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來源:好上學 ??時間:2023-09-06

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中國教師資格證成績查詢網(wǎng)址:中國教師資格證查詢成績查詢流程:第一步,通過互聯(lián)網(wǎng)找到中國教育考試網(wǎng), 點擊進去;第二步:在網(wǎng)頁中找到考試項目,選擇中小學教師資格考試;第三步:在網(wǎng)頁的右下角,考生服務中,點擊成績查詢;第四步:選擇成績查詢?nèi)肟?;第五步:進入成績查詢頁面,輸入考生姓名和身份證號碼后,點擊登錄就可以查到成績。教師資格考生如對本人的考試成績有異議,可在考試成績公布10個工作日內(nèi)向所在考區(qū)招考辦提交《中小學教師資格考試(筆試)成績復核申請表》提出復核申請,復核范圍為漏登分、錯累分、漏評卷,凡涉及評閱寬嚴尺度問題的一律不予復查。工作人員在受理復核申請后5個工作日內(nèi)向考生回復成績復核結(jié)果。教師資格筆試成績單科成績有效期為2年,筆試和面試全部合格后由教育部考試中心頒發(fā)教師資格考試合格證明。

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榮成市位于山東半島最東端,三面環(huán)海??偯娣e1392平方千米。2019年末,全市戶籍人口239629戶、667527人,其中非農(nóng)業(yè)人口279285人。 中國魅力城市 · 優(yōu)秀旅游城市 · 生態(tài)園林城市 · 人居范例城市 · 環(huán)保模范城市 · 新興工業(yè)強市 · 沿海開放城市 · 海洋經(jīng)濟大市 榮成教育事業(yè)發(fā)達,現(xiàn)有各級各類學校140所,其中中等專業(yè)學校和技工學校10所,市內(nèi)的威海國際技術學院和榮成市水產(chǎn)學校是全國重點技術人才培訓基地。2019年末各類在校學生達8.9萬人,其中:職業(yè)中學4所,在校學生5746人;普通中學34處,在校學生4.38萬人;小學50處,在校學生3.53萬人;聾啞學校在校學生155人。2019年高考全市一榜上線人數(shù)2205人,上線萬人比為33.高出威海市平均上線萬人比8.75個萬分點。高考成績連續(xù)八年高居威海市榜首。

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出了!根據(jù)榮成市中小學教師崗位空缺情況和工作需要,按照《事業(yè)單位人事管理條例》(國務院令第652號)、《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》(人事部令第6號)、《山東省實行人員控制總量備案管理的事業(yè)單位人事管理辦法(試行)》(魯人社發(fā)〔2019〕53號)等有關規(guī)定,現(xiàn)將2020年榮成市教育和體育局第二批公開招聘小學教師有關事項公告如下:一、應聘條件(一)具有中華人民共和國國籍;(二)遵守憲法和法律;(三)具有良好的道德品行和適應崗位的身體條件;(四)具備招聘崗位所要求的學歷學位、專業(yè)或技能條件;(五)應聘崗位年齡要求:初級崗位要求40周歲以下。其中,30周歲以下是指1989年10月19日以后出生,35周歲以下是指1984年10月19日以后出生,40周歲以下是指1979年10月19日以后出生;(六)在規(guī)定期限內(nèi)取得招聘崗位所要求的教師資格證書。其中應屆畢業(yè)生和擇業(yè)期內(nèi)未落實工作單位的高校畢業(yè)生,凡符合教師資格考試報名條件和教師資格認定關于思想政治素質(zhì)、普通話水平、身體條件等要求的,實施“先上崗、再考證” 性措施,即:招聘單位與聘用人員簽訂聘用合同,約定1年試用期;先上崗的高校畢業(yè)生在試用期內(nèi)未取得相應教師資格證書的,依法解除聘用合同。其他應聘人員須在2020年10月19日前取得應聘崗位要求的教師資格證書。(七)具備招聘崗位所需的其他條件。香港和澳門居民中的中國公民可應聘符合條件的崗位。取得高級工、預備技師職業(yè)資格的高級技校或技師學院全日制畢業(yè)生,可分別按照全日制高職(大專)、本科畢業(yè)生應聘符合條件的崗位。在職人員(含已簽訂就業(yè)協(xié)議的人員)應聘的須經(jīng)用人管理權(quán)限部門單位同意,并提供同意應聘 信。服務期限內(nèi)的服務基層項目人員應在報名前征得服務單位和項目主管部門同意。招聘崗位主要參照教育部相關專業(yè)學科目錄設置專業(yè)要求,應聘人員學歷證書所載專業(yè)應當與招聘崗位專業(yè)要求相一致(留學回國人員、在港澳臺取得學歷學位的人員以國家教育部門的學歷認證材料上標明的專業(yè)名稱為準)。國家承認的輔修專業(yè)證書與學歷證書配合使用,可依據(jù)輔修專業(yè)證書上注明的專業(yè)報考。因犯罪受過刑事處罰的人員,被開除中國*黨籍的人員,被開除公職的人員,被依法列為失信聯(lián)合懲戒對象的人員,在讀全日制普通高校非應屆畢業(yè)生、現(xiàn)役軍人、榮成籍考生榮成市征信管理系統(tǒng)信用等級為C級及以下的以及法律法規(guī)規(guī)定不得聘用的其他情形人員不得應聘,在讀全日制普通高校非應屆畢業(yè)生不能用已取得的學歷學位作為條件應聘。應聘人員不得應聘有《事業(yè)單位人事管理回避規(guī)定》(人社部規(guī)〔2019〕1號)中應回避情形的崗位。二、招聘崗位榮成市教育和體育局公開招聘小學教師的崗位條件、招聘人數(shù)等具體要求,見《2020年榮成市教育和體育局公開招聘小學教師(第二批)崗位計劃表》(附件以下簡稱《崗位計劃表》)。...去威海中公教育了解更多

榮成會計證繼續(xù)教育怎么參加具體時間呢

你今年拿到的會計證今年不用參加年審。不過要咨詢一下當?shù)刎斦挚词且荒暌粚忂€是兩年一審。到時帶上會計證到當?shù)刎斦謭髠€后續(xù)教育,結(jié)束后就可以蓋章年審了。

榮成市教育局的教育工作基本情況

近年來,隨著改革開放的不斷深化,榮成經(jīng)濟及社會各項事業(yè)得到了迅猛發(fā)展,2019年完成國內(nèi)生產(chǎn)總值415.5億元,地方財政收入達到18.2億元,經(jīng)濟綜合實力連續(xù)多年名列全國百強縣前列、山東省首位, 2019年被評為全國首批魅力城市。長期以來,全市始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略和“科教興市”戰(zhàn)略,以辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育為己任,以“創(chuàng)辦與經(jīng)濟強市地位相適應的教育”為目標,走內(nèi)涵發(fā)展之路,全市教育水平全面提升,首批通過了國家“兩基”驗收,相繼通過了山東省教育示范市、山東省農(nóng)村教育工作先進市的驗收,全市適齡兒童學前三年入園率達95%,學前一年入園率達100%。全市實現(xiàn)了兒童6周歲入學,小學入學率、鞏固率多年保持100%;殘疾兒童入學率97.5%;小學畢業(yè)生免試就近升入初中,初中入學率100%,鞏固率達99%以上,中小學生違法犯罪率始終保持在全省最低水平。 全市現(xiàn)有各級各類學校89所,在校學生8.5萬人。其中小學45所,在校生3.22萬人;初中28所,在校生3.04萬人;普通高中6所,在校生1.34萬人;中等職業(yè)學校9所,在校生0.9萬人;特殊教育學校1所,在校生154人;擁有幼兒園94所,在園幼兒1.2萬人?;拘纬闪藢W校布局科學,規(guī)模適當,各類教育相互銜接,協(xié)調(diào)發(fā)展的良好體系?,F(xiàn)有教職工7588人。全市先后獲得全國學校藝術教育先進單位、全國特殊教育先進單位、“全國青少年文明禮儀教育示范區(qū)”、全國示范性縣級教師培訓機構(gòu)、山東省教育工作示范縣、山東省規(guī)范教育收費示范縣、山東省教育工作先進單位、山東省兩基工作先進市、全省農(nóng)村教育工作先進集體、山東省基礎教育工作先進集體、“全省職業(yè)教育先進集體”、山東省教育普法工作先進單位、山東省教育科研工作先進單位、“山東省規(guī)范教育收費示范市”、“山東省教育工作示范市”、“山東省藝術教育工作示范市”等榮譽稱號。--學前教育。全市現(xiàn)有幼兒園94所,其中*辦園24所,企業(yè)辦園12所,集體辦園26所,村辦園12所,私人辦園20所。擁有省級十佳幼兒園1所,省級示范園12所,威海市示范園59所,威海市級以上示范園比例達到76.6%,學前一年入園率達100%,學前三年入園率達95%。--基礎教育。全市擁有小學45所,其中市直小學6所,鎮(zhèn)辦小學39所;初中28所,其中市直初中4所,鎮(zhèn)辦初中24所;普通高中6所。我市是1994年全國首批公布的兩基驗收達標縣,2019年被評為全省農(nóng)村教育先進集體,基礎教育工作水平較高。全市實現(xiàn)了兒童6周歲入學,小學入學率、鞏固率多年保持100%;殘疾兒童入學率97.5%;小學畢業(yè)生免試就近升入初中,初中入學率100%,鞏固率達99%以上;全市6所普通高中全部跨入省級規(guī)范化學校行列。多年來,普通高中實行劃片招生,推動了高中學校均衡發(fā)展,帶動了各初中由升學競爭轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學水平的競爭,實現(xiàn)了高中發(fā)展、質(zhì)量效益、教育水平不斷提高。全市高考自1998年來連續(xù)九年高居威海市榜首。2019年高考全市本科一榜上線1923人(不含音、體、美及高職考生),上線率達到38.5%,重點本科上線率達到63.4%。--職業(yè)、成人教育。全市現(xiàn)有中等職業(yè)教育學校9所,其中有5所職業(yè)學校被評為省級以上重點職業(yè)學校。市職業(yè)中專與第四職業(yè)中專被確定為國家級重點職業(yè)中專,技工學校被評為國家級重點技校,市成人中專被評為省級示范性成人中專,第三職業(yè)中專被評為省級重點職業(yè)中專。在山東省職業(yè)教育十、百、千工程中,市職業(yè)中專、第四職業(yè)中專被評為百所骨干示范學校,全市有6個專業(yè)列入全省300個骨干示范專業(yè)中。各職業(yè)學校認真貫徹專業(yè)教學指導方案,有效提高了學生的綜合能力,每年90%以上的畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書,畢業(yè)生就業(yè)率達到100%。全市成人教育逐步完善了市、鎮(zhèn)、村三級教育網(wǎng)絡,鎮(zhèn)鎮(zhèn)辦起成教中心校。全市逐步形成了職業(yè)教育與普通教育相結(jié)合,學歷教育與短期培訓相結(jié)合,結(jié)構(gòu)合理、行業(yè)配套的較為完整的職業(yè)成人教育體系。--民辦教育。我市積極貫徹執(zhí)行《民辦教育促進法》,堅持積極鼓勵,大力支持,正確引導,依法管理的原則,把好民辦教育的審批關、管理關、質(zhì)量關,使全市民辦教育異軍突起,成為教育結(jié)構(gòu)的重要組成部分。目前,我市擁有各級各類民辦學校30所。其中,進行學歷教育的有3所,在校生1125人;短期培訓學校有27所。全市民辦教育已經(jīng)初步形成多層次、多形式發(fā)展的局面。 --學校布局調(diào)整積極推進。我市農(nóng)村學校布局調(diào)整始于上世紀90年代初,至1998年基本完成了初中布局調(diào)整。1998年后,主要把精力放在農(nóng)村小學布局調(diào)整上。為適應教育改革發(fā)展的要求,我們根據(jù)各鎮(zhèn)地域特點、學齡兒童及經(jīng)濟條件等,經(jīng)過深入調(diào)查,科學論 證后,制定了《榮成市學校布局調(diào)整規(guī)劃》,并報市*批準,下發(fā)至各鎮(zhèn),并列入對鎮(zhèn)*的工作考核。市教育局采取領導包片的方法,分片督促。各學區(qū)加大了宣傳力度,使布局調(diào)整的意義深入人民群眾心中,促進了布局調(diào)整工作積極穩(wěn)妥地進行。全市農(nóng)村小學已由原來的505所調(diào)整到了現(xiàn)在的39所,實現(xiàn)了辦學的規(guī)模效益。同時,近幾年還加大了高中段學校的調(diào)整工作,在城區(qū)新建了榮成三中,撤消了兩所規(guī)模較小的高中,將其中的13中遷至人和中心鎮(zhèn),撤消了兩所辦學效益不佳的職業(yè)高中,使全市6所普通高中、4所職業(yè)中專布局合理,辦學水平不斷提高。全市幼兒園也由原來的608所調(diào)整到了現(xiàn)在的94所。--規(guī)范化學校建設成績顯著。全市以創(chuàng)建各級規(guī)范化學校為突破口,帶動辦學水平、教育水平的不斷提高。每年根據(jù)全市的實際,制定創(chuàng)建計劃,落實責任,召開各類學校創(chuàng)建規(guī)范化學校現(xiàn)場會,將規(guī)范化學校創(chuàng)建工作列入對各鎮(zhèn)*、學校負責人的考核,推動了這項工作的快速進展。目前全市已創(chuàng)辦省級規(guī)范化學校19所,威海市級以上規(guī)范化學校達到學??倲?shù)的95%;3所職業(yè)學校被評為全國重點職業(yè)學校。全市中小學校的實驗室及教學儀器配置全部達到 或接近原部頒Ⅰ類標準,音樂室、美術室、舞蹈室、圖書室、閱覽室等專用教室得到廣泛使用,為學生的潛能開發(fā)和特長培養(yǎng)提供了廣闊的空間,促進了學生生動活潑地發(fā)展。--信息化建設突飛猛進。幾年來,全市多方籌資4000多萬元加強教育信息化工程建設。建起了檔次較高的榮成教育城域網(wǎng),實現(xiàn)了校校通,借助網(wǎng)絡平臺,實現(xiàn)了網(wǎng)上公文收發(fā)、網(wǎng)上教研、資源管理、視頻會議等無紙化辦公,使教育管理更加便捷。全市 中小學全部建成校園網(wǎng),50%以上的教室配備了現(xiàn)代化多媒體設備,各類電教示范校占學??倲?shù)的95%以上,微機配置比例達到了高中生每8人1臺、初中生每12人1臺、小學生每15人1臺的標準,保證了教育教學的需要,使信息化教學全面走進課堂。全市充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,開辦了涵蓋各學段的17個學科網(wǎng)站,建立完善了教育資源信息庫,為各學校、各學科間信息互通、資源共享搭建了良好的平臺。--辦學體制改革收效明顯。針對教育發(fā)展實際,我們確立了用別人的錢辦教育的事,用明天的錢辦今天的事的辦學思路,因地制宜地深化辦學體制改革,以多種方式積極吸納社會資金參與辦學,激活了教育發(fā)展機制。一是采取企業(yè)墊資興建校舍,學校每年按一定比例分期付款;二是企業(yè)投資建設校舍,學校租賃,待學校經(jīng)濟條件允許后,再一次性*斷,所有權(quán)歸學校;三是推行學校后勤社會化改革,加快服務配套設施建設,將學校部分后勤服務項目向社會公開承包經(jīng)營,學校將幾年的承包費一次性收齊,并將這筆錢用之于后勤服務設施的建設,提高學校服務水平和校園綜合功能。幾年來,全市6所普通高中、教育局所屬的4所職業(yè)中專通過多方融資,建起各類校舍及配套設施20多萬平方米,并購置了大批現(xiàn)代化的教學設備,學校面貌迅速改觀,全部躋身全省規(guī)范化學校、重點學校行列。全省高中建設現(xiàn)場會2019年在我市召開,與會的各地市教育主管部門負責人、高中校長對我市的做法驚嘆不已,稱贊我們創(chuàng)造了教育發(fā)展的奇跡。--人事制度改革不斷深化。自2019年開始,全市教育系統(tǒng)內(nèi)部統(tǒng)一進行了以學校干部競聘制、教師全員聘任制和崗位目標責任制為主要內(nèi)容的學校內(nèi)部管理體制改革。在改革過程中,堅持與時俱進,不斷完善改革內(nèi)容和方式、方法。幾年來,通過改革,干部實現(xiàn)了四化要求,由改革前的657人減少為464人,平均年齡由改革前的45.4歲降低到42.1歲,大專及以上學歷所占比例由改革前的72%提高到97%;教職工實現(xiàn)了精簡高效,在職教師平均年齡由改革前的43.7歲,降低到36.5歲,專任教師學歷達標率達到98.2%。在改革過程中,全市還切實理順了教育管理體制,撤消了鎮(zhèn)級教育管理機構(gòu),由鎮(zhèn)長分管教育,鎮(zhèn)初中校長負責教學管理,管理人員實行分流,我們的做法贏得了各級領導的好評,并在威海市進行推廣。

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