南充數(shù)控工程學(xué)校2024年有哪些專業(yè)招生

南充數(shù)控工程學(xué)校2024年有哪些專業(yè)招生

專業(yè)的選擇對(duì)于我們來說很重要，在我們?nèi)松x擇的關(guān)鍵點(diǎn)上，找到自己未來的方向很難。其實(shí)最終我們都會(huì)找到自己的選擇，或許不夠認(rèn)可，但是能夠接受。只要自己勇敢的面對(duì)、接受自己，就能確認(rèn)自己的人生發(fā)展方向。

南充數(shù)控工程學(xué)校專業(yè)名單：學(xué)前教育、建筑工程、汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)。

南充數(shù)控工程學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹

前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。

中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。

南充數(shù)控工程學(xué)校簡介

南充數(shù)控工程學(xué)校是由南充聯(lián)銀實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司投資創(chuàng)辦， 2007 年 4 月經(jīng)南充市教育局批準(zhǔn)，四川省教育廳備案設(shè)立的一所數(shù)模類專業(yè)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校自有校地 57 畝，公司另投入資金 6000 萬元，經(jīng)過三年的建設(shè)，建筑面積達(dá) 40000 平方米，購置各類教學(xué)實(shí)訓(xùn)機(jī)具 500 余臺(tái)(件)，其中數(shù)控機(jī)床 46 臺(tái)、計(jì)算機(jī) 400 臺(tái)。能滿足 5000 名在校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活所需。學(xué)校瞄準(zhǔn)發(fā)展前景廣闊的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，制定了《 2007 — 2013 年發(fā)展規(guī)劃》，計(jì)劃用七年時(shí)間，分三步實(shí)施，組成教學(xué)、生產(chǎn)、科研職教集團(tuán)，把學(xué)校建成中國西部職業(yè)教育旗艦、國家數(shù)模人才培訓(xùn)基地。

每個(gè)人都需要一個(gè)發(fā)展方向，這個(gè)方向不僅僅只是為我們提供工資，還應(yīng)該是一個(gè)實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，增長我們的人生閱歷，讓我們獲得成長的方向。選擇出適合自己，并能為之努力奮斗，就能找到自己的意義所在。