全國(guó)中小學(xué)繼續(xù)教育 什么平臺(tái)可以學(xué)習(xí)獲得2022年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分...

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什么平臺(tái)可以學(xué)習(xí)獲得2022年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分...

什么平臺(tái)可以學(xué)習(xí)獲得2022年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分證？答：登錄國(guó)家中小學(xué)智慧平臺(tái)，參加暑期研修獲得認(rèn)定10學(xué)時(shí)。個(gè)人信息通過校級(jí)管理員認(rèn)證審核。登錄中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，進(jìn)入“個(gè)人中心”，點(diǎn)擊“我的培訓(xùn)”，找到“專題培訓(xùn)”，點(diǎn)擊“證書”按鈕，在打開的界面點(diǎn)擊右上角“查看證書”，即可查看、下載證書。

什么是中小學(xué)教師繼續(xù)教育

1、 中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是指對(duì)取得教師資格的中小學(xué)在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)。
2、附：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定

第一章 總 則

第一條 為了提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用于國(guó)家和社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)在職教師的繼續(xù)教育工作。

第三條 中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是指對(duì)取得教師資格的中小學(xué)在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)。

第四條 參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

第五條 各級(jí)人民*教育行政部門管理中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，應(yīng)當(dāng)采取措施，依法保障中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施。

第六條 中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。

第七條 中小學(xué)教師繼續(xù)教育原則上每五年為一個(gè)培訓(xùn)周期。

第二章 內(nèi)容與類別

第八條 中小學(xué)教師繼續(xù)教育要以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)；專業(yè)知識(shí)及更新與擴(kuò)展；現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐；教育科學(xué)研究；教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等。

第九條 中小學(xué)教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。

（一）非學(xué)歷教育包括：

新任教師培訓(xùn)：為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而設(shè)置的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于120學(xué)時(shí)。

教師崗位培訓(xùn)：為教師適應(yīng)崗位要求而設(shè)置的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間每五年累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。

骨干教師培訓(xùn)：對(duì)有培養(yǎng)前途的中青年教師按教育教學(xué)骨干的要求和對(duì)現(xiàn)有骨干教師按更高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的培訓(xùn)。

（二）學(xué)歷教育：對(duì)具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)。

第三章 組織管理

第十條 國(guó)務(wù)院教育行政部門宏觀管理全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作；制定有關(guān)方針、政策；制定中小學(xué)教師繼續(xù)教育教學(xué)基本文件，組織審定統(tǒng)編教材；建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估體系；指導(dǎo)各省、自治區(qū)，直轄市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。

第十一條 省、自治區(qū)、直轄市人民*教育行政部門主管本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作；制定本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育配套政策和規(guī)劃；全面負(fù)責(zé)本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的實(shí)施、檢查和評(píng)估工作。

市（地、州、盟）、縣（區(qū)、市、旗）人民*教育行政部門在省級(jí)人民*教育行政部門指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)管理本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。

第十二條 各級(jí)教師進(jìn)修院校和普通師范院校在主管教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，具體實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育的教育教學(xué)工作。

中小學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地安排教師參加繼續(xù)教育，并組織開展校內(nèi)多種形式的培訓(xùn)。

綜合性高等學(xué)校、非師范類高等學(xué)校和其它教育機(jī)構(gòu)，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，可參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。

經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)，社會(huì)力量可以舉辦中小學(xué)教師繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，但要符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量。

第四章 條件保障

第十三條 中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)以*財(cái)政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業(yè)費(fèi)中專項(xiàng)列支。地方教育費(fèi)附加應(yīng)有一定比例用于義務(wù)教育階段的教師培訓(xùn)。省、自治區(qū)、直轄市人民*教育行政部門要制定中小學(xué)教師繼續(xù)教育人均基本費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由縣級(jí)及以上教育行政部門統(tǒng)一管理，不得截留或挪用。

社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)和其他教育機(jī)構(gòu)教師的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，由舉辦者自籌。

第十四條 地方各級(jí)人民*教育行政部門要按照國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證對(duì)中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投入。

第十五條 地方各級(jí)人民*教育行政部門要加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師隊(duì)伍建設(shè)。

第十六條 經(jīng)教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，學(xué)習(xí) 期間享受國(guó)家規(guī)定的工資福利待遇。學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)按各地有關(guān)規(guī)定支付。

第十七條 各級(jí)人民*教育行政部門應(yīng)當(dāng)采取措施，大力扶持少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。

第五章 考核與獎(jiǎng)懲

第十八條 地方各級(jí)人民*教育行政部門要建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和成績(jī)登記制度?？己顺煽?jī)作為教師職務(wù)聘任、晉級(jí)的依據(jù)之一。

第十九條 各經(jīng)人民*教育行政部門要對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作成績(jī)優(yōu)異的單位和個(gè)人，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十條 違反本規(guī)定，無(wú)正當(dāng)理由拒不參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，所在學(xué)校應(yīng)督促其改正，并視情節(jié)給予批評(píng)教育。

第二十一條 對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定要求的，教育行政主管部門應(yīng)責(zé)令其限期改正。

對(duì)未按規(guī)定辦理審批手續(xù)而舉辦中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動(dòng)的，教育行政主管部門應(yīng)責(zé)令其補(bǔ)辦手續(xù)或停止其舉辦中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動(dòng)。

第六章 附則

第二十二條 本規(guī)定所稱中小學(xué)教師，是指幼兒園，特殊教育機(jī)構(gòu)，普通中小學(xué)，成人初等、中等教育機(jī)構(gòu)，職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師。

第二十三條 各省、自治區(qū)、直轄市可根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，制定具體實(shí)施辦法。

第二十四條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

1999 9 30

教育部全國(guó)中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)怎么樣?

一 教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)是否騙人

反正繼續(xù)教育就是不嚴(yán)格不正式，可是有些人為了文憑還是要在那里會(huì)的

二 中國(guó)知網(wǎng)里能否找到教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)上發(fā)表的論文嗎

題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之專首，所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直屬接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡(jiǎn)潔，可別致，可整齊，不一而足。總之，以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明，使人見其題而知其旨。觀點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因?yàn)樗哂星宄焊泻屯该鞲?，能夠傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概，便于把握整篇文章的基本內(nèi)容。

三 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試屬于繼續(xù)教育嗎

你好，全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試不屬于繼續(xù)教育
全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（簡(jiǎn)稱：NTET）是由教育部主管、教育部考試中心主辦，測(cè)試全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力的水平考試。分為教學(xué)人員、管理人員、技術(shù)人員三類。其中教學(xué)人員分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別，管理人員、技術(shù)人員分為初級(jí)、高級(jí)兩個(gè)級(jí)別?？荚嚥捎萌珖?guó)統(tǒng)考模式，即統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一發(fā)證。
全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（ 簡(jiǎn)稱“繼教網(wǎng)”）是經(jīng)教育部師范教育司批準(zhǔn)，由東北師范大學(xué)主辦，牽頭聯(lián)合全國(guó)十八個(gè)省級(jí)師范院校、省級(jí)教育學(xué)院共同成立的面向全國(guó)中小學(xué)教師、校長(zhǎng)開展繼續(xù)教育的大型專業(yè)網(wǎng)站， 2002 年 12 月 28 日 由教育部袁貴仁副部長(zhǎng)點(diǎn)擊開通。
截止到 2009 年 5 月，承擔(dān)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目 7 個(gè)，承擔(dān)省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目 35 個(gè)，在全國(guó) 31 個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）建立了 18 個(gè)省級(jí)總站，區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心 600 多個(gè)，為地方提供特色網(wǎng)站 60 多個(gè)， 在縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的組織管理下，近 10 萬(wàn)所中小學(xué)校利用繼教網(wǎng)平臺(tái)開展了校本培訓(xùn)，累計(jì) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師 200 萬(wàn)人。在 2006 年教育部辦公廳下文組織的 “ 全國(guó)教師教育優(yōu)秀課程資源評(píng)審 ” 中，繼教網(wǎng)被評(píng)為 “ 優(yōu)秀中小學(xué)教師培訓(xùn)網(wǎng)站 ” ，排名第一。

四 全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的構(gòu)建體系

在教育部師范教育司的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在全國(guó)各級(jí)教育行政部門和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持配合下，繼教網(wǎng)致力于創(chuàng)建先進(jìn)平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)資源，以教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)為切入點(diǎn)，與各級(jí)教育行政部門及教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分工協(xié)作，大力建設(shè)區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心，逐步構(gòu)建起以全國(guó)繼教網(wǎng)公共服務(wù)平臺(tái)、省級(jí)區(qū)域教師網(wǎng)聯(lián)、市縣區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心、中小學(xué)校四級(jí)上下一體的遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)體系。
有關(guān)項(xiàng)目
（一）國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目
——高中教師新課程國(guó)家級(jí)培訓(xùn)
根據(jù)教育部培訓(xùn)要求，以教育部“ 2008 年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的優(yōu)質(zhì)課程資源為主要內(nèi)容，借鑒其先進(jìn)組織與管理模式，面向全國(guó)進(jìn)入高中新課程改革地區(qū)的高中教師開展的國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
——中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)培訓(xùn)
根據(jù)教育部培訓(xùn)要求，以教育部“ 2007 年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的優(yōu)質(zhì)課程資源為主要內(nèi)容，應(yīng)用本次培訓(xùn)的先進(jìn)組織與管理模式，面向全國(guó)中小學(xué)班主任開展的國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
——中小學(xué)校長(zhǎng)“校園安全”國(guó)家級(jí)專題培訓(xùn)
根據(jù)教育部培訓(xùn)要求，以教育部“ 2007 年中小學(xué)校長(zhǎng)‘校園安全'國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)項(xiàng)目”的優(yōu)質(zhì)課程資源為主要內(nèi)容，借鑒該次培訓(xùn)的先進(jìn)組織與管理模式，面向全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)、主管安全的管理干部開展培訓(xùn)，旨在使全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)切實(shí)提高安全意識(shí)和管理水平的國(guó)家級(jí)專題培訓(xùn)。
（二）中小學(xué)教師高等教育自學(xué)考試項(xiàng)目
2009 年，全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)下發(fā)《關(guān)于印發(fā) < 高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)（專科、獨(dú)立本科段）考試計(jì)劃 > 的通知》（考委 [2009]2 號(hào)），決定與繼教網(wǎng)共同實(shí)施中小學(xué)教師高等教育自學(xué)考試項(xiàng)目，由繼教網(wǎng)和縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程助學(xué)及組織管理，由東北師范大學(xué)擔(dān)任主考學(xué)校，為農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)歷提升開辟新渠道，同步提升農(nóng)村中小學(xué)教師的學(xué)歷層次和教育教學(xué)能力。 2009 年 5 月，教育部下發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于支持開展“高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)”課程與在職中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)課程學(xué)分互認(rèn)試點(diǎn)工作的通知》，支持該項(xiàng)目的開展，并要求各地做好學(xué)分互認(rèn)工作。
（三）中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目
——教師全員培訓(xùn)
為貫徹教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》（教師 [2004]4 號(hào)）精神，面向中小學(xué)、幼兒園在職教師，以 “新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)項(xiàng)目。
——新教師培訓(xùn)
根據(jù) 1999 年教育部第 7 號(hào)部長(zhǎng)令頒布實(shí)施的《中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》要求， 結(jié)合新教師在教學(xué)工作的特點(diǎn)，面向 新任教師或任教時(shí)間較短的幼兒園、中小學(xué)教師， 以一系列針對(duì)性強(qiáng)的優(yōu)秀課程資源為主要內(nèi)容的培訓(xùn)項(xiàng)目。
——義務(wù)教育階段教師新課程培訓(xùn)
該項(xiàng)目面向全國(guó)義務(wù)教育階段的教師，使用繼教網(wǎng)已開發(fā)的大量新課程培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源開展培訓(xùn)，旨在提高義務(wù)教育階段教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)以及課堂教學(xué)水平等方面的能力。
——教師基本功培訓(xùn)
該項(xiàng)目面向中小學(xué)、幼兒園在職教師 ，使中小學(xué)教師練就能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的基本功，并通過教育教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
——中小學(xué)教師教育技術(shù)專題培訓(xùn)
該項(xiàng)目面向中小學(xué)一線教師、從事一線教育的相關(guān)工作者，通過八個(gè)模塊的教學(xué)，采取“知識(shí)構(gòu)建 + 活動(dòng) + 理論指導(dǎo) + 應(yīng)用案例 + 評(píng)價(jià)”的形式，使受訓(xùn)教師對(duì)未來(lái)的教育技術(shù)形成理論上的重新認(rèn)識(shí)，從而能在實(shí)際教育工作中享受高科技帶來(lái)的驚奇體驗(yàn)。
——教師心理健康培訓(xùn)
該項(xiàng)目面向 中小學(xué)、幼兒園在職教師， 針對(duì)中小學(xué)心理健康培訓(xùn)的需求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，深入研究、編排了教師心理健康培訓(xùn)課程。
——農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)
根據(jù) *** 關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”要求， 為貫徹全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神， 該項(xiàng)目 面向廣大農(nóng)村中小學(xué)教師，針對(duì)其整體素質(zhì)不高、數(shù)量不足、培訓(xùn)提高難度較大的問題，探索大規(guī)模、低成本、高質(zhì)量的培訓(xùn)模式，旨在提高農(nóng)村教師的整體素質(zhì)和水平。
——英語(yǔ)教師專業(yè)提高培訓(xùn)
該項(xiàng)目是由繼教網(wǎng)與北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)合作，依托繼教網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù)平臺(tái)以及北外的優(yōu)質(zhì)外語(yǔ)課程資源，針對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教師及骨干教師開展的專業(yè)提高培訓(xùn)項(xiàng)目。
（四）中小學(xué)校長(zhǎng)專題培訓(xùn)項(xiàng)目
為貫徹落實(shí)《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》精神，按照《全國(guó)教育系統(tǒng)干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案》提出的培訓(xùn)目標(biāo)，該項(xiàng)目面向 在職的中小學(xué)校長(zhǎng)，以及擬任校長(zhǎng)的中小學(xué)校中層干部，以 23 個(gè)相對(duì)獨(dú)立的專題，構(gòu)建了中小學(xué)校長(zhǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的課程資源庫(kù)，充分滿足各地全面開展遠(yuǎn)程校長(zhǎng)專題培訓(xùn)的需求。
（五）研究生課程進(jìn)修班項(xiàng)目
為適應(yīng)基礎(chǔ)教育不斷發(fā)展的需要，更好地為基礎(chǔ)教育服務(wù)，提高廣大中小學(xué)教師的學(xué)歷水平和教育教學(xué)能力，根據(jù)《教育部關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》（教師 [2004]4 號(hào)）文件精神，該項(xiàng)目是由繼教網(wǎng)與東北師范大學(xué)合作，依托各自優(yōu)勢(shì)資源，以開展研究生課程進(jìn)修班的方式，為廣大中小學(xué)教師和教育管理干部提供專業(yè)提高和研修機(jī)會(huì)。
（六）面授班培訓(xùn)項(xiàng)目
——校長(zhǎng)培訓(xùn)（高級(jí)研修班
該項(xiàng)目是根據(jù)教育部大力創(chuàng)新校長(zhǎng)培訓(xùn)模式的要求，面向各中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、學(xué)校管理干部等人員，以 23 個(gè)相對(duì)獨(dú)立的專題為主要課程內(nèi)容，采用面授方式進(jìn)行的校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)。
——班主任培訓(xùn)班
該項(xiàng)目是按照教育部對(duì)于中小學(xué)班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)要求，以案例為引導(dǎo)，分六大模塊，采用面授方式進(jìn)行的班主任高級(jí)研修培訓(xùn)。
——骨干教師教育教學(xué)高級(jí)研討班
該項(xiàng)目是針對(duì)全國(guó)各個(gè)中小學(xué)的各科骨干教師、教科研領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以及即將成為骨干教師的教師， 采用“專家報(bào)告、名師示范、專家點(diǎn)評(píng)、教學(xué)交流”的面授培訓(xùn)方式進(jìn)行的高級(jí)研討培訓(xùn)。

五 教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng) 是什么級(jí)別的

國(guó)家級(jí)別一級(jí)

六 教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng) -教研指導(dǎo) >> 發(fā)表的論文可打印嗎

沒聽說這個(gè)機(jī)構(gòu)，也沒聽說這種論文評(píng)選活動(dòng)，目前只有教育行政部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)在晉升職稱時(shí)有用。另外，在正規(guī)期刊上公開發(fā)表的論文也可以，但是現(xiàn)在假刊太多，防不勝防。希望能幫到你。

七 繼教網(wǎng)的繼教網(wǎng)大事記

2009年度大事記
2月19日 繼教網(wǎng)與華東師范大學(xué)簽署全面合作協(xié)議，成立了繼教網(wǎng)華東中心。此舉為繼教網(wǎng)帶來(lái)更多的優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)一步增強(qiáng)了繼教網(wǎng)服務(wù)廣大中小學(xué)教師的能力
4月8日 全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)下發(fā)《關(guān)于印發(fā)[高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)（?？啤ⅹ?dú)立本科段）考試計(jì)劃]的通知》（考委[2009]2號(hào)），決定與繼教網(wǎng)共同實(shí)施中小學(xué)教師高等教育自學(xué)考試項(xiàng)目
5月4日 教育部下發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于支持開展“高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)”課程與在職中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)課程學(xué)分互認(rèn)試點(diǎn)工作的通知》（教師廳[2009]1號(hào)），支持中小學(xué)教師高等教育自學(xué)考試工作的開展
7月10日 承擔(dān)教育部“農(nóng)村義務(wù)教育中小學(xué)校長(zhǎng)預(yù)算管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)項(xiàng)目”（教人司[2009]88號(hào)），培訓(xùn)西部12省200個(gè)項(xiàng)目縣6000名中小學(xué)校長(zhǎng)
2008年度大事記
2月26日 經(jīng)教育部人事司和全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作研究會(huì)理事會(huì)同意，批準(zhǔn)繼教網(wǎng)為中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作研究會(huì)正式會(huì)員
3月13日 全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研究院在北京成立
4月28日 北師大社區(qū)黨總支繼教網(wǎng)黨支部成立
5月14日 組織“災(zāi)難前眾志成城危難中凝聚愛心”抗震救災(zāi)捐款活動(dòng)
7月11日 承擔(dān)“教育部2008年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”（教師司[2008]22號(hào)），培訓(xùn)河南、山西、江西和新疆四省區(qū)8萬(wàn)多名高中教師
8月8日 舉行博客有獎(jiǎng)主題活動(dòng)——我的奧運(yùn) 我參與
9月10日 推出第二十四個(gè)教師節(jié)主題活動(dòng)——我們因您而感動(dòng)
2007年度大事記
4月16日 在教育部組織的 2006 年全國(guó)教師教育優(yōu)秀課程資源評(píng)選中獲推薦中小學(xué)教師培訓(xùn)網(wǎng)站第一名
4月18日 召開教育部“中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程開發(fā)項(xiàng)目”結(jié)題驗(yàn)收會(huì)議
6月13日 召開遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收會(huì)議
8月15日 參與主辦“教育部2007年暑期西部農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”
8月16日 舉行“憶往昔?師恩難忘”――慶祝第二十三個(gè)教師節(jié)專題活動(dòng)
9月5日 開通繼教網(wǎng)資源共享平臺(tái)
11月19日 主辦教育部2007年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)
11月19日 教育部陳小婭副部長(zhǎng)視察繼教網(wǎng)工作
12月19日 主辦教育部 2007 年中小學(xué)校長(zhǎng)“校園安全”國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)
12月28日 舉辦全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)開通5周年慶典
2006年度大事記
1月17日 全國(guó)繼教網(wǎng)教學(xué)課件展示平臺(tái)開通
2月18日 開展“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”教育論文評(píng)選活動(dòng)
4月12日 召開全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目復(fù)審會(huì)
4月18日 舉行首屆教師博客大賽
6月12日 全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目答辯會(huì)先后在武漢、四川、上海、北京等四地舉行，并最終確立首批開發(fā)的課程名單
7月3日 全國(guó)繼教網(wǎng)研究生教育項(xiàng)目正式啟動(dòng)
8月5日 參與組織實(shí)施教育部2006暑期中小學(xué)教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)
10月29日 參與主辦首屆“中國(guó)教師培訓(xùn)論壇”
11月23日 全國(guó)繼教網(wǎng)在中文教育網(wǎng)站最受歡迎（ Most Popular ）、用戶瀏覽回顧率 （ User Review ）排名中均列第三位
12月31日 舉行“迎新年，逢慶典”教師博客系列活動(dòng)：評(píng)選2006年度優(yōu)秀博客管理員，競(jìng)聘2007年度博客管理員，開展“我與繼教網(wǎng)”主題征文，并誠(chéng)邀名師加盟
2005年度大事記
5月13日 全國(guó)繼教網(wǎng)第一次改版完成
6月6日 召開全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程開發(fā)研討會(huì)
7月8日 全國(guó)繼教網(wǎng)“教師博客”頻道正式開通
7月22日 在長(zhǎng)春召開遠(yuǎn)程中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目工作會(huì)議
7月22日 成立教師遠(yuǎn)程教育研究院
9月19日 教育部師范教育司下發(fā)[2005]33號(hào)文件，支持教師網(wǎng)聯(lián)依托全國(guó)繼教網(wǎng)和高等教育出版社組織開發(fā)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源
11月11日 全國(guó)繼教網(wǎng)“校長(zhǎng)博客”頻道正式開通
12月9日 全國(guó)繼教網(wǎng)輔導(dǎo)教師工作平臺(tái)投入使用
2004年度大事記
2月10日 教育部授權(quán)全國(guó)繼教網(wǎng)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源
2月16日 教育部人事司下發(fā)教人司[2004]36號(hào)文件，支持全國(guó)繼教網(wǎng)組織中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程開發(fā)
7月14日 召開“中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程開發(fā)項(xiàng)目”立項(xiàng)評(píng)審會(huì)
8月16日 教育部師范教育司下發(fā)[2004]24號(hào)通知，支持全國(guó)繼教網(wǎng)在全國(guó)范圍內(nèi)開展遠(yuǎn)程中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)試點(diǎn)工作
9月7日 教育部下發(fā)教師[2004]4號(hào)文件，加快推進(jìn)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)
2003年度大事記
9月9日 教育部啟動(dòng)“全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃
10月26日 教育部師范教育司管培俊司長(zhǎng)等專程視察繼教網(wǎng)
11月18日 “全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”第三次工作會(huì)議在北京召開
12月19日 “中小學(xué)校長(zhǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程開發(fā)項(xiàng)目”通過專家論證
2002年度大事記
1月16日 教育部師范教育司下發(fā)文件，支持東北師范大學(xué)牽頭成立“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”
10月30日 成立北京繼教網(wǎng)教育科技發(fā)展有限公司，任東杰出任總編輯兼首席執(zhí)行官
12月28日 12月28日，繼教網(wǎng)在北京香格里拉飯店舉行開通儀式，繼教網(wǎng)正式開通

八 教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng) 學(xué)習(xí)課程要學(xué)幾個(gè)小時(shí)

一共是10個(gè)學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)時(shí)在半小時(shí)左右。每個(gè)視頻是6分鐘需要點(diǎn)擊繼續(xù)播放視頻按版鈕，給你個(gè)小秘權(quán)訣，用一枚一元的硬幣按在回車鍵上，這樣就可以在不在電腦前時(shí)連續(xù)學(xué)習(xí)了。祝您學(xué)習(xí)愉快，考試過關(guān)哈。。?？荚囀且粋€(gè)半小時(shí)，答案網(wǎng)上是有的，但是有部分答案是不正確的哦。

九 教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)有廣告,怎么刪除呀

你自己刪除不了的,得讓網(wǎng)站的人刪,但問題人家不會(huì)刪的,還指望這個(gè)掙錢呢

十 20分求！教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)選課怎么添加我已經(jīng)選了必修課！

很簡(jiǎn)單，進(jìn)入學(xué)習(xí)界面，點(diǎn)必修課上藍(lán)色框里課堂列表后的“選修表”，然后選中“拓展課”，保存就可以了。

如何查小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分

可去地方人民*教育行政部門查詢。

《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》對(duì)其有相應(yīng)的規(guī)定：

第十八條　地方各級(jí)人民*教育行政部門要建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和成績(jī)登記制度。考核成績(jī)作為教師職務(wù)聘任、晉級(jí)的依據(jù)之一。

第十九條　各級(jí)人民*教育行政部門要對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作成績(jī)優(yōu)異的單位和個(gè)人，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

擴(kuò)展資料：

《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》相關(guān)法條：

第十三條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)以*財(cái)政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業(yè)費(fèi)中專項(xiàng)列支。地方教育費(fèi)附加應(yīng)有一定比例用于義務(wù)教育階段的教師培訓(xùn)。

省、自治區(qū)、直轄市人民*教育行政部門要制定中小學(xué)教師繼續(xù)教育人均基本費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由縣級(jí)及以上教育行政部門統(tǒng)一管理，不得截留或挪用。

第十四條　地方各級(jí)人民*教育行政部門要按照國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證對(duì)中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投入。地方各級(jí)人民*教育行政部門要加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師隊(duì)伍建設(shè)。

參考資料來(lái)源： 百度百科-《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》

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