為什么不建議報(bào)中外合作辦學(xué)？中外合作辦學(xué)是不是坑？

一些家長或者老師會(huì)因?yàn)?b>中外合作辦學(xué)學(xué)費(fèi)高、對(duì)英語水平要求高等原因，不建議學(xué)生報(bào)中外合作辦學(xué)院?；?qū)I(yè)。

不過教育項(xiàng)目一向有利有弊，中外合作辦學(xué)也是這樣，它的適合人群是那些分?jǐn)?shù)較低、有出國留學(xué)打算、出國預(yù)算不高、想在外企工作的學(xué)生，因此不能片面將其說成是一個(gè)坑。

本期我們就來說說中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和弊端是什么，適合什么人群報(bào)考。

一、不建議報(bào)中外合作辦學(xué)？

并非不建議報(bào)考中外合作辦學(xué)，要依據(jù)人群而定。

中外合作辦學(xué)指代的是國內(nèi)高校和國外高校進(jìn)行合作創(chuàng)辦的機(jī)構(gòu)或者項(xiàng)目，主要分為中外合作辦學(xué)院校和中外合作辦學(xué)專業(yè)。

目前國內(nèi)的中外合辦院校數(shù)量較少，只有10所，如上海紐約大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、昆山杜克大學(xué)等，而中外合辦專業(yè)就多了，如上海大學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易工商管理（中外合辦）、北京理工大學(xué)的電子工程和國際經(jīng)濟(jì)（中外合辦）等。

中外合作辦學(xué)包含計(jì)劃內(nèi)招生（統(tǒng)招）和計(jì)劃外招生（自主招生），前者錄取分?jǐn)?shù)靠近學(xué)校投檔線，后者對(duì)高考成績僅做參考。而之所以有人不建議，主要是因?yàn)橐韵聨c(diǎn)弊端：

（1）學(xué)費(fèi)貴：一般比公辦普通院校和專業(yè)收費(fèi)更高些。當(dāng)然，還是要比出國留學(xué)的費(fèi)用低一點(diǎn)。

（2）對(duì)英語水平要求嚴(yán)格：大部分課程是英語教學(xué)，所以對(duì)學(xué)生的英語水平有一定要求，特別是應(yīng)用英語，入學(xué)會(huì)有相關(guān)測(cè)試。

（3）市場(chǎng)雜亂：部分國外合作院校是三流院?；蛘呤遣缓弦?guī)院校，需要同學(xué)們仔細(xì)甄別。

二、中外合作辦學(xué)是不是坑？

盡管中外合作辦學(xué)存在上述幾個(gè)“弊端”，但我們也不能說它是個(gè)坑，因?yàn)樗灿凶约旱膬?yōu)勢(shì)。主要可總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（1）分?jǐn)?shù)低

中外合作辦學(xué)對(duì)高考分?jǐn)?shù)要求并不是很高，一些院校的中外合辦專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)基本都是學(xué)校的最低投檔線，還有的學(xué)校通過綜評(píng)招生，高考成績的占比其實(shí)并不多。

（2）學(xué)制靈活

中外合作辦學(xué)學(xué)制包含了“2+2”、“3+1”、“4+0”、“4+1”等多種形式（前面的數(shù)字代表在國內(nèi)就讀時(shí)間，后面代表在國外就讀時(shí)間），符合多類學(xué)生的就學(xué)需求。

（3）課程優(yōu)勢(shì)

相關(guān)課程和國外教育資源接軌，采用最新的教育方式，教學(xué)內(nèi)容也在不斷更新。

（4）就業(yè)選擇靈活

部分中外辦學(xué)學(xué)生可以拿到國內(nèi)外大學(xué)的學(xué)位證，這意味著他擁有在國內(nèi)外就業(yè)的學(xué)歷基礎(chǔ)，且進(jìn)外企的幾率也會(huì)更大一些。

三、中外合作辦學(xué)適合什么人群？

綜合上述內(nèi)容，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)中外合作辦學(xué)更適合高考分?jǐn)?shù)不高、英語水平好、出國預(yù)算有限、想在外企工作、想靈活學(xué)習(xí)的學(xué)生。

當(dāng)然，對(duì)于那些想要上名校的同學(xué)，如果達(dá)不到統(tǒng)招分?jǐn)?shù)要求，選擇該校的中外合辦專業(yè)也是一種升學(xué)途徑，具體還是要以個(gè)人實(shí)際情況為準(zhǔn)。

標(biāo)簽：為什么不建議報(bào)中外合作辦學(xué)??中外合作辦學(xué)是不是坑??