國際學校 | 揭秘深圳康橋書院！深圳康橋書院好不好？

全人教育是康橋倡導并實踐著的融合中西方教育精華的先進教育理念。讓我們來進一步了解這所國際學校吧。

深圳康橋書院是由馬來西亞上市集團公司的華裔教育家和企業(yè)教育家共同創(chuàng)辦的一所集小學、初中、高中及留學部于一體的民辦全日制國際化特色學校。投資者不但資金雄厚，而且他們有著20年中西教育的積淀，帶著對中國教育事業(yè)發(fā)展的希望和熱忱致力于將國際先進的教育理念、教育模式帶進中國，讓孩子從小在本土受到國際化教育。

康橋書院是一所國際化的全外資民辦學校，坐落在風景秀麗的深圳市寶安區(qū)。學校集小學、初中、高中(國內(nèi)高考)及出國留學預科為一體，是深圳市首家外資辦學單位?？禈驎涸诒腥私逃砟畹幕A上，立足中國教育，吸納國際先進教育理念，實現(xiàn)國際教育本土化，形成了獨具特色的康橋教育模式。

康橋書院把國外成功的教育模式與國內(nèi)素質(zhì)教育的要求相結合。它的教學觀和學生觀充滿對生命個體的關懷，賦予課堂教學生命，讓教學過程不再是一種單純的認知過程，而是生命個體的多元發(fā)展和完善的過程。主張把課堂還給學生，使課堂教學更加充分地體現(xiàn)學生的主體地位和作用等同于 。讓教育為個體而存在，創(chuàng)建適合個體獨特生命的個性化教育。

康橋書院的教學文化的核心，是師生的生命活力，在課堂教學中得到有效的發(fā)揮，教與學之間的目的是提升。

每個生命的質(zhì)量，打造生命課堂，在新課改中，重建教與學的關系，在課堂教學改革中老師們創(chuàng)選的“有效教學”、“陽光教學”，“綠色教學”凝聚而成的教學文化。落實學習能力、創(chuàng)新能力、面對未知能力的三大培養(yǎng)目標。培養(yǎng)學生健全品格，具有持續(xù)發(fā)展能力。“有效教學”實施“小班化”、“分層教學、分類輔導、個案評價”的適宜每個學生發(fā)展的教學模式。以學困生為天宇 教學起點，老師幫助每個學生量身定做學習目標，通過下發(fā)“學案”和“預習提綱”，讓學生嘗試預習，“未教先學”。

學校堅信：適合學生發(fā)展成長的教育才是好的教育。

學校發(fā)展的戰(zhàn)略

秉承全人教育辦學的理念，實施專家掌校、文化治校、科研興校、德育立校的戰(zhàn)略決策。

學校核心競爭力

創(chuàng)立國際本土文化特色學校,

內(nèi)涵：導師關愛文化、小班化教學、品格人生教育、多元升學網(wǎng)絡圖。

課堂上學生自主展示學習成果，交流自學效果，老師精講點撥，中學不超20分鐘，小學不超過15分鐘，讓學生進行有效互動。課中間組織學生練習作業(yè)、互評反思、糾正錯題、互相幫助，下課前進行評價驗收，未達標者可再學，再評，自主補標。較優(yōu)者可超標發(fā)展，人人都有進步，實現(xiàn)堂堂清。如果當堂沒有學會，就當天補標，實現(xiàn)天天清，繼而實現(xiàn)周周清、段段清。

“陽光教學”，實施多元情境化教學策略，不僅激發(fā)學習興趣和學習動力，而是在智能與實踐之間架起一座橋梁，由“樂玩”而升華到“樂學”。學生親身經(jīng)歷真實的學習過程，課堂體現(xiàn)“建構性”、“生成性”、“多元性”，學生不但獲得豐富知識，并且有真摯的情感與探究體驗。每一個學生都有盡可能大的進步與發(fā)展。

“綠色教學”是學科整合綜合課程或主題式作業(yè)，引導學生超脫束縛，進行跨學科或回歸生活走進大自然、社區(qū)的學習方式，促進學生的多元發(fā)展。

深圳康橋書院的“大課程”文化，是把課程實施做為一種教育進程，是多元、動態(tài)、適性、開放、實踐狀態(tài)的課程文化，也改變了課程與教學相互獨立的課程文化，構建了三大課程體系。

必修的基礎性課程：動態(tài)的課程、教材只是個例子，課程適應每個學生的特點和能力水平。例：小學《語文學習小伙伴》校本教材促學生學一篇帶多篇。還比如整合初、高中課程為學困生“量身定做”教材，滿足弱勢生群體的需求。

多元的課程，拓展課程的功能，康橋的課程不只是知識的載體，而是開發(fā)學生多元智能的必修課，達到的是“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。突出核心概念的多種思維訓練方式，一道數(shù)學題學生有18種思考方式。是“由少繁衍成多他與同樣”的訓練，做到深刻理解并學以致用。學科整合的課程，研究性學習或綜合實踐活動課。

《品格人生》課程是康橋吸納國外教育經(jīng)驗，弘揚中華傳統(tǒng)美德，以善性理性為底線的“人性化”的校本德育課程，它的教學目標定位是：通過品格教育，使受教育者在學校成為好學生，在家庭做個好孩子，在社會上當個好公民培養(yǎng)世界的中國人。

選修的拓展性課程：藝體類：電聲樂隊、舞蹈、聲樂、書法、美術、田徑、五大球類等;生活職業(yè)技能類：泥工、插花、攝影、電腦等;人文科學類：科技、創(chuàng)新思維、人文修養(yǎng)、學會生存等訓練課。張揚了學生的個性，學生獲國家省市區(qū)美術、書法作品獎60多人次，其中金獎5人，獲國家級科技獎3人。學?！澳g師樂隊”、“棒棒糖樂隊”，培養(yǎng)了一批又一批藝術特長生。為深圳市少年宮交響樂團輸送了較優(yōu)鼓手，深圳市少兒節(jié)目主持人，全國二屆中小學生文藝展演節(jié)目主持人。

多元的國際化課程：EIP國際證書課程、HSK漢語語言課程、海外留學預備課程、西方禮儀、西方教育簡介、海外生活知識、簡要理財、醫(yī)療保險、國際旅行知識、異域風情、世界博覽等跨國文化課程。近20名學生出國留學，培養(yǎng)了國際化人才。