中考后上國(guó)際班，這條路的投資回報(bào)你想清楚了嗎

中考后上國(guó)際班，這條路的投資回報(bào)你想清楚了嗎

中考后上國(guó)際班，這條路的投資回報(bào)你想清楚了嗎

如果要用一個(gè)詞描述這兩年多的感悟，我想“選擇”應(yīng)該是最好的。從還未入學(xué)，我們就面臨了選擇；而進(jìn)入學(xué)校后，更是在不斷地面臨選擇。成功的選擇固然令人欣喜，失敗時(shí)也再怨不得別人。這也是我為什么覺(jué)得走出國(guó)這條路的孩子比走傳統(tǒng)高考路線(xiàn)的孩子更累的原因：他們從入學(xué)開(kāi)始，就在不斷地做著選擇，并且為自己的選擇承擔(dān)后果。

　　拿兒子初升高過(guò)程的記錄作為這個(gè)系列的開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的糾結(jié)全在“選擇”這事兒上了。只是那時(shí)，更多的是我們和孩子的選擇；而入學(xué)后，則更多是孩子自己的選擇。


　　既然如此，就專(zhuān)門(mén)拿出一篇來(lái)說(shuō)說(shuō)“選擇”這事兒吧。


　　為什么選這樣一條路

　　原則一：“舍得舍得，人生沒(méi)有舍就沒(méi)有得。”


　　這是多年前，工作上的一位老前輩告訴我的。這個(gè)世界沒(méi)有銀彈（完美的方案），幾乎每個(gè)選擇都是優(yōu)缺點(diǎn)兼?zhèn)?，關(guān)鍵在于自己如何決定取舍。


　　第一篇發(fā)出來(lái)后，我小學(xué)時(shí)最好的朋友就問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：你兒子為什么想去美國(guó)讀大學(xué)？

　　我家的直接原因是，他在初二暑假的時(shí)候去了一次美國(guó)姑姑家過(guò)暑假，回來(lái)就提出了要出國(guó)讀大學(xué)的要求。那個(gè)暑假本是很多準(zhǔn)備中考孩子的沖刺時(shí)間，他去美國(guó)時(shí)，姑姑怕他耽誤功課，請(qǐng)了一文科老師、一個(gè)理科老師給他在家補(bǔ)習(xí)，他很喜歡老師上課的方式；同時(shí)，他有一個(gè)幾乎同齡的、一直生活在美國(guó)表弟說(shuō)起美國(guó)的學(xué)校讓他動(dòng)了心。

　　總之，一趟美國(guó)行，讓他起了這個(gè)念頭。不過(guò)，我并不肯定這就是他最早的想法。據(jù)說(shuō)，他們初中班初中就有背托福單詞的風(fēng)氣；他的同學(xué)里也不止一人初中還未畢業(yè)就去美國(guó)上學(xué)，QQ圈里那些橄欖球、棒球活動(dòng)的照片對(duì)他的刺激可能也挺大。如果要想再往前追述，之前帶他國(guó)外旅游的經(jīng)歷是他最早覺(jué)得國(guó)外好的原因，好在這個(gè)不全面的認(rèn)識(shí)終于在高中的幾次旅行中慢慢進(jìn)行了修正。


　　我和孩子父親的觀念沖突

　　兒子提出了出國(guó)讀書(shū)的想法，我和他爹的觀點(diǎn)就不太一致。他爹非常支持，我則猶豫再三。他爹的理由很簡(jiǎn)單：和中國(guó)高等教育相比，美國(guó)的教育質(zhì)量應(yīng)該好很多，至少更純粹、專(zhuān)注一些。


　　其實(shí)，我倆都沒(méi)有留學(xué)經(jīng)歷，國(guó)外怎樣多是道聽(tīng)途說(shuō)；反倒因?yàn)榕R著國(guó)內(nèi)著名學(xué)府，對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生的狀況看的多一些。所以，有時(shí)候我在想，他爹的想法，也許更多是對(duì)于國(guó)內(nèi)大學(xué)的失望，或者對(duì)于自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的留學(xué)愿望的補(bǔ)償？


　　而我，則基本是舍不得，以及舊觀念：兒子在國(guó)內(nèi)怎么說(shuō)也能讀個(gè)一本，留學(xué)當(dāng)然要去，但那應(yīng)該是再大一些的事情。而且，萬(wàn)一他在美國(guó)讀了大學(xué)，留在那里怎么辦？他爹說(shuō)服我的理由就是：他打算在哪里那是他的人生，你不能因?yàn)樽约旱淖运蕉柚沽怂膲?mèng)想。

　　所以，我家兒子的國(guó)際班之路基本是他自己選擇的，初步判斷是基于對(duì)美國(guó)的并不了解的盲目崇拜，然后得到了家長(zhǎng)支持。

　　國(guó)內(nèi)幾種常見(jiàn)的大學(xué)留學(xué)原因

　　孩子基于對(duì)于國(guó)外的美好設(shè)想決定留學(xué)；孩子因?yàn)橹車(chē)瑢W(xué)的影響出國(guó)留學(xué)；孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的期望而留學(xué)，這幾種情況是我看到的比較多的大學(xué)留學(xué)原因。


　　現(xiàn)在為了逃避高考而出國(guó)的情況好像不是常態(tài)了。但可能依然有家長(zhǎng)覺(jué)得，是不是這一條路可以走的比高考輕松一些，在同樣付出或者付出更少的情況下，上一個(gè)更好的大學(xué)。個(gè)人覺(jué)得，最好不要抱這樣的想法。


　　另外，想提醒的是，即使是為了輕松，選擇以上三種中的最后一種，也一定要得到孩子的認(rèn)可。因?yàn)榧词乖趪?guó)內(nèi)讀國(guó)際班，周?chē)际钦f(shuō)中國(guó)話(huà)的中國(guó)同學(xué)，變化也是巨大的。如果內(nèi)心沒(méi)有足夠的驅(qū)動(dòng)力，語(yǔ)言困難就可能將孩子擊倒。


　　特別對(duì)于那些本意就對(duì)出國(guó)讀書(shū)沒(méi)有什么興趣，只是迫于家長(zhǎng)壓力而不得不讀的孩子來(lái)說(shuō)，其間的困惑可能更大。兒子就有一個(gè)初中同學(xué)，在父母的意愿下上了某名校的國(guó)際班，最后實(shí)在是不喜歡，不得不高二轉(zhuǎn)回高考班了。

　　然而，對(duì)于有這個(gè)意愿的孩子和家庭，我的意思就是越早越好：不要再幻想什么兩條腿走路了，意義真的不大。美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)和十年前、甚至幾年前相比，都已經(jīng)明顯感到競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。


　　更直白點(diǎn)，是申請(qǐng)人數(shù)一年比一年多，孩子水平一年比一年高，申請(qǐng)難度一年比一年難。而中美高中學(xué)制差別和美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)，留給中國(guó)孩子的準(zhǔn)備時(shí)間只有兩年半不到的時(shí)間。


　　這兩年半時(shí)間，孩子們需要適應(yīng)從中文教學(xué)轉(zhuǎn)到英文教學(xué)（從小國(guó)際學(xué)校不在我討論范圍內(nèi)），中式教育轉(zhuǎn)到西式教育（哪怕是半截子西式教育），還要在標(biāo)化成績(jī)中獲得理想成績(jī)，保證GPA成績(jī)和AP成績(jī)，參與社會(huì)活動(dòng)（每學(xué)期100小時(shí)），維持個(gè)人特長(zhǎng)，最后大概還要花費(fèi)兩三個(gè)月準(zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)。


　　這些事情，如果孩子每樣都能認(rèn)真做下來(lái)，收獲都會(huì)不少，完全沒(méi)必要再花費(fèi)精力在另一個(gè)體系里維持一套體面的成績(jī)。


　　讓孩子兩條腿走路的背后

　　大家不想放手，無(wú)非兩個(gè)原因：


　　一、國(guó)際班的數(shù)理化是不是沒(méi)有國(guó)內(nèi)體系扎實(shí)。簡(jiǎn)而言之，兩種體系，一個(gè)關(guān)注廣度，一個(gè)關(guān)注深度；一個(gè)培養(yǎng)思維架構(gòu)，一個(gè)關(guān)注知識(shí)難點(diǎn)。如果只打算申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，完全不用在意這個(gè)難度差，用時(shí)再學(xué)，學(xué)以致用是老美通常的做法。比起咱們的學(xué)完考完就束之高閣哪個(gè)更好，也是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的事情。


　　二、對(duì)孩子單純申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)不確定，總希望留一條后路。如果是因?yàn)楹⒆硬淮_定嘗試一下也還好，總之是盡快決定。但如果真是啥都想要，參照我最開(kāi)始的原則一。


　　前兩日，老碼農(nóng)同學(xué)貼了他的朋友一位留學(xué)名師關(guān)于中外教育環(huán)境及其他因素作用的見(jiàn)解，我覺(jué)得很精辟。借用在此，權(quán)當(dāng)這個(gè)問(wèn)題的總結(jié)：


　　“我說(shuō)只有正確的孩子，沒(méi)有正確的教育路線(xiàn)。即，孩子習(xí)慣好態(tài)度好，有好奇心，那么，選擇中美教育，其實(shí)都能成功”；“我們不能指望一個(gè)在國(guó)內(nèi)學(xué)不好的孩子，僅僅就因?yàn)槿チ嗣讎?guó)，就學(xué)好”。

　　想好留學(xué)要給孩子花多少銀子

　　原則二：盡早根據(jù)自己（家庭）的金錢(qián)觀念去考慮國(guó)外讀大學(xué)的投資回報(bào)問(wèn)題，確定目標(biāo)期望。


　　留學(xué)是個(gè)花銀子的大工程。


　　所以，作為家長(zhǎng)，對(duì)于這筆大付出，我們期望的回報(bào)是什么？當(dāng)我們逐步確定下這件事后，就有朋友問(wèn)過(guò)我：你準(zhǔn)備讓他學(xué)什么？他畢業(yè)時(shí)得找多少錢(qián)的工作、花多長(zhǎng)時(shí)間，才能值回你們付出的學(xué)費(fèi)?。?br />

　　我跟兒子談過(guò)：我們付了學(xué)費(fèi)，結(jié)婚你就自己想辦法吧。有一陣子跟兒子著急時(shí)，我也這么說(shuō)過(guò)他：我是你的Sponser，我當(dāng)然有權(quán)利要求你按照我的想法去做了。


　　說(shuō)了兩三次后，他爹很認(rèn)真地跟我談了一次話(huà)：不要把這個(gè)看成投資。在我們能承擔(dān)的能力范圍內(nèi)，讓他受到良好的教育是我們的責(zé)任。只要他能養(yǎng)活自己、活的開(kāi)心，干什么不可以呢？不要讓錢(qián)這件事給孩子增加負(fù)擔(dān)。他爹這話(huà)對(duì)我影響非常大，也迅速統(tǒng)一了我家的思想。


　　其實(shí)，很早就想明白：如何看待金錢(qián)投入這事兒其實(shí)是個(gè)很重要的影響因素。直到去年看到那本挺流行的《ExcellentSheep》中，作者在第五章的第一句話(huà)就把這一個(gè)問(wèn)題提了出來(lái)“'Returnoninvestment':that'sthephraseyouoftenheartodaywhenpeopletalkaboutcollege（投資回報(bào)：這是今天當(dāng)你聽(tīng)人們談起大學(xué)時(shí)經(jīng)常會(huì)提到的話(huà)題）”，作者這一章的題目是《Whatiscollegefor》，其中有個(gè)段落是這么說(shuō)的：“What'sthereturnoninvestmentofcollege?What'sthereturnoninvestmentofhavingchildren,spendingtimewithfriends,listeningtomusic,readingabook?Thethingsthataremostworthdoingareworthdoingfortheirownsake（什么是大學(xué)的投資回報(bào)？養(yǎng)育一個(gè)孩子、與朋友們?cè)谝黄稹⒙?tīng)音樂(lè)、閱讀的投資回報(bào)是什么？最值得做的事情無(wú)非是為自己的緣故做的事情）”。當(dāng)然，這依然只是作者的觀點(diǎn)，只不過(guò)我看的挺爽。