選國(guó)際學(xué)校走國(guó)際化路線，首先要提高孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力

現(xiàn)在很多學(xué)校特別是國(guó)際學(xué)校都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，即真正的國(guó)際化人才。會(huì)一門外語(yǔ)已經(jīng)不再是學(xué)生的加分項(xiàng)，而是必備技能。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，成為國(guó)際化人才還要擁有更開(kāi)闊的視野、廣闊的思維，尤其在多元文化的視角下，在與不同國(guó)家和種族的人接觸時(shí)，要能理解和接納不同的文化和風(fēng)俗，要有跨文化的交流、相處能力。

　　在經(jīng)濟(jì)文化日益發(fā)展的今天，教育的國(guó)際化需求變得更加重要。出國(guó)留學(xué)就成了一種開(kāi)闊眼界、延伸見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立精神、鍛煉能力與膽識(shí)，擁有國(guó)際化背景的重要途徑和方式。在這種國(guó)際化背景的驅(qū)動(dòng)之下，國(guó)際學(xué)校成為加強(qiáng)孩子在國(guó)際領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力，接受國(guó)際化教育的最佳選擇。

　　出色的綜合能力

　　一個(gè)學(xué)生綜合能力的評(píng)估可以分為學(xué)術(shù)成績(jī)和非學(xué)術(shù)成就兩項(xiàng)。其中，學(xué)術(shù)成績(jī)包括課內(nèi)成績(jī)、排名、雅思、SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、申請(qǐng)小論文、推薦信等，而最重要的則是一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　非學(xué)術(shù)成就則包括學(xué)生的個(gè)人能力、面試表現(xiàn)、課外活動(dòng)、義工活動(dòng)甚至社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等。雖然不同學(xué)校對(duì)以上因素的重要性的劃分不同，但是若學(xué)生在優(yōu)異的成績(jī)之外，還在某個(gè)特長(zhǎng)方面有突出表現(xiàn)的確可以給學(xué)校留下深刻的印象，并為學(xué)生加分。

　　擁有領(lǐng)袖精神

　　領(lǐng)袖精神包括能力Capability、進(jìn)取心Motivation、道德感Morality和天賦Talent。

　　領(lǐng)袖精神是一個(gè)人的綜合素質(zhì)，包括才能、氣度、眼界、胸襟、行動(dòng)力、凝聚力、責(zé)任心、使命感、社會(huì)良知?，F(xiàn)代社會(huì)，是領(lǐng)袖精神決定成就的大小，而不是學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　具備領(lǐng)袖精神的人才是各大名校、企業(yè)爭(zhēng)相追逐的目標(biāo)。目前無(wú)論北美還是全球，領(lǐng)袖培訓(xùn)都在蓬勃地開(kāi)展著，它與學(xué)生義工、國(guó)際體驗(yàn)、社團(tuán)等項(xiàng)目緊密地結(jié)合，成為青少年課外活動(dòng)的重要體驗(yàn)。

　　培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感、履行責(zé)任的能力、利用所學(xué)知識(shí)解決既定社會(huì)問(wèn)題的能力、組織管理才能和創(chuàng)造力，為他們搭建發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、展示領(lǐng)袖才能的廣闊平臺(tái)，使這樣的學(xué)生成為名校爭(zhēng)相錄取的國(guó)際復(fù)合型人才。

　　與眾不同的天賦

　　多樣性本身是頂尖大學(xué)挑選學(xué)生的一個(gè)合理考察因素。一個(gè)過(guò)于相同的班級(jí)與一個(gè)背景、興趣、價(jià)值觀多樣、能為彼此帶來(lái)新體驗(yàn)的班級(jí)相比，學(xué)生之間總是存在差異的，承認(rèn)差異、尊重差異，才構(gòu)成了名校豐富多彩的創(chuàng)造力基礎(chǔ)。

　　所以，名校希望學(xué)生不僅僅優(yōu)秀，更希望申請(qǐng)者可以從彼此中間脫穎而出、與眾不同。體育特長(zhǎng)、鋼琴十級(jí)、SAT滿分，千篇一律的套路已經(jīng)無(wú)法贏得招生官的青睞。

　　社會(huì)責(zé)任感和道德感

　　社會(huì)責(zé)任感和為他人著想的心是非常值得表?yè)P(yáng)的品質(zhì)。犧牲小我，服務(wù)大眾的能力在申請(qǐng)過(guò)程中需要受到贊許。

　　為什么美國(guó)有4千多所學(xué)校，哈佛的地位卻難以撼動(dòng)? 哈佛校長(zhǎng)的回答是：“因?yàn)槲覀兊男Ｓ褧?huì)回報(bào)母校。在錄取學(xué)生時(shí)，哈佛看重的是學(xué)生在事業(yè)成功后，會(huì)為哈佛和社會(huì)帶來(lái)什么?！?這就是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。而同時(shí)也以為著我們的活動(dòng)內(nèi)容不要功利化，而是要真切的投入進(jìn)去，避免在簡(jiǎn)歷上出現(xiàn)高三一年多份短期義工堆積的經(jīng)歷。

　　不斷進(jìn)取的心

　　對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)而言，不斷進(jìn)取的心有著特殊的價(jià)值。一個(gè)對(duì)人生某一方面飽含熱情、不斷磨練比空有實(shí)力卻不進(jìn)取要更有優(yōu)勢(shì)。