對(duì)口口腔錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)估2023 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招2023錄取線

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-07-11

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2023河南對(duì)口升學(xué)分?jǐn)?shù)線

河南省普通高校對(duì)口招生錄取控制分?jǐn)?shù)線公布,本科生579分,?？?39分;水產(chǎn)養(yǎng)殖本科570分,大專201分。

1、2023年河南理科本科一批預(yù)測分?jǐn)?shù)線為520分。

2、2023年河南理科本科二批預(yù)測分?jǐn)?shù)線為400分。

3、2023年河南文科本科一批預(yù)測分?jǐn)?shù)線為590分。

4、2023年河南文科本科二批預(yù)測分?jǐn)?shù)線為470分。

5、2023年河南文科理科普通高職?？品?jǐn)?shù)線預(yù)計(jì)為200分。

提前本科又稱普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次，是指本科提前批、本科一批、本科二批、?？埔慌？贫日猩巍Ｖ腥A人民共和國教育部近年積極推動(dòng)各地開展高校招生錄取批次改革，普通高等學(xué)校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國家改革的總體方向。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肅、江蘇、山東、福建、四川、山西、陜西、廣西、湖北、江西、遼寧、廣東、內(nèi)蒙、重慶、貴州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、寧夏、吉林，27個(gè)省（市、區(qū)）取消第三批次本科。

歷史沿革：

2014年9月，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出，創(chuàng)造條件逐步取消普通高等學(xué)校招生錄取批次；2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)。

截至2018年7月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、江蘇、山東、福建、四川、廣西、湖北、江西、山西、遼寧、廣東、內(nèi)蒙、重慶、貴州、河南、安徽、西藏、云南、新疆23個(gè)省取消第三批次本科，黑龍江2020年取消第三批次。其中北京、上海、山東、海南、浙江、廣東、遼寧、天津普通本科招生已不再劃分高考錄取批次。

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招2023錄取線

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招2023錄取線如下：
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)A類分?jǐn)?shù)線為407、B類分?jǐn)?shù)線為298、C類分?jǐn)?shù)線為278，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)A類分?jǐn)?shù)線423、B類分?jǐn)?shù)線338、C類分?jǐn)?shù)線324，中醫(yī)學(xué)專業(yè)A類分?jǐn)?shù)線404、B類分?jǐn)?shù)線290、C類分?jǐn)?shù)線264。
高職單招是高職院校單獨(dú)考試招生的簡稱，是高職院校分類考試招生的重要組成部分，是技術(shù)技能人才選拔的重要渠道。按照國家有關(guān)規(guī)定，高職院校分類考試招生與普通高?？荚囌猩鄬?duì)分開，更加突出職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式。

2023年衛(wèi)校單招錄取分?jǐn)?shù)線

2023尚未發(fā)布，2022年的如下所示：1、制藥工程專業(yè)錄取50人，錄取控制分?jǐn)?shù)線120分，學(xué)制3年;2、眼視光技術(shù)錄取150名，錄取控制分?jǐn)?shù)線80分，學(xué)制3年;3、專業(yè)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取分100人，錄取控制分?jǐn)?shù)線100人，學(xué)制3年;4、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)錄取200人，錄取控制分?jǐn)?shù)線80分，學(xué)制3年5、口腔專業(yè)錄取100人，錄取控制分?jǐn)?shù)線121分，學(xué)制3年
鹽城衛(wèi)生學(xué)?，F(xiàn)設(shè)醫(yī)學(xué)影像診斷、社區(qū)醫(yī)學(xué)、藥劑、臨床醫(yī)學(xué)4個(gè)大專專業(yè)和護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)影像診斷、社區(qū)醫(yī)學(xué)、康復(fù)保健5個(gè)中專專業(yè)。
成人教育也有了較大的發(fā)展，設(shè)臨床醫(yī)學(xué)夜大班和脫產(chǎn)班。形成了大專與中專并舉、普通教育與成人教育并舉、學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并舉的辦學(xué)格局。
1996年學(xué)校開始在全國中專衛(wèi)校中試辦衛(wèi)生高職專業(yè)，努力辦出高職專業(yè)特色，采取與鄉(xiāng)鎮(zhèn)*和中心衛(wèi)生院聯(lián)合創(chuàng)建的形式，在鹽都縣大岡中心衛(wèi)生院建立了現(xiàn)場教學(xué)基地，形成“教學(xué)一實(shí)踐一服務(wù)”的三結(jié)合辦學(xué)模式，該基地與國家衛(wèi)生部和聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署“社區(qū)醫(yī)療保障（NCDP）” 項(xiàng)目專家組簽約聯(lián)合開發(fā)。