李一諾，你憑什么說中國(guó)的國(guó)際教育是個(gè)玩笑！ | 擇校故事

前幾天李一諾評(píng)論《中國(guó)的國(guó)際教育，是個(gè)國(guó)際玩笑》刷爆了朋友圈，這種教育類型的爆文倒是很少看到，可見關(guān)注國(guó)際教育的人群已經(jīng)越來越多了，慶幸之余也為這種別有用心的焦慮制造而憂心。

既然國(guó)際教育被討論的如此熱烈，小編免不了要為大家降降火，提醒大家要理智!

從李一諾的文章中，我們知道她是麥肯錫前高管、羅德獎(jiǎng)評(píng)委、清華某中心的顧問委員、一土學(xué)校的創(chuàng)始人。

李一諾在文中論述了中國(guó)的國(guó)際教育之可笑，其可笑之處在她看來有以下幾點(diǎn)：

1、“國(guó)際教育”這個(gè)大市場(chǎng)很奇葩。

2、世界最大的‘國(guó)際教育市場(chǎng)’竟然培養(yǎng)不出精英人事。

3、中國(guó)的國(guó)際教育有問題。

小編也從這三個(gè)方面和大家說說中國(guó)國(guó)際教育的現(xiàn)狀。

01

“國(guó)際教育”這個(gè)大市場(chǎng)奇葩嗎?

李一諾是這樣描述中國(guó)國(guó)際教育現(xiàn)狀的：“全國(guó)上下對(duì)所謂的“國(guó)際教育”和“雙語(yǔ)教育”的狂熱。不管什么培訓(xùn)班、營(yíng)地，加個(gè)雙語(yǔ)，價(jià)格就可以漲個(gè)50%。”

關(guān)于這一點(diǎn)小編不敢茍同，國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)貴是眾所周知的事，其中價(jià)格上漲50%又是如何算出來的呢?

據(jù)小編了解，國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)上：

1、地價(jià)高。公辦學(xué)校的用地都是政府的劃撥土地，幾乎零成本，但國(guó)際學(xué)校卻要自行租用土地，隨著國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)價(jià)格的突飛猛進(jìn)，租金成本就越來越高?？纯瓷钲诘姆?jī)r(jià)，你就知道國(guó)際學(xué)校的租金有多貴了。

2、課程引進(jìn)。國(guó)際學(xué)校的課程十分豐富，體育項(xiàng)目也格外受重視。例如擊劍、棒球、馬術(shù)、游泳等。這些項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)地及師資，又是靠不菲的費(fèi)用支持。

3、聘請(qǐng)老師。優(yōu)秀外籍教師到了中國(guó)，是否有足夠好的福利和教學(xué)氛圍，是直接決定他們能長(zhǎng)期留下的重要因素。

4、校園管理。一所學(xué)校有很多環(huán)節(jié)需要供應(yīng)商，比如學(xué)校的安保系統(tǒng)、校車、餐飲、保潔等。如果在這些環(huán)節(jié)都選擇一流的供應(yīng)商，那么學(xué)校管理成本也必然會(huì)提高。

除了以上幾點(diǎn)，國(guó)際學(xué)校的硬件設(shè)施、校園環(huán)境、興趣支持等方面的投入也是非常大的，而這些投入最后都反應(yīng)在學(xué)費(fèi)上!

李一諾還諷刺到：“中國(guó)國(guó)際教育市場(chǎng)有各種論壇、大會(huì)、專家，有垂直媒體、深入市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，有各種中介和’價(jià)值鏈’上的生意模式，后面還有各種投資機(jī)構(gòu)和投資人，好不熱鬧。”

這一點(diǎn)小編也有所感觸，就深圳地區(qū)而言，隨著國(guó)際教育的需求不斷增多，國(guó)際學(xué)校的擴(kuò)張隨度也越來越快，很多新學(xué)校在深圳拔地而起，這些學(xué)校是否合格還需要經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)。

除此之外，各種國(guó)際教育平臺(tái)也紛紛崛起，家長(zhǎng)在咨詢過程中也要謹(jǐn)慎小心，以防信息泄露。

雖然家長(zhǎng)需求引發(fā)一系列價(jià)值鏈，但我們也不能否認(rèn)其發(fā)展帶給家長(zhǎng)們的好處：選擇的余地更多，咨詢的渠道也更多，與其諷刺不如監(jiān)督!這還需要社會(huì)各界的共同努力。

02

世界最大的‘國(guó)際教育市場(chǎng)’竟然培養(yǎng)不出精英人事

李一諾在文中講到：“我們自嗨的國(guó)際教育，又是強(qiáng)調(diào)國(guó)際視野、又是強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力，那結(jié)果呢?恕我直言，無非是向國(guó)外輸送了一些合格的打工者而已。”

她還對(duì)比印度，無論是國(guó)際頂尖公司的管理層還是主流院校的核心團(tuán)隊(duì)，到處都是印度人的影子，而中國(guó)顯然在這方面敗的很徹底!但這是國(guó)際教育的失敗嗎?

小編投身國(guó)際教育期間，深圳的國(guó)際教育市場(chǎng)可謂剛剛起步，老牌的國(guó)際學(xué)校只招收純外籍，民辦的國(guó)際學(xué)校還不被大家所熟知，國(guó)內(nèi)的國(guó)際教育國(guó)際學(xué)校真正大規(guī)?；馃幔簿褪亲罱轿迥甑氖?。

目前活躍在海外職場(chǎng)人士多為接受了大部分中國(guó)本土教育后出國(guó)，或接受了海外教育的華裔，無論他們發(fā)展得好不好，都不該是“中國(guó)的國(guó)際教育”來背鍋。

小編從接觸過的家長(zhǎng)口中得知，家長(zhǎng)們就是覺得國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育難以培養(yǎng)優(yōu)秀的人才才轉(zhuǎn)而選擇國(guó)際學(xué)校，從近幾年國(guó)際學(xué)校學(xué)生的總體表現(xiàn)來看，他們的確各方面表現(xiàn)的更優(yōu)秀。

現(xiàn)在很多學(xué)校特別是國(guó)際學(xué)校都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)世界公民，讓孩子擁有更開闊的視野、廣闊的思維，在多元文化的視角下做到跨文化的交流。

除此之外國(guó)際學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、思辨能力、責(zé)任心、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力。

中國(guó)的國(guó)際學(xué)校不正在努力培養(yǎng)一批批具備“中國(guó)靈魂”“世界眼光”和“國(guó)際情懷”的學(xué)生嗎?

03

中國(guó)的國(guó)際教育有問題

最后李一諾將中國(guó)國(guó)際教育的問題論述的實(shí)在模糊，其中還是不痛不癢的總結(jié)了幾點(diǎn)：

1、學(xué)生需要學(xué)英語(yǔ)，但是又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)英語(yǔ)。

2、國(guó)際教育要注重全人教育。

3、國(guó)際教育要關(guān)注邊緣問題，邊緣群體。

這是中國(guó)國(guó)際教育最主要的問題嗎?小編認(rèn)為未必如此。那這篇文章又為何戳住家長(zhǎng)痛處，又引發(fā)巨大討論呢?

小編認(rèn)為這些家長(zhǎng)首先是對(duì)國(guó)際教育認(rèn)識(shí)不夠又充滿期待，當(dāng)專家觀點(diǎn)一出來與自己認(rèn)為的國(guó)際教育不同時(shí)難免會(huì)提出質(zhì)疑，從質(zhì)疑專家的觀點(diǎn)到質(zhì)疑自己的決定，懷疑的種子一旦埋下就一發(fā)不可收拾。

其次中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際學(xué)校的期望過高，而李一諾這樣的教育專家卻想要將國(guó)際學(xué)校從神壇拉入凡間，甚至為了引發(fā)警醒而夸大了其中的一些點(diǎn)，從而讓家長(zhǎng)陷入恐慌。

這世界上沒有任何一種教育是完美的，無論是中式的，還是英式的，無論是傳統(tǒng)的，還是現(xiàn)代的，都是有缺陷的。我們可以改進(jìn)國(guó)際教育的不足，但沒必要推翻它，從應(yīng)試到國(guó)際教育本是一次教育的進(jìn)步，即使現(xiàn)在可能發(fā)展并不成熟，但其中的優(yōu)勢(shì)依然可圈可點(diǎn)。

最后小編對(duì)于李一諾在文章提到的本土國(guó)際化培養(yǎng)給予肯定。中國(guó)的國(guó)際教育未來的發(fā)展方向是如何讓孩子在中國(guó)接受全世界最好的教育。

注：小編并非有意針對(duì)李一諾，略作點(diǎn)評(píng)只是不希望看到家長(zhǎng)陷入國(guó)際學(xué)校選校的焦慮和恐慌之中。國(guó)際學(xué)校選校之路本就艱辛，何以用此刺激家長(zhǎng)脆弱的神經(jīng)。最后小編也期望李一諾提出的“本土國(guó)際化培養(yǎng)”的美好愿景早日實(shí)現(xiàn)!