2023院校解讀 2023高考最新政策解讀

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浙江2023高考政策解讀

浙江2023高考政策解讀為：浙江新高考文理不分科，采取七選三模式，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)除外其他科目均有兩次考試機(jī)會(huì)，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科外，要從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)7科中選3門作為高考的考核科目。

浙江新高考方案采用3+3高考模式，高考總分為750分，其中第一個(gè)3為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，每門滿分150分，總分450分；第二個(gè)3為其他3門選擇性考試科目，每門滿分100分，總分300分。

1、第一個(gè)3。

第一個(gè)3為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)考科目。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，得分計(jì)入考生總成績(jī)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)次有效，外語(yǔ)和選考科目成績(jī)當(dāng)年有效。

2、第二個(gè)3。

第二個(gè)3為考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）等7門設(shè)有加試題的高中學(xué)考科目中，選擇3門作為高考選考科目，選考科目按等級(jí)賦分，每門滿分100分，以高中學(xué)考成績(jī)合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為1分，起點(diǎn)賦分40分。

浙江高考7選3的意思：

浙江作為當(dāng)前實(shí)行七選三模式的新高考制度，和全國(guó)其他省份相同的是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)等三門主科，而七選三主要就是在剩下的常規(guī)科目和新增設(shè)科目中進(jìn)行選擇，比如說物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理以及技術(shù)中，有學(xué)生自助選科3門作為高考的考核科目；當(dāng)然需要注意的就是這三門選科的原始分是需要經(jīng)過賦分比轉(zhuǎn)換后才可以計(jì)入高考總成績(jī)。

至于其究竟怎么選的，主要就是依據(jù)考生自己的興趣特長(zhǎng)、目標(biāo)院校的專業(yè)要求中從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）等7個(gè)高中學(xué)考科目中，選擇3科作為選考科目，每科至多參加2次考試；以及外語(yǔ)2次考試機(jī)會(huì)選擇其中較高1次成績(jī)計(jì)入高考成績(jī)。

2023高考最新政策解讀

2023高考最新政策解讀如下：

2023年新高考改革取消文理科，采取“3+3”或“3+1+2”的模式，這是：外語(yǔ)和數(shù)學(xué)必考，6次考試中的3次；學(xué)術(shù)能力考試分為資格考試和選擇性科目考試，資格考試作為高中畢業(yè)的依據(jù)，選修科目考試計(jì)入高考總分。

2023年高考改革最新方案是“3+1+2”模式，包括全國(guó)統(tǒng)一高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（包括筆試和聽力）3科，以及考生自行選擇的普通高中學(xué)術(shù)水平抽查科目3個(gè)。

過去，高考把普通高中生分為兩類：文科生和理科生，數(shù)學(xué)試題也不同于文科和理科。新高考現(xiàn)廢文理科，學(xué)生將根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣、高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)與選科要求，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)將更加多樣化。

與現(xiàn)行方案相比，新方案統(tǒng)一考試科目為中文、數(shù)學(xué)、3種外語(yǔ)，無論藝術(shù)和科學(xué)，使用國(guó)家名冊(cè)；選修科目由學(xué)生根據(jù)院校要求選擇，結(jié)合自己的興趣，以及中學(xué)的條件和特點(diǎn)。

先在物理和歷史選1，從思想政治上、地理、化工、從生物學(xué)中選擇2。即“3+1+2”模式。語(yǔ)、數(shù)學(xué)、3門外語(yǔ)科目，并且選修科目的考試時(shí)間安排在每年的6月份，考試成績(jī)?cè)诋?dāng)年有效。

高考評(píng)價(jià)體系解讀2023

高考評(píng)價(jià)體系的內(nèi)在邏輯和總體特征可以從“核心價(jià)值金線”、“能力素養(yǎng)銀線”和“情境載體串聯(lián)線”三條線索進(jìn)行理解和把握。
其中“核心價(jià)值金線”貫穿高考命題和評(píng)價(jià)的始終，“能力素養(yǎng)銀線”成為高考命題和考查的重心，情境作為考查載體，是“金線”和“銀線”的串聯(lián)線。
高考評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下的高考命題，呈現(xiàn)出“無價(jià)值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題”的典型特征。

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