聚焦 | 關(guān)于最近兩大“取消”變革，作為家長應(yīng)該知道些什么？

關(guān)注留美的BBMM應(yīng)該會注意到，現(xiàn)在有兩個非常熱門的話題：1、美國8所頂尖私立學(xué)校紛紛取消AP課程; 2、素以學(xué)術(shù)嚴謹著稱的芝加哥大學(xué)宣布該校不再要求本科申請學(xué)生提供SAT或ACT成績(Test-Optional);

最近很多BBMM都來私信小君，想要了解這兩種情況到底會給大家?guī)硎裁从绊?，今天小編就在這里給大家做個統(tǒng)一的說明。

關(guān)于全美頂尖私立學(xué)校取消AP課程

先了解什么是AP課程

AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國大學(xué)先修課程、美國大學(xué)預(yù)修課程。指由美國大學(xué)理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程?？梢允乖诟咧须A段有余力的學(xué)生有機會先修部分美國大學(xué)基礎(chǔ)課程以獲得美國大學(xué)學(xué)分。適用于全球計劃前往美國讀本科的高中生。由美國大學(xué)理事會(The College Board)主持，AP成績不但可以抵扣成功申請美國大學(xué)的同學(xué)入學(xué)后相應(yīng)課程的學(xué)分，而且AP成績也成為美國各大學(xué)錄取學(xué)生的重要依據(jù)。

到2017年，世界上已經(jīng)有超過270萬的學(xué)生參加了AP考試，目前全美約有60%的高中提供AP課程(并不是所有美國高中都使用AP課程)。

美國私立精英高中為什么要取消AP課程?

這些私立高中認為，AP課程的功效正在逐步降低，該課程體系過于注重吸收書本知識和死記硬背，抑制了學(xué)生獨立思考。

很多私立名校無需依靠AP課程即可使學(xué)生錄取高選拔度的大學(xué)。長期以來，富有洞察力的高校與優(yōu)質(zhì)高中緊密合作，并且非常清楚哪些課程能夠讓學(xué)生在大學(xué)取得優(yōu)異成績。全美頂尖大學(xué)招生辦所關(guān)注的是真正卓越的教育：擺在他們面前的申請材料能否證明學(xué)生已經(jīng)為大學(xué)學(xué)業(yè)做好充分準(zhǔn)備，而不僅僅是成績單上的AP考試分數(shù)。

取消AP課程之一的喬治城中學(xué)校長Shaw承認AP課程體系中的不少元素非常出色，不過該校發(fā)現(xiàn)AP課程的設(shè)置限制了學(xué)校課程的靈活性，也不利于開發(fā)跨學(xué)科課程。Shaw指出盡管學(xué)校將逐步取消AP課程，不過該校學(xué)生無論選修AP課程與否，均可自愿參加AP考試。他以英語課為例：“我校沒有AP英語課程，不過很多學(xué)生選擇參加AP英語考試并取得優(yōu)異成績。”

美國大學(xué)怎么看AP課程?

其實各位BBMM最關(guān)注的應(yīng)該還是屬于這個問題了。

首先大家要明確的是，AP成績并不是申請大學(xué)必須要提交的成績之一!但是AP課程也不是沒有用，學(xué)習(xí)AP還是有優(yōu)勢的。

AP即大學(xué)先修課程，它的學(xué)習(xí)難度、學(xué)業(yè)壓力、學(xué)習(xí)模式和內(nèi)容都與大學(xué)課程十分相似，在AP中取得好的成績，是你可以適應(yīng)大學(xué)課程的一次經(jīng)歷，更是論證你學(xué)術(shù)能力的機會;

其次，AP有38個科目考試(加上capstone)，涵蓋大學(xué)專業(yè)的很多方面，這是一個興趣探索的過程，通過AP的學(xué)習(xí)，可以讓你自己體會不同的專業(yè)，找尋適合自己的大學(xué)專業(yè)方向;

再者，AP成績可以換學(xué)分，基本上3分是一個及格分，3分以上都有可能換學(xué)分，換取學(xué)分要根據(jù)不同學(xué)校不同專業(yè)的規(guī)定，具體大家可以參考學(xué)校官網(wǎng)。

美國不同大學(xué)對AP的態(tài)度也是不同的。普林斯頓、耶魯?shù)却髮W(xué)會在學(xué)生申請時建議提交AP成績;麻省理工大學(xué)在官網(wǎng)明確說明AP成績并不是申請的一部分;芝加哥、加州理工、約翰霍普金斯等學(xué)校中官網(wǎng)關(guān)于申請中的要求，暫未查到對AP的描述。

關(guān)于芝加哥大學(xué)取消標(biāo)化成績

其實，在今年芝加哥大學(xué)宣布該校不再要求本科申請學(xué)生提供SAT或ACT成績前，已經(jīng)有部分美國大學(xué)不要求提供SAT或ACT成績了，如維克森林大學(xué);東北大學(xué)和邁阿密大學(xué)，非美高生可以不提供標(biāo)化成績。

據(jù)哈佛大學(xué)一項數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在美國超過850所可授予學(xué)位的學(xué)校不再強制要求申請者提供SAT或者ACT的考試成績，其中包括200所排名靠前的學(xué)校。像廣大BBMM關(guān)注的芝加哥大學(xué)、哈佛大學(xué)等也是赫然在列。

1.哥倫比亞大學(xué)的申請者不需要提交SAT Subject Test成績，同時SAT寫作部分的成績也可以無需提交。

2. 康奈爾大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)也同樣不需要提交SAT寫作部分的成績。

3. 喬治華盛頓大學(xué)也完全取消了對國際考生SAT/ACT成績的要求。

4. 巴納德學(xué)院也明確表示不需要提交SAT寫作成績及SAT Subject Test成績。

5. 哈佛大學(xué)申請者不在需要提交SAT或ACT考試寫作部分的成績，但仍然需要提交essay。

6. 芝加哥大學(xué)采用test-optional政策，不用遞交SAT/ACT成績...國際生可以選擇遞交IB預(yù)估分或者A-level分數(shù)取代SAT/ACT。

......

為什么要取消標(biāo)化成績?

芝加哥大學(xué)招生辦和財援主任James Nondorf表示：很多學(xué)生由于沒有機會得到好的教育資源，無法像其他申請者那樣很好地準(zhǔn)備SAT或ACT考試，這次改革的主要目的就是給這些學(xué)生提供更加多元化的申請路徑，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生擁有進入頂尖大學(xué)進修的機會。

取消標(biāo)化成績對我們有什么影響?

當(dāng)SAT和ACT成績越來越不被美國大學(xué)重視的時候，對于中國學(xué)生而言，相當(dāng)于少了一項加分項，為申請增加了太多不確定性。美國大學(xué)弱化標(biāo)準(zhǔn)化成績的要求，國內(nèi)的學(xué)生和家長在留學(xué)申請的思路上要做出根本性轉(zhuǎn)變。

這對中國學(xué)生來說，申請美國大學(xué)將又是一個新層次的挑戰(zhàn)：真正的綜合素質(zhì)能力的提升與檢驗。既包括了學(xué)生的學(xué)科能力和語言溝通能力等“硬實力”，還包括抗壓能力、研究探索意識、思維習(xí)慣等“軟實力”方面的要求。

標(biāo)化成績無用?

不少業(yè)內(nèi)人士指出，芝加哥大學(xué)官網(wǎng)對于SAT/ACT考試的規(guī)定確實是optional，即可選。芝加哥大學(xué)招生辦和財援主任James Nondorf也表示：標(biāo)化考試不會是大學(xué)申請的主導(dǎo)因素，也不應(yīng)該成為讓很多學(xué)生失去申請機會的原因。所以標(biāo)化考試是作為豐富你學(xué)術(shù)成就的有力證據(jù)，SAT、ACT，和其他的衡量方法都依然會是芝加哥大學(xué)錄取審核的重要部分。

一些申請者認為SAT/ACT不能夠完全展現(xiàn)他們的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備或者潛力。如果你是這樣的情況，而且你是國內(nèi)的申請者，你可以選擇test-optional政策，不用遞交SAT/ACT成績...國際生可以選擇遞交IB預(yù)估分或者A-level分數(shù)取代SAT/ACT。

我們現(xiàn)在采用test-optional政策，如果你想提交標(biāo)化成績，可以提交。但是如果你覺得標(biāo)化成績不足以彰顯你，可以給我們更多展現(xiàn)你學(xué)術(shù)潛力的參考，不管是其他的考試成績還是學(xué)術(shù)項目，比如創(chuàng)意寫作，AP項目，研究論文，商業(yè)計劃等;而且，不同于以往的傳統(tǒng)審核，你還可以選擇上傳一個兩分鐘的視頻來介紹你自己。

新政策的出臺是為那些低收入人群、第一代大學(xué)生家庭、鄉(xiāng)村地區(qū)人口的美國孩子在申請芝加哥大學(xué)時提供便利條件，并給與相關(guān)人群在申請及入學(xué)后經(jīng)濟資助。而取消SAT/ACT要求，只是這一政策的衍生或是實現(xiàn)手段之一。學(xué)校認為報名和學(xué)習(xí)SAT需要花費不少的費用，不少低收入家庭是負擔(dān)不起這個費用的，為了公平起見，學(xué)校推出了Test-optional政策。

最后，再嘮叨幾句：

在國內(nèi)，高考分數(shù)是決定一個學(xué)生能否進入頂尖大學(xué)的主要因素，而美國大學(xué)除了優(yōu)秀的考試成績，還會要求學(xué)生提供能夠展示其興趣愛好和性格特點的證明，如申請文書、推薦信、活動背景介紹。不同于標(biāo)化考試，這些申請材料往往靠的是一個人幾年甚至十幾年成長過程中的積累，很難在短時間內(nèi)一蹴而就。

然而很多學(xué)生和家長卻錯誤地認為，國外的大學(xué)之所以會有這些要求，是在考核申請者在過去獲得過什么樣的成就，例如在哪些比賽中得到什么獎項，或者在課外活動中取得了多么優(yōu)秀的成績等。其實學(xué)校的真正目的，是通過學(xué)生參加過的活動，看到他是一個什么樣的人，以及在參加活動的過程中展現(xiàn)出怎樣的能力，從而判斷一個學(xué)生是否適合在自己學(xué)校的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)和生活。

即使是那些想要申請哈佛、耶魯、斯坦福、普林斯頓等頂尖藤校的美國學(xué)生，雖然SAT寫作成績不再是必要條件，但還是需要提供高中在校期間的學(xué)術(shù)論文(graded research paper)。這說明，學(xué)校所看重的不再是一個簡單的分數(shù)，而是一個學(xué)生在學(xué)術(shù)專業(yè)度、批判性思維、表達邏輯等綜合能力上的表現(xiàn)。

面對這一現(xiàn)象，國內(nèi)的學(xué)生和家長在留學(xué)申請的思路上需要做出根本性轉(zhuǎn)變。