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長(zhǎng)沙理工大學(xué) 武漢科技大學(xué) 沈陽(yáng)建筑大學(xué)長(zhǎng)沙理工大...

長(zhǎng)沙理工大學(xué)2003年9月成立建筑系，2006年5月更名為長(zhǎng)沙理工大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院。學(xué)院前身為長(zhǎng)沙交通學(xué)院建筑系。建筑學(xué)專業(yè)于1995年創(chuàng)建，學(xué)制四年；1997年，學(xué)制改為五年。2000年成立建筑系，同年開(kāi)始掛靠結(jié)構(gòu)工程專業(yè)，招收建筑學(xué)碩士研究生；2001年，增設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，學(xué)制四年（2003年劃入設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院）；2002年增設(shè)城市規(guī)劃專業(yè)，學(xué)制四年。2001年，長(zhǎng)沙交通學(xué)院管理系設(shè)立資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)，2003年該專業(yè)劃入建筑系。2003年9月成立長(zhǎng)沙理工大學(xué)建筑系，下設(shè)建筑學(xué)、城市規(guī)劃、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理三個(gè)專業(yè)。2004年開(kāi)始招收建筑與土木工程專業(yè)工程碩士。

目前共有在讀本科生804人，專職教師37人，其中教授、副教授等高級(jí)職稱教師16人，教師平均年齡31歲左右，具有碩士及碩士以上學(xué)位教師比例達(dá)到73%，初步形成了一支結(jié)構(gòu)層次合理，綜合素質(zhì)過(guò)硬，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，能力強(qiáng)、年輕化的師資隊(duì)伍。

建筑與城市規(guī)劃學(xué)院設(shè)有建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、建筑美術(shù)、城市規(guī)劃5個(gè)教研室和建筑設(shè)計(jì)研究所、建筑技術(shù)研究所、城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃研究所3個(gè)研究所，以及學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心。

學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心包括圖形圖像實(shí)驗(yàn)室、建筑物理實(shí)驗(yàn)室、建筑模型實(shí)驗(yàn)室、畫室、地理與資源環(huán)境綜合實(shí)驗(yàn)室、城市規(guī)劃與景觀綜合實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房面積達(dá)800平方米，擁有各類教學(xué)科研儀器134臺(tái)，總值達(dá)122萬(wàn)元，設(shè)備管理規(guī)范，有健全的設(shè)備管理制度。

近年來(lái)，我院科研工作有較大進(jìn)步，科研項(xiàng)目立項(xiàng)達(dá)20多項(xiàng)，其中國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，湖南省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，湖南省教育廳青年項(xiàng)目1項(xiàng)，湖南省教育廳一般項(xiàng)目6項(xiàng)，湖南省科技廳一般項(xiàng)目2項(xiàng)，湖南省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)3項(xiàng)，其他縱、橫向項(xiàng)目5項(xiàng)，2005年全院科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到100萬(wàn)。全院公開(kāi)發(fā)表科研和教研教改論文年均70余篇；出版專著3本。教研教改項(xiàng)目立項(xiàng)10項(xiàng)，其中校級(jí)重點(diǎn)教研教改項(xiàng)目2項(xiàng)，獲校級(jí)教研教改項(xiàng)目一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)以上教研教改獲獎(jiǎng)項(xiàng)目3項(xiàng)，獲校級(jí)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)。2006年嚴(yán)鈞副教授獲第十屆霍英東教育基金會(huì)高校青年教師獎(jiǎng)教學(xué)類三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直堅(jiān)持教學(xué)為主的方針，始終把培養(yǎng)全面發(fā)展的專業(yè)人才放在第一位。本著為學(xué)生、為社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們切實(shí)加大教學(xué)投入，努力加強(qiáng)教學(xué)教改力度，苦心孤詣地提高本科教育水平。在高校大規(guī)模擴(kuò)招的教育環(huán)境下，我們的學(xué)生素質(zhì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的良好態(tài)勢(shì)。2003年開(kāi)始，廣州加拿大筑原設(shè)計(jì)事務(wù)所在我院設(shè)立了“筑原建筑設(shè)計(jì)獎(jiǎng)學(xué)金”。近年來(lái)，我院學(xué)生在全國(guó)性學(xué)習(xí)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳、高歌猛進(jìn)，2002～2005年在全國(guó)建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)舉辦的全國(guó)大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)中，我院連續(xù)4年有9項(xiàng)作業(yè)獲獎(jiǎng)；2006年獲“U+L”全國(guó)城市規(guī)劃專業(yè)大學(xué)生設(shè)計(jì)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；2人獲湖南省三好學(xué)生稱號(hào)；2003～2005年先后有6人次獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)；2人次獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金一、二等獎(jiǎng)，以及其他各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽等。這些獎(jiǎng)勵(lì)為我校贏得巨大榮譽(yù)的同時(shí)也極大地提升了我院的知名度。另外，我們以活躍校園文化為宗旨，以拓展學(xué)生素質(zhì)為目的，以多姿多彩的活動(dòng)為載體，全方位地為學(xué)生提供一個(gè)可以發(fā)掘自我潛力、展示自我風(fēng)采、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。團(tuán)學(xué)工作有聲有色，第二課堂活動(dòng)五彩斑斕。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。懷著對(duì)明天的美好憧憬，對(duì)未來(lái)的無(wú)限希望，我們將堅(jiān)忍不拔、排除萬(wàn)難、負(fù)重前行，用無(wú)怨無(wú)悔的青春和汗水譜寫建筑與城市規(guī)劃學(xué)院更加輝煌的篇章！

專業(yè)介紹：

建筑學(xué)專業(yè) 學(xué)制五年。培養(yǎng)具備建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑工程技術(shù)等方面的基本理論與基本知識(shí)，受到土建工程設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練，具有獨(dú)立進(jìn)行項(xiàng)目的策劃、方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)意圖表達(dá)和多設(shè)計(jì)工種間組織協(xié)調(diào)等方面的能力，以及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力，并具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通才型、復(fù)合型的高級(jí)工程技術(shù)人才。

畢業(yè)生主要在設(shè)計(jì)部門從事設(shè)計(jì)工作，主要包括建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)等，以及相關(guān)的管理、科學(xué)研究和教學(xué)工作。

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè) 是國(guó)家根據(jù)我國(guó)資源環(huán)境問(wèn)題和城鄉(xiāng)建設(shè)與規(guī)劃的實(shí)際情況及社會(huì)需要于1998年起新設(shè)置的應(yīng)用型本科專業(yè)，學(xué)制四年，2001年長(zhǎng)沙交通學(xué)院設(shè)立該專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理方面的基本理論、知識(shí)和技能的專門人才。

畢業(yè)生能在企事業(yè)單位、相關(guān)行政管理部門、科研機(jī)構(gòu)及學(xué)校從事資源開(kāi)發(fā)利用、城鄉(xiāng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)控與保護(hù)、土地管理及信息管理等方面的管理、科研及教學(xué)工作。

城市規(guī)劃專業(yè) 學(xué)制四年。本專業(yè)培養(yǎng)具備城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面的基本理論與基本知識(shí)，受到工程規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理方面的基本訓(xùn)練，具有工程項(xiàng)目策劃、規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理等方面的基本能力，以及較強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的城市規(guī)劃學(xué)科高級(jí)工程技術(shù)人才。

畢業(yè)生主要在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等部門從事城市規(guī)劃、建筑等設(shè)計(jì)與管理，開(kāi)展城市道路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、城市生態(tài)規(guī)劃、園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃，并參與城市社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開(kāi)發(fā)、房地產(chǎn)籌劃以及相關(guān)政策法規(guī)研究等方面工作。
沈陽(yáng)建筑大學(xué)曾隸屬于國(guó)家建設(shè)部， 2000 年劃歸遼寧省管理，實(shí)行省部共建。建校歷史可追溯到1948年成立的東北兵工專門學(xué)校。學(xué)校是以建筑土木學(xué)科為優(yōu)勢(shì)，集工、管、理、文、農(nóng)、法等學(xué)科門類的多科性大學(xué)。

學(xué)?？傉嫉孛娣e 1832.7畝，建筑面積 63.68萬(wàn)平方米。位于沈陽(yáng)渾南新區(qū)的主校區(qū)占地面積 1428.6畝，建筑面積 37.17萬(wàn)平方米。主校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以人為本、與自然和諧共生的理念，規(guī)劃布局合理，建筑形式現(xiàn)代、質(zhì)樸、簡(jiǎn)練，功能設(shè)施齊全。教學(xué)區(qū)為網(wǎng)格式、具有東方文化底蘊(yùn)的庭院組合，有利于資源共享和學(xué)科交流。一座長(zhǎng)達(dá) 756 米的亞洲第一長(zhǎng)廊將教學(xué)區(qū)、圖書館、 實(shí)驗(yàn)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)等巧妙地連接在一起，形成校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。學(xué)校擁有開(kāi)放式圖書館、國(guó)內(nèi)首座建筑博物館、多功能體育中心（包括：游泳館、籃排球館、乒乓球館、體操館、文娛館）、方便快捷的校園網(wǎng)和有線電視網(wǎng)。

學(xué)校設(shè)有15 個(gè)學(xué)院，現(xiàn)有教職工1600余人，其中專任教師877人。專任教師中具有副高級(jí)以上技術(shù)職稱的407人、碩士及以上學(xué)位459人。具有博士生導(dǎo)師資格11人，碩士生導(dǎo)師350人。學(xué)校目前有各類在校生23000人，其中本科生15800人、研究生1500人。

學(xué)校為教育部批準(zhǔn)的聯(lián)合培養(yǎng)博士學(xué)位研究生工作單位，有1個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)博士點(diǎn)，6個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，30個(gè)碩士點(diǎn)，學(xué)校為工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)單位，在建筑與土木工程等 6個(gè)工程領(lǐng)域招收工程碩士生。本科教育包括六大學(xué)科門類的35個(gè)專業(yè)，建筑學(xué)專業(yè)和土木工程專業(yè)分別通過(guò)了國(guó)家級(jí)的專業(yè)評(píng)估，均為遼寧省省級(jí)示范專業(yè)。學(xué)校招生范圍覆蓋31個(gè)省區(qū)，其中在11個(gè)省區(qū)進(jìn)入一批次錄取，在遼寧省有13個(gè)專業(yè)進(jìn)入一批次錄取。學(xué)校是國(guó)家教育部確定的培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員試點(diǎn)單位之一。 學(xué)校2002－2006年的本科畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)5年在遼寧省高校名列前茅。

“十五”期間，學(xué)校獲得科技總經(jīng)費(fèi)12623.5萬(wàn)元，累計(jì)科研立項(xiàng) 1000 余項(xiàng)，其中國(guó)家和省部級(jí)近 400 項(xiàng)， 115 項(xiàng)科研成果獲得國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）被國(guó)家教育部評(píng)為全國(guó)高校優(yōu)秀科技期刊一等獎(jiǎng)并于2005年被美國(guó)工程索引（EI）確定為核心刊源。2004、2005兩年學(xué)生申請(qǐng)專利176項(xiàng)，列遼寧省高校之首。學(xué)校有6個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和6個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校與20多個(gè)國(guó)家的40多所大學(xué)建立了校際交流或科研、合作辦學(xué)關(guān)系，是國(guó)家教育部選定的招收國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者單位，是國(guó)務(wù)院確定的全國(guó)首批可以招收外國(guó)留學(xué)生學(xué)校。學(xué)校教學(xué)改革取得豐碩成果，“十五”以來(lái)，學(xué)校承擔(dān)教改立項(xiàng)國(guó)家級(jí)8項(xiàng)，省部級(jí)69項(xiàng)?！笆濉逼陂g編寫并出版教材、著作144部，教改成果獲國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)56項(xiàng)。 2005 年被評(píng)為首屆全國(guó)“優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”。
武漢科技大學(xué)是一所以理工科為主，醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)，學(xué)校位于長(zhǎng)江之濱的武漢市。
武漢科技大學(xué)辦學(xué)歷史悠久，最早可以上溯到1898年清末湖廣總督張之洞創(chuàng)辦的湖北工藝學(xué)堂。1958年，學(xué)校開(kāi)始設(shè)置本科。1995年5月，經(jīng)原國(guó)家教委，冶金工業(yè)部批準(zhǔn)，由三所學(xué)校合并組建為武漢冶金科技大學(xué)。1999年4月28日，經(jīng)國(guó)家教育部同意，湖北省人民*批準(zhǔn)，武漢冶金科技大學(xué)更名為武漢科技大學(xué)。
學(xué)校校園占地面積2300余畝，校舍建筑面積100余萬(wàn)平方米。圖書館藏書180多萬(wàn)冊(cè)。設(shè)有17個(gè)學(xué)院，設(shè)置44個(gè)本科專業(yè)。學(xué)校是博士學(xué)位授權(quán)單位，有3個(gè)博士學(xué)位點(diǎn)、25個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)及10個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域，11個(gè)學(xué)科為省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，并建有1個(gè)省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地及3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。目前各類在校學(xué)生3萬(wàn)余人。
湖北工業(yè)大學(xué)是一所以工科為主的湖北省屬重點(diǎn)多科性大學(xué)，其前身是由原湖北輕工業(yè)學(xué)院和湖北農(nóng)業(yè)機(jī)械專科學(xué)校于1984年合并組建的湖北工學(xué)院。2004年5月，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，湖北工學(xué)院更名為湖北工業(yè)大學(xué)。學(xué)校是湖北省“七五”、“八五”、“九五”計(jì)劃重點(diǎn)建設(shè)高校、“十五”計(jì)劃骨干建設(shè)高校，湖北省最佳文明單位，武漢市綠化紅旗單位。

湖北工業(yè)大學(xué)座落在素有“九省通衢”之稱的武漢市。校本部位于武昌南湖，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院位于武昌馬房山，機(jī)電研究設(shè)計(jì)院位于武昌石牌嶺。校園占地面積1600畝，校舍建筑面積50萬(wàn)平方米。教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值近8000萬(wàn)元。圖書館藏書資料106萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊2000余種。后勤服務(wù)體系完善，師資力量雄厚。學(xué)校現(xiàn)有專任教師818人，其中教授104人，副教授319人，碩士生導(dǎo)師107人，受聘于重點(diǎn)院校的博士生導(dǎo)師7人，聘請(qǐng)校外*教授74人。有楚天學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授3人，27人分別入選國(guó)家百千萬(wàn)人才工程、湖北省“111”人才工程、湖北省高校新世紀(jì)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，24人獲省、部級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家稱號(hào)，17人分別獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)“五。一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞秃笔?yōu)秀教師、湖北省勞動(dòng)模范和湖北名師榮譽(yù)稱號(hào)，35人享受國(guó)務(wù)院和省*特殊津貼?；▓@式的校園里，一座座現(xiàn)代化建筑風(fēng)格的教學(xué)大樓、科技大樓、實(shí)驗(yàn)大樓、圖書館、體育館矗立其間，樓宇間綠草如茵，樹(shù)影婆娑，環(huán)境幽靜宜人，是育人、成才和科技創(chuàng)新的理想園地。

學(xué)校現(xiàn)設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、電氣與電子工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院、生物工程學(xué)院、土木工程與建筑學(xué)院、管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、商貿(mào)學(xué)院、職業(yè)與成人教育學(xué)院、體育部及機(jī)電研究設(shè)計(jì)院等16個(gè)院（部）級(jí)教學(xué)單位及科研機(jī)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)有全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地、中。英湖北職業(yè)教育與培訓(xùn)中心、湖北省高等學(xué)校工程實(shí)訓(xùn)中心、湖北省產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)基地、湖北省城市職業(yè)技術(shù)教育師資培訓(xùn)中心。學(xué)校設(shè)有37個(gè)本科專業(yè)， 19個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)， 10個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)，擁有在職人員以同等學(xué)歷申請(qǐng)碩士學(xué)位和工程專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。并參與武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等全國(guó)5所重點(diǎn)大學(xué)若干學(xué)科的博士生培養(yǎng)工作。各類在校學(xué)生20000余人，其中博士、碩士研究生800余人。

學(xué)校重視開(kāi)展科研和對(duì)外交流活動(dòng)。近幾年來(lái)共承擔(dān)包括國(guó)家“火炬計(jì)劃”、國(guó)家自然科學(xué)基金和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)攻關(guān)計(jì)劃等在內(nèi)的各類科研項(xiàng)目836項(xiàng)。其中獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)8項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、科技成果獎(jiǎng)和社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)104項(xiàng)。學(xué)校先后與10多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高等學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)建立了交流、合作關(guān)系，派出并接受留學(xué)生。

湖南工業(yè)大學(xué)是一所以工科為主，以包裝教育為特色的多科性高等學(xué)校。1996 年通過(guò)原國(guó)家教委組織的本科教學(xué)工作合格評(píng)價(jià)。 2003 年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授權(quán)單位。學(xué)校坐落在南方工業(yè)重鎮(zhèn)湖南省株洲市，校園環(huán)境幽雅，交通十分便利。

一、歷史沿革
湖南工業(yè)大學(xué)的前身為株洲工學(xué)院。株洲工學(xué)院建校于1979年，經(jīng)歷了株洲大學(xué)、中國(guó)包裝工程學(xué)院（籌）、株洲工學(xué)院的變遷，原隸屬于中國(guó)包裝總公司，2000年高校體制改革后，實(shí)行以湖南省和中國(guó)包裝總公司、中國(guó)包裝聯(lián)合會(huì)共建的新體制，是我國(guó)目前唯一以包裝為辦學(xué)特色的高等院校，素有“中國(guó)包裝教育的旗幟”、“中國(guó)包裝人才的搖籃”、“中國(guó)包裝科研的基地”之稱。
2003年7月17日，省長(zhǎng)辦公會(huì)議決定以株洲工學(xué)院為基礎(chǔ)，整合株洲的高等教育資源，籌建湖南工業(yè)大學(xué)，為湖南工業(yè)化、包裝的現(xiàn)代化和株洲老工業(yè)基地的振興服務(wù)。2004年8月18日，教育部批準(zhǔn)籌建湖南工業(yè)大學(xué)。依靠省、市*以及中國(guó)包裝總公司的大力支持，經(jīng)過(guò)一年多的精心籌備，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改觀，辦學(xué)實(shí)力大幅提升。2005年11月17日，教育部高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)派出9人專家組來(lái)校對(duì)湖南工大籌建情況進(jìn)行評(píng)估，一致同意提交教育部會(huì)議表決； 12月29日，教育部組織50名專家在南京投票表決，會(huì)議全票通過(guò)株洲工學(xué)院更名為湖南工業(yè)大學(xué)；2006年2月14日，教育部正式發(fā)文，同意株洲工學(xué)院更名為湖南工業(yè)大學(xué)。

二、基本情況
學(xué)校占地面積3700畝，分為東、西兩校區(qū)；現(xiàn)有校舍面積74.2萬(wàn)㎡，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.9億元，館藏紙質(zhì)圖書194萬(wàn)冊(cè)；擁有設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的體育場(chǎng)館?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生28822人（其中新校區(qū)7000人），教職工2100人，其中專任教師1450人，具備正高職稱的158人，副高職稱的621人，具有博士學(xué)位、碩士學(xué)位的479人，在讀博、碩士402人，聘有4名院士、20余名教授為*教授。享受*特殊津貼專家 16 人；湖南省“ 121 人才工程”、“百人工程”及學(xué)科帶頭人 15 人；湖南省青年骨干教師和培養(yǎng)對(duì)象 21 人。另外，有碩士生導(dǎo)師 47 人，*博士生導(dǎo)師 8 人。
學(xué)校現(xiàn)有碩士點(diǎn)19個(gè)，其中一級(jí)學(xué)科2個(gè)；聯(lián)合培養(yǎng)博士點(diǎn)10個(gè)，有3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)科覆蓋工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等7大學(xué)科門類；現(xiàn)有4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，46個(gè)本科專業(yè)，其中7個(gè)教育部確立的“國(guó)家管理專業(yè)”、14個(gè)湖南省確立的“熱門專業(yè)”；有7個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和研究基地。

三、辦學(xué)特色
學(xué)校十分重視本科教學(xué)，始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在第一位，并形成了自己的辦學(xué)特色。
一是包裝教育特色?；緲?gòu)建了比較完整的包裝專業(yè)體系，設(shè)立了包裝工程等4個(gè)包裝類專業(yè)和包裝設(shè)計(jì)等12個(gè)專業(yè)方向，編寫了3套34本全國(guó)包裝類通用教材，建立了11個(gè)包裝類實(shí)驗(yàn)室，對(duì)包裝學(xué)科體系也進(jìn)行了積極探索。以包裝特色學(xué)科為龍頭，環(huán)境、材料、機(jī)械、自控、藝術(shù)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，大大促進(jìn)了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，同時(shí)學(xué)校在全國(guó)包裝教育中也起著龍頭和核心作用，教育部全國(guó)高校包裝工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)包裝聯(lián)合會(huì)包裝教育委員會(huì)、中國(guó)包裝技術(shù)培訓(xùn)中心均設(shè)在學(xué)校，學(xué)校均為主任單位，學(xué)校還是我國(guó)第一個(gè)被國(guó)際包裝學(xué)會(huì)（IAPRI）接納的會(huì)員單位。在加強(qiáng)包裝學(xué)科建設(shè)、完善包裝教育體系的同時(shí)，學(xué)校注重包裝科學(xué)研究，承擔(dān)了大量的包裝科研項(xiàng)目，取得了大批成果，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益十分顯著，為推動(dòng)我國(guó)包裝事業(yè)的發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)。
二是實(shí)踐教學(xué)特色。重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，推動(dòng)全程化、多元化的實(shí)踐教學(xué)；在校內(nèi)建設(shè)了6個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地和開(kāi)放型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室；在中國(guó)包裝印刷生產(chǎn)基地廣東中山建立了由60余家企業(yè)組成的實(shí)踐教學(xué)基地——中山包裝學(xué)院，組織學(xué)生參加科研實(shí)踐和課外創(chuàng)新活動(dòng)，取得了較好的成效。學(xué)校獲2002年度全國(guó)大學(xué)生CCTV英語(yǔ)比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，獲2003年全國(guó)機(jī)器人大賽亞軍，獲2004年韓國(guó)釜山舉行的第九屆國(guó)際機(jī)器人賽亞軍，獲2005年全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。由于學(xué)校注重辦學(xué)特色，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，生源狀況和學(xué)生就業(yè)歷年來(lái)都在全省高校名列前茅。
三是貧困助學(xué)特色。為了支持并鼓勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的貧困大學(xué)生克服生活困難，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，學(xué)校設(shè)立了湖南工業(yè)大學(xué)特困生助學(xué)基金會(huì)。目前有20多家企業(yè)加入了基金會(huì)，籌措資金達(dá)100萬(wàn)元。每年都有一批特困學(xué)生得到資助。

四、人才培養(yǎng)
學(xué)校形成了以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育的多層次人才培養(yǎng)格局?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生28822人。學(xué)校下設(shè) 16 個(gè)二級(jí)學(xué)院（系）（包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院、包裝與印刷學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、傳播系、電氣工程系、法律系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、科技學(xué)院、社會(huì)科學(xué)部、體育部、土木工程系、外語(yǔ)系、信息與計(jì)算科學(xué)系、中山包裝學(xué)院、財(cái)會(huì)學(xué)院），現(xiàn)有本科專業(yè) 46 個(gè)（通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、信息工程 ( 引導(dǎo) ) 、測(cè)控技術(shù)與儀器、建筑學(xué)、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、機(jī)械工程及其自動(dòng)化 ( 引導(dǎo) ) 、高分子材料與工程、包裝工程、印刷工程、英語(yǔ)、新聞學(xué)、廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、公共事業(yè)管理、信息與計(jì)算科學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)）等，分布在工學(xué)、人文學(xué)科、管理學(xué)、理學(xué)、社會(huì)學(xué)科等 5 大學(xué)科門類和 17 個(gè)一級(jí)學(xué)科之中，其中包裝工程、印刷工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)、自動(dòng)化 4 個(gè)專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝工程、印刷工程、機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、自動(dòng)化、廣告學(xué) 7 個(gè)專業(yè)為國(guó)管專業(yè)。設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電力電子與電力傳動(dòng)、企業(yè)管理、材料學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)等 19 個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，其中機(jī)械設(shè)計(jì)與理論、材料學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)被批準(zhǔn)為湖南省“十五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。初步建成了以包裝類專業(yè)為主體、特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系和優(yōu)勢(shì)學(xué)科群。
學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，把人才培養(yǎng)質(zhì)量視為生存和發(fā)展的生命線，以教育創(chuàng)新促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。高度重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建立了一批校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)施了“ 3+1 ”人才培養(yǎng)模式，其中與中山張家邊企業(yè)集團(tuán)、中國(guó)包裝印刷生產(chǎn)基地等單位共同創(chuàng)建的“中山包裝學(xué)院”，為包裝類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)提供了良好的開(kāi)放式平臺(tái)，是工科專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的成功模式。學(xué)校注重教學(xué)內(nèi)容、課程體系及教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新，人才培養(yǎng)體系得到優(yōu)化，“現(xiàn)代包裝人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”項(xiàng)目獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，近年來(lái)獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 14 項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)。在全國(guó)和湖南省大學(xué)生各類競(jìng)賽活動(dòng)中，我校學(xué)生表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)，獲得了上百項(xiàng)榮譽(yù)。近幾年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率均超過(guò) 95% ， 2003 年名列湖南省高校第一，其中包裝設(shè)計(jì)、印刷工程專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。
學(xué)校新的辦學(xué)理念和模式，得到教育部、湖南省的充分肯定，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。 2000 年 11 月教育部在三峽召開(kāi)的 “全國(guó)大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)會(huì)議”上我校作了大會(huì)典型發(fā)言； 2001 年 7 月，湖南省委省*領(lǐng)導(dǎo)率本省高校領(lǐng)導(dǎo) 120 人考察了中山包裝學(xué)院并推廣其經(jīng)驗(yàn)； 2001 年 10 月湖南省教育廳在我校召開(kāi)了全省高校教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；全國(guó)先后有 30 余所高校的領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)我?？疾?、交流；《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》等新聞媒體將我校譽(yù)為“中國(guó)包裝教育的旗幟”、“中國(guó)包裝人才的搖籃”、“中國(guó)包裝科研的基地”。

五、科學(xué)研究
學(xué)校實(shí)施了“科技創(chuàng)新工程”，科研投入與獎(jiǎng)勵(lì)力度逐年增大，科研水平顯著提高。學(xué)校建立了“中國(guó)包裝設(shè)計(jì)專業(yè)中心”、“湖南省包裝經(jīng)濟(jì)研究基地”、“湖南省現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)理論及應(yīng)用研究基地”三個(gè)具有包裝特色的科研基地和“包裝工程設(shè)計(jì)研究院”、“現(xiàn)代水射流技術(shù)研究所”、“環(huán)境保護(hù)研究所”等 33 個(gè)研究院所。2001年以來(lái)，承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目34項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目460項(xiàng)，獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)、省部級(jí)以上科技成果獎(jiǎng)76項(xiàng)、國(guó)家專利44項(xiàng)，獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)17項(xiàng)。近五年出版學(xué)術(shù)專著、教材432部，在國(guó)內(nèi)重要期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文6843篇，2003年以來(lái)被SCI等“三大檢索”收錄312篇；主持“包裝學(xué)術(shù)研討會(huì)”等大型國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議10余次。其中“智能圖像信息處理方法及其在工業(yè)系統(tǒng)中的應(yīng)用”、“決策應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái) Smart Decision ”、“交流傳動(dòng)系統(tǒng)及其高性能控制技術(shù)的研究與應(yīng)用”等項(xiàng)目獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。建成了7 個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，分別是具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、綠色包裝與生物納米技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、湖南省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高壓水射流湍流應(yīng)用技術(shù)及設(shè)備實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)包裝總公司重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、包裝新材料與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

六、對(duì)外合作
學(xué)校實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，重視和外界的聯(lián)系，與中南大學(xué)等 10 所高校聯(lián)合培養(yǎng)博士，與德國(guó)斯圖加特媒體大學(xué)、美國(guó)密執(zhí)根州立大學(xué)和法國(guó)蘭斯大學(xué)等 4 所海外大學(xué)建立了合作關(guān)系，先后聘請(qǐng)美、德、日、澳等 10 多個(gè)國(guó)家的學(xué)者擔(dān)任*教授，并與德、美、韓、香港等國(guó)家和地區(qū) 36 家包裝、印刷企業(yè)開(kāi)展廠校協(xié)作辦學(xué)。
學(xué)校還長(zhǎng)期與地方大中型企業(yè)合作，開(kāi)展科學(xué)研究和聯(lián)合攻關(guān)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)力支撐。目前，學(xué)校依托在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)建設(shè)新校區(qū)的優(yōu)勢(shì)，正在積極探索高校校區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、城市社區(qū)“三區(qū)融合、聯(lián)動(dòng)發(fā)展”的新模式。

長(zhǎng)沙師范專科學(xué)校好還是湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校好...

其實(shí)這是個(gè)很可悲的現(xiàn)象，這樣的沒(méi)有師德應(yīng)該開(kāi)除教師隊(duì)伍，但是個(gè)別教師不能作為全體教師的“代表”，不能一竿子打翻一船人。

1、首先要承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)象是普遍存在的。

應(yīng)試教育體制下，高考成為大部分孩子跳出圈層的龍門，特別是普通家庭，網(wǎng)上流傳一句話“寒門再難出貴子”，因?yàn)樨毟徊罹嘁矊?dǎo)致了社會(huì)資源的分配不均。而高考成為相對(duì)公平的選拔機(jī)會(huì)，讓普通人家的孩子能有機(jī)會(huì)走出去，所以家長(zhǎng)們都竭盡所能的想讓自己孩子受到好的教育。

2、利益的驅(qū)使，被有的人鉆了空子。

現(xiàn)在社會(huì)貧富差距很大，而且社會(huì)奉行的“一切向錢看”的底層文化，這就導(dǎo)致了一些老師忘記了自己的職責(zé)和使命，只為掙錢，這就需要學(xué)校對(duì)老師思想動(dòng)向的關(guān)注，人才的任用，首先品德考察要放在第一位。

3、需要對(duì)校外培訓(xùn)的整頓。

教育屬于民生項(xiàng)目，這個(gè)不應(yīng)該高成本的市場(chǎng)行業(yè)，不應(yīng)該成為家庭負(fù)擔(dān)，更不應(yīng)該被資本控制。

但是無(wú)論如何我們要相信好老師還是占大多數(shù)，不能因?yàn)閭€(gè)人的幾個(gè)人就否定我們的教育事業(yè)。

湖南?？茙煼秾W(xué)校排名

湖南?？茙煼秾W(xué)校排名：

1、湘中幼兒師范高等?？茖W(xué)校

2、湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校

3、懷化師范高等?？茖W(xué)校

4、湘南幼兒師范高等?？茖W(xué)校

5、長(zhǎng)沙幼兒師范高等?？茖W(xué)校

6、株洲師范高等?？茖W(xué)校

7、永州師范高等?？茖W(xué)校

8、衡陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校

部分學(xué)校介紹

1、湘中幼兒師范高等?？茖W(xué)校

湘中幼兒師范高等?？茖W(xué)校成立于2017年3月，是由湖南省人民*批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案、省市共管的全日制普通高等?？圃盒?。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職員工493人，副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師136人，具有碩士學(xué)位教師107人，雙師型教師89人，省市級(jí)學(xué)科帶頭人10余人。

2、湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校

湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校是2013年經(jīng)省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦普通高等學(xué)校。學(xué)校由原常德師范和桃源師范學(xué)校合并升格而成。學(xué)校是國(guó)家教委表彰的全國(guó)先進(jìn)師范、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)幼教舞蹈素質(zhì)與能力培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀培訓(xùn)基地、省小學(xué)和幼兒園教師培養(yǎng)基地、省教育科學(xué)學(xué)前教育研究基地、省級(jí)文明單位。

3、湘南幼兒師范高等?？茖W(xué)校

湘南幼兒師范高等專科學(xué)校（簡(jiǎn)稱湘南幼專）是2014年3月經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制公辦普通高等學(xué)校。是湖南省教育廳認(rèn)定的大專層次小學(xué)及幼兒園教師培養(yǎng)基地，是郴州市小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)中心。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-全國(guó)高等學(xué)校名單

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