育廳、江西省發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)聯(lián)合下發(fā)批文《關(guān)于同意試辦南方冶金學(xué)院西點(diǎn)學(xué)院的批復(fù)》（贛教計(jì)字[2001]198號(hào)）批準(zhǔn)設(shè)立，當(dāng)時(shí)取名為南方冶金學(xué)院西點(diǎn)學(xué)院；于2002年2月9日、2004年5月18日分別更名為南方冶金學(xué)院應(yīng)用科學(xué)學(xué)院（贛教計(jì)字[2002]15號(hào)）和江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院（理工發(fā)[2004]6號(hào)）。2003年12月國(guó)家教育部正式確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院（教發(fā)函[2003]543號(hào)），2005年江西理工大學(xué)*原合作方江西虹聯(lián)實(shí)業(yè)有限公司全部股權(quán)，學(xué)院變?yōu)榫哂歇?dú)立法人、獨(dú)立校園、獨(dú)立招生、獨(dú)立教學(xué)等“七獨(dú)立”的全日制本科獨(dú)立學(xué)院，并以優(yōu)異成績(jī)接受了教育部和江西省教育廳對(duì)學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)工作的專項(xiàng)檢查。2007年起，學(xué)院開始獨(dú)立頒發(fā)“江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院”畢業(yè)證書；2012年5月，學(xué)院獲批學(xué)士學(xué)位授予單位并于同年起獨(dú)立頒發(fā)“江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院”學(xué)位證書。 二、辦學(xué)理念 歷經(jīng)十八年的探索與發(fā)展，學(xué)院圍繞“辦一所什么樣的獨(dú)立學(xué)院，怎樣辦好這所獨(dú)立學(xué)院”，不懈求索，勇于實(shí)踐，發(fā)展路徑在探索中逐步清晰，辦學(xué)思路在實(shí)踐中更加明確。學(xué)院以十年院慶為契機(jī)，對(duì)十年辦學(xué)歷程進(jìn)行了認(rèn)真的梳理、反思、總結(jié)；總結(jié)凝練了應(yīng)科精神、應(yīng)科經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)科風(fēng)格、應(yīng)科作風(fēng)、應(yīng)科品質(zhì)。其中： 應(yīng)科精神：善抓機(jī)遇、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、志在一流； 應(yīng)科風(fēng)格：創(chuàng)新、開放、人文、和諧； 應(yīng)科品質(zhì)：“三實(shí)”，即基礎(chǔ)扎實(shí)、工作踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)；“四會(huì)”，即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做事；“四不唯”即不唯古、不唯上、不唯書、不唯洋。 三、辦學(xué)定位 1、學(xué)院類型：以工科為主、多學(xué)科的應(yīng)用技術(shù)型普通本科高校。 2、學(xué)科專業(yè): 構(gòu)建以工為主，經(jīng)、理、文、管、法、教等多學(xué)科相支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。 3、服務(wù)面向：立足江西，面向全國(guó)，服務(wù)地方，服務(wù)有色金屬和鋼鐵行業(yè)。 4、培養(yǎng)目標(biāo)：恪守“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)技能、拓視野”的原則，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“三實(shí)、四會(huì)、四不唯”應(yīng)用型人才。 5、發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)有特色高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，綜合實(shí)力進(jìn)入全國(guó)獨(dú)立學(xué)院排名前列、成為中國(guó)有色及冶金行業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地和全國(guó)有較大影響的獨(dú)立學(xué)院。 四、基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)院擁有校園占地達(dá)1100畝，校舍建筑總面積259886平方米，教學(xué)及輔助用房、行政用房總面積158962平方米。學(xué)院共有教學(xué)儀器設(shè)備近萬臺(tái)套，總值近億元；建成校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室100多個(gè)；教學(xué)用計(jì)算機(jī)3000多臺(tái)；學(xué)院圖書館紙質(zhì)中文圖書館藏總量達(dá)到80萬冊(cè)，同時(shí)與江西理工大學(xué)200余萬冊(cè)的圖書資源實(shí)現(xiàn)了學(xué)院共享。中文電子期刊數(shù)據(jù)庫5個(gè)，外文電子期刊數(shù)據(jù)庫11個(gè)，電子圖書數(shù)據(jù)庫6種，學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫4個(gè)，綜合數(shù)據(jù)庫8個(gè)，年鑒和數(shù)據(jù)庫2個(gè)，apabi中國(guó)報(bào)紙資源全文數(shù)據(jù)庫1個(gè)，共計(jì)100多萬冊(cè)的電子圖書。 五、教學(xué)機(jī)構(gòu) 學(xué)院現(xiàn)設(shè)有建設(shè)工程系、機(jī)電工程系、信息工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、人文科學(xué)系和思想政治理論課教學(xué)科研部等五系一部。 六、學(xué)科與專業(yè) 學(xué)院目前設(shè)有工程造價(jià)、交通工程、工程管理、土木工程、測(cè)繪工程、礦物加工工程、采礦工程、資源勘查工程、機(jī)械工程、電氣工程及其自動(dòng)化、汽車服務(wù)工程、建筑電氣與智能化、機(jī)械電子工程、材料成型及控制工程、冶金工程、金屬材料工程、自動(dòng)化、物聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、電子商務(wù)、工商管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、資產(chǎn)評(píng)估、葡萄牙語、英語、法學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、工業(yè)設(shè)計(jì)、工業(yè)工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、安全工程、信息與計(jì)算科學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)等43個(gè)專業(yè)。 七、師資隊(duì)伍 學(xué)院擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。學(xué)院擁有教職工580人，其中，專任教師382人。學(xué)院教師中具有副高及以上專業(yè)技術(shù)資格的教師占專任教師總數(shù)的38.6%。專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的85.6%。 2018年，我院開展了“雙師雙能型”教師認(rèn)定工作，57名教師被認(rèn)定為首批“雙師雙能型”教師；教師外出培訓(xùn)約80多人次，參加工程實(shí)訓(xùn)52人；制定了與學(xué)院發(fā)展相適應(yīng)的《教師崗位分類管理實(shí)施辦法（試行）》等文件，優(yōu)化資源配置，提高管理效率和辦學(xué)效益。

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