一篇文章讀懂國際課程|A-Level/IB/AP分別適合那些中國學(xué)生?
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-04-05
選擇國際學(xué)校,最重要的環(huán)節(jié)之一就是要清楚學(xué)校的課程體系。不同國際課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和適用國家大不相同。所以首先應(yīng)選擇合適的課程體系,然后再選擇相應(yīng)的學(xué)校開始學(xué)習(xí)。
經(jīng)常有學(xué)生家長問我:
老師,那個(gè)“AB”還是“IP”的我們怎么學(xué)?
這個(gè)國際學(xué)校高中讀幾年?
我們要申請美國留學(xué),是不是只能學(xué)這種課程?
選擇國際學(xué)校,最重要的環(huán)節(jié)之一就是要清楚學(xué)校的課程體系。不同國際課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和適用國家大不相同。所以首先應(yīng)選擇合適的課程體系,然后再選擇相應(yīng)的學(xué)校開始學(xué)習(xí)。
目前在我國辦學(xué)的國際學(xué)校三大主流課程體系分別是A-Level,IB,AP課程,這三個(gè)國際課程體系的最終目的都是用以申請國外大學(xué)本科入讀資格。
A-Level 篇
課程概況
在美國、加拿大、澳大利亞和英國這四大英語國家中,只有英國有全國性的課程體系和全國性的課程評估監(jiān)督體系,即 A-Level,全稱為General Certificate of Education Advanced Level ,普通教育高級證書,是與普通教育初級證書GCSE(General Certificate of Secondary Education)直接銜接的高級程度課程,也是英國學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前的主要測試課程。其資格證書實(shí)行單科制,單科及格就授予單科成績證書。
A-Level的教學(xué)大綱,課程設(shè)置及其考試分別由英國四個(gè)主要的考試局CIE,OCR,AQA和EDEXEL等設(shè)計(jì)和負(fù)責(zé)。其權(quán)威性得到國際上的廣泛認(rèn)可。截至2013年8月16日,中國地區(qū)授權(quán)的CIE學(xué)校有108所,Edexcel有75所,這兩個(gè)考試局為中國大陸地區(qū)的主要A-Level考試局。有些學(xué)校同時(shí)得到授權(quán),合并起來共有180所左右的A-level學(xué)校。添加客服老師微信獲取國際學(xué)校白皮書。
課程特點(diǎn)
各個(gè)考試局大約提供60—70余門課程供學(xué)生選擇,但是沒有一所A-Level學(xué)校會開齊這60—70門課程,一般規(guī)模的學(xué)校開設(shè)10—20門左右。學(xué)生在選擇A-Level學(xué)校時(shí),首先就應(yīng)該了解自身想學(xué)習(xí)什么課程,然后看看這個(gè)學(xué)校是否能滿足你的選課需要,否則再好的學(xué)校也不適合你。
A-Level學(xué)制為兩年,第一年為Advanced Subsidiary,簡稱As,學(xué)生可以選擇自己喜歡的3-4門As Level 的課程學(xué)習(xí);第二年稱為A2水準(zhǔn),學(xué)生可以放棄一門在As水準(zhǔn)學(xué)習(xí)的不是太好的學(xué)科,最終獲得3門 A-Level 的考試成績,即可進(jìn)行大學(xué)的申報(bào)。A-Leve的評級等級分為A*,A,B,C,D,E,U。
A-Level適合學(xué)生
1. 想要用A-Level成績申請國外名校
國內(nèi)高考成績出了用來申請中國大陸的高校外,只被少數(shù)國家和地區(qū)的院校所認(rèn)可。同樣程度的學(xué)生通過A-LEVEL考試,就有機(jī)會沖刺世界一流名校,如牛津、劍橋等。學(xué)生只要在三門課程中有一到兩門課程獲得A或以上成績就有機(jī)會申請世界頂尖院校。目前,使用A-LEVEL的考試成績可以向世界上超過110個(gè)國家和地區(qū)的大學(xué)進(jìn)行入學(xué)申請和獎(jiǎng)學(xué)金申請,包括英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、香港、新加坡等中國學(xué)生熱門選擇的留學(xué)國家和地區(qū)。這里澄清一個(gè)誤區(qū):在美國,大部分大學(xué)也認(rèn)可A-LEVEL考試,具體可去學(xué)校官網(wǎng)查詢。
2. 不想“一考定終身”的學(xué)生
A -LEVEL每科的考試以單元為單位獨(dú)立開考,單獨(dú)計(jì)分。每年設(shè)5-6月、10-11月兩次考試。學(xué)生可一次性報(bào)考所有單元,也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況分批次報(bào)考。每門課程均有多次考試機(jī)會。學(xué)生可根據(jù)自身情況進(jìn)行單科突破。尤其突出的一點(diǎn),學(xué)生如果在此次考試中發(fā)揮不好,可選擇重考,成績以最好的一次計(jì)算,明顯地區(qū)別于國內(nèi)考試的“一考定終身”。 A-LEVEL課程的各科考試成績分A、B、C、D、E、U六個(gè)等級。E相當(dāng)于百分制40分。學(xué)生達(dá)到及格成績,就可以申請國外的大學(xué)。如果學(xué)生對某科成績不滿意,可以選擇重考。
3. 更適合有偏科傾向的學(xué)生
學(xué)習(xí)A-LEVEL的學(xué)生只需根據(jù)個(gè)人興趣及特長選擇三門至四門功課作為主攻方向,可避開國內(nèi)高中十余門功課的壓力,對于一些在國內(nèi)高中學(xué)習(xí)出現(xiàn)明顯偏科的學(xué)生,可以在A-LEVEL課程中心選擇學(xué)習(xí)自己擅長的三四門學(xué)科,學(xué)生可在相對較短的時(shí)間內(nèi)集中主要精力攻讀A-LEVEL的這些科目,把精力用在刀刃上,這樣會更有把握在考試中取得這些科目的好成績,以便在申請國外大學(xué)時(shí)擁有絕對的優(yōu)勢。
IB 篇
課程概況:
IB 課程全稱為:International Baccalaureate, 負(fù)責(zé)IB課程研發(fā)及考試的是國際文憑組織(International Baccalaureate Organization),該組織設(shè)置了面向年齡層3—19歲學(xué)生的3種課程項(xiàng)目:
高中課程 | 初中課程 | 小學(xué)課程 |
DP | MYP | PYP |
面向16-19歲 | 面向11-16歲 | 面向3-12歲 |
學(xué)制2年 | 學(xué)制5年 | 學(xué)制5年 |
文憑課程 | 項(xiàng)目課程 | 項(xiàng)目課程 |
目前在中國正式獲得IB授權(quán)的學(xué)校有90多所,同時(shí)還有近百所學(xué)校正處于申請的流程中。添加客服老師微信獲取國際學(xué)校白皮書。因?yàn)镮B國際組織的申請流程非常嚴(yán)謹(jǐn),從提交申請到正式授權(quán)大約需要2-3年的時(shí)間。我們通常說的IB課程是國際文憑大學(xué)預(yù)科課程(International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱 IBDP)是一個(gè)兩年制、對象為16至18歲學(xué)生的課程,并廣泛被世界各所大學(xué)認(rèn)可。
課程特點(diǎn):
DP課程包括6個(gè)學(xué)科領(lǐng)域和3項(xiàng)核心要求。在2年的課程學(xué)習(xí)中,學(xué)生將從6個(gè)學(xué)科群的每1組課程中,選擇1門學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí),其中第6組課程可由其它5組的課程代替。一般情況下,3門應(yīng)為高水準(zhǔn)(240個(gè)教學(xué)時(shí)),3門為普通水準(zhǔn)(150個(gè)教學(xué)時(shí))。學(xué)生不得選擇多于4門的高水準(zhǔn)課程。除語言科目外,其它學(xué)科必須用以下語言進(jìn)行教授:英語,法語或西班牙語。
六個(gè)學(xué)科群
第一群 | 第二群 | 第三群 |
語言 | 第二語言 | 個(gè)人與社會 |
母語學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地學(xué)習(xí)他們的母語。有45種不同語言供選擇。 | 近80種第二語言供學(xué)生選擇。學(xué)生除了母語外,還必須掌握1門第二語言。 | 商業(yè)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、哲學(xué)、心理、社會和文化人類等。 |
第四群 | 第五群 | 第六群 |
實(shí)驗(yàn)科學(xué) | 數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī) | 藝術(shù) |
物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì),環(huán)境系統(tǒng)等。除環(huán)境系統(tǒng)外,其他都有普通水準(zhǔn)和高水準(zhǔn)。 | 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)普通水準(zhǔn),數(shù)學(xué)高水準(zhǔn),進(jìn)階數(shù)學(xué)普通水準(zhǔn)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)普通和高水準(zhǔn)。 | 電影、音樂、戲劇、視覺藝術(shù)等。這4種課程都分普通水準(zhǔn)和高水準(zhǔn),都不是必修課。 |
IB課程特色另一特色在于以互相關(guān)聯(lián)的方式學(xué)習(xí)這6個(gè)學(xué)科。除了學(xué)習(xí)六門學(xué)科外,所有的學(xué)生還必須完成以下3項(xiàng)重要活動:
CAS | TOK | EE |
創(chuàng)新和服務(wù) | 知識理論 | 撰寫論文 |
參與文體活動、社會活動和做義工,培養(yǎng)同情心、社會責(zé)任和團(tuán)隊(duì)精神。 | 跨學(xué)科課程,引導(dǎo)學(xué)生從多方位和多層次的角度去思考和分析問題。 | 在老師指導(dǎo)下,用9個(gè)月時(shí)間從事獨(dú)立研究。撰寫4000字的研究論文。 |
IB每門的評分等級為1-7分,最高分為7分,4分為及格,加上TOK/CAS課程和論文EE(這三科成績?nèi)币徊豢?的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)3分,滿分45分。為獲得全科文憑,學(xué)生必須拿到至少24分并完成所有3項(xiàng)核心課程的要求,其中高水平的得分不得少于12分,在普通水平的得分不得少于9分。
IB適合學(xué)生
1. 做事有條理,善于安排時(shí)間
IB的課程量大,進(jìn)度快,學(xué)生每天需要投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)和projects。學(xué)生再聰明,如果不善于安排時(shí)間,會覺得窮于應(yīng)付。
2. 全面均衡發(fā)展的學(xué)生
IB program在科學(xué),人文,外語,藝術(shù),社會工作等各方面注重平衡發(fā)展,不偏科,不側(cè)重某一方面。如果學(xué)生在某學(xué)科上有特別的興趣和天份,進(jìn)入IB Program會感覺自己的特長沒有時(shí)間得到充分發(fā)揮。舉例說一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上很有天賦,他會很失望沒有充分的時(shí)間準(zhǔn)備和參加大型數(shù)學(xué)競賽。如果一個(gè)學(xué)生很優(yōu)秀,但某一方面較弱(如法語),會覺得自己強(qiáng)項(xiàng)不能充分發(fā)揮,而弱點(diǎn)被放大,進(jìn)而失去自信心。又如在藝術(shù)體育方面有天賦的學(xué)生,會因?yàn)檫@些活動占用很多時(shí)間,很難在IB program中取得更好的成績。
3. IB適合將來從事社會性的工作的學(xué)生
IB重視培養(yǎng)國際視野和社會責(zé)任感。IB文憑所要求的社會服務(wù)(CAS),畢業(yè)論文,和跨學(xué)科綜合能力(TOK)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通中學(xué)文憑的要求。理論上它培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任感較強(qiáng),綜合分析問題的能力較強(qiáng),寫作和交流能力較強(qiáng),學(xué)生最適合將來從事社會性的工作。如果學(xué)生對學(xué)術(shù)的興趣很大,將來只想做純技術(shù)性的工作,IB對他們的意義就不大。
AP 篇
課程概況:
由于美國高中沒有統(tǒng)一的課程體系,為了考察和區(qū)分學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,1955年由美國大學(xué)理事會(The College Board)研究制定了供高中11、12年級選修的大學(xué)先修課程——AP (Advanced Placement)。AP課程讓學(xué)有余力的學(xué)生有機(jī)會提前接觸大學(xué)課程,滿足自己興趣愛好,提前體驗(yàn),了解學(xué)科的內(nèi)容,為更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
嚴(yán)格意義來說,A-Level和IB是成體系的學(xué)術(shù)課程,而AP則和SAT/TOEFL/IELTS類似,是標(biāo)準(zhǔn)化考試。值得注意的是,學(xué)習(xí)AP課程不能代替高中課程,AP在大學(xué)申報(bào)過程中也只是起到錦上添花的作用,即沒有AP成績一樣可以申報(bào)美國大學(xué),好的AP成績可以增加申報(bào)的競爭力。中國學(xué)生一般是在學(xué)習(xí)高中課程的同時(shí),額外學(xué)習(xí)AP課程。
課程特點(diǎn):
AP課程需要學(xué)生有一定的學(xué)科基礎(chǔ),它包括6大類別的34門學(xué)科,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好以及能力進(jìn)行任意選擇。
類別 | 科目 | 科目 |
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué) | 5 | 微積分AB,微積分BC,計(jì)算機(jī)科學(xué)A,計(jì)算機(jī)科學(xué)B,統(tǒng)計(jì)學(xué) |
自然科學(xué) | 6 | 物理B,物理C(電磁學(xué)),物理C(機(jī)械力學(xué)),化學(xué),生物,環(huán)境科學(xué) |
歷史與社會科學(xué) | 9 | 美國歷史,世界歷史,歐洲歷史,心理學(xué),宏觀經(jīng)濟(jì),微觀經(jīng)濟(jì),人文地理學(xué),美國政府與政治,政府與政治比較, |
世界語言與文化類 | 6 | 法語,德語,西班牙語,西班牙文學(xué),漢語語言與文學(xué),日語語言與文學(xué) |
英語類 | 2 | 英語語言與寫作,英語文學(xué)與寫作 |
藝術(shù)類 | 6 | 藝術(shù)史,拉丁文學(xué)(古羅馬詩),音樂理論,繪畫藝術(shù)制作,二維設(shè)計(jì)藝術(shù)制作,三維設(shè)計(jì)藝術(shù)制作 |
AP每年可以考一次。每門考試分為兩部分:第一部分為多項(xiàng)選擇題,第二部分為自由答卷。根據(jù)考試科目的不同,每門課程的考試內(nèi)容會有所差別。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇考試科目。AP考試采取5分制。一般3分以上的成績才可換取學(xué)分。
AP適合學(xué)生
目前,國內(nèi)報(bào)考的多是高中一、二年級的學(xué)生,利用閑暇時(shí)間,為未來的海外留學(xué)生涯打好基礎(chǔ)。從報(bào)考的結(jié)果來看,報(bào)考的學(xué)生水平參差不齊。
理科類的學(xué)生會在AP課程中比美國學(xué)生有優(yōu)勢,數(shù)理化的成績比較好容易拿到學(xué)分,有的學(xué)生選修了美國歷史、文化課程,但實(shí)際上考不出好的成績。
因此,中國學(xué)生和美國學(xué)生在選考的科目上會有很大的不同。未來就讀理工科專業(yè)的學(xué)生,攻讀AP課程會有明顯的優(yōu)勢,歸結(jié)起來有三個(gè)原因。
第一,有適應(yīng)專業(yè)課程的必要,與名校認(rèn)可度相關(guān);
第二,國內(nèi)的學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)相對好一些,在學(xué)習(xí)這些課程后考試時(shí)更容易拿分;
第三,這些課程相對來說都是基礎(chǔ)課程,商科、工科里都會出現(xiàn),對接范圍廣。
看過這篇文章后,只要對號入座,找準(zhǔn)適合自己的課程體系其實(shí)不難。但由于國際學(xué)校一般接軌歐美教育體系,對于學(xué)生的要求也和國內(nèi)學(xué)校很不一樣,比如作業(yè)的方式,考試成績的占比等等。很多學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)習(xí)體系的轉(zhuǎn)換而導(dǎo)致成績不理想。
無論如何,進(jìn)入一個(gè)好的國際學(xué)校,為將來學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)肯定是不必質(zhì)疑的。然而人人都想上名校,實(shí)際就讀起來卻不簡單。