什么專業(yè)是貫通中職與高職的？

今天好上學小編整理了什么專業(yè)是貫通中職與高職的？相關信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、高職十大熱門專業(yè)
• 2、什么專業(yè)是貫通中職與高職的？
• 3、高職院校如何深化產(chǎn)教融合

高職十大熱門專業(yè)

下表是高職高專的十大熱門專業(yè)

下面著重介紹幾個比較熱門的專業(yè)

計算機應用技術(shù)

計算機應用技術(shù)是計算機在高職高專層次的一個專業(yè)。計算機應用專業(yè)的特色是“厚基礎，重方向”。本專業(yè)學生可以學到很扎實的計算機應用基礎知識，就業(yè)面廣；同時，在此基礎上又強化專業(yè)方向，學生們有重點地掌握一個專門化的技能，以便從事專業(yè)性較強的計算機崗位工作。伴隨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國戰(zhàn)略的進一步實施，科學、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機專門人才。然而，計算機應用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學習才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。一個人學習的技術(shù)越先進，掌握的技術(shù)越全面，那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。

電子商務

電子商務專業(yè)是融計算機科學、市場營銷學、管理學、法學和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學科。培養(yǎng)掌握計算機信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才。

我國的電子商務正在進入一個千載難逢的高速發(fā)展的時期。所以現(xiàn)在電子商務專業(yè)也被列為了最有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)之一。不久的將來，是一個以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息時代，每個國家/每個社會甚至每個人都離不開電子商務的影響。從電子商務發(fā)展的趨勢和前景來看，電子商務專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景非?？春茫嗄昃蜆I(yè)率95%以上，有相當部分的電子商務專業(yè)畢業(yè)生一畢業(yè)就有良好的工作環(huán)境。

什么專業(yè)是貫通中職與高職的？

云物大智類專業(yè)：智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應用、人工智能技術(shù)及應用、數(shù)字媒體技術(shù)應用都可以。
智慧農(nóng)業(yè)類專業(yè)：智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)。
教育與高端服務類專業(yè)：學前教育、音樂教育、航空服務。
智慧財經(jīng)類專業(yè)：云財務會計、電子商務、金融事務、互聯(lián)網(wǎng)IT服務、新能源汽車技術(shù)與市場營銷。
文創(chuàng)與高端服務類專業(yè)：非遺傳承與設計、餐飲藝術(shù)與管理。
智能技術(shù)應用類專業(yè)：智能汽車技術(shù)應用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用。
影視融媒類專業(yè)：影響與影視技術(shù)、融媒體技術(shù)應用。
軌道交通與機電設備類專業(yè)：城市軌道交通車輛運用技術(shù)、城市軌道交通通信信號技術(shù)、城市軌道交通供配電技術(shù)。
電氣自動化類專業(yè)：電氣設備運行與控制。
電力技術(shù)類專業(yè)：供用電技術(shù)。

貫通學校有會計學、軟件工程、汽車服務工程、機械設計*與自動化、電子信息工程、計算機科學與技術(shù)、機器人工程、電氣工程及其自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程、自動化、物流管理、市場營銷、機械電子工程、能源與動力工程等專業(yè)。
對于高等職業(yè)院校和本科高校招錄的學生，1至3學年執(zhí)行中等專業(yè)學校學籍管理辦法，4至5學年執(zhí)行高等職業(yè)學校學籍管理辦法，完成5年學習任務成績合格者取得高等職業(yè)教育畢業(yè)證書；完成高等職業(yè)教育階段學習通過專升本轉(zhuǎn)段考試進入本科階段學習，完成6至7學年學習任務成績合格者，取得普通高等教育本科層次（專升本）畢業(yè)證書。
對于中等職業(yè)學校招錄的學生，1至3學年執(zhí)行中等專業(yè)學校學籍管理辦法；完成3年學習任務，成績合格者取得普通中等專業(yè)教育畢業(yè)證書；4至5學年進入高等職業(yè)教育階段學習，成績合格者取得高等職業(yè)教育畢業(yè)證書；完成高等職業(yè)教育階段學習通過專升本轉(zhuǎn)段考試進入本科階段學習，完成6至7學年學習任務成績合格者，取得普通高等教育本科層次（專升本）畢業(yè)證書。

高職院校如何深化產(chǎn)教融合

高職院校深化產(chǎn)教融合的方式如下：

高職院校和民辦高校的發(fā)展出路在于創(chuàng)新主體協(xié)作、要素融合和利益共享的產(chǎn)教融合新機制，打造產(chǎn)教融合新生態(tài)，高效能助推高職院校高質(zhì)量發(fā)展。完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。

產(chǎn)教融合導向

首先，深化學城聯(lián)動。高職院校要堅持服務發(fā)展、促進就業(yè)的導向，建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，構(gòu)建招生—培養(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動機制。

推進職業(yè)教育發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級有效銜接、同頻共振，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才和技術(shù)服務支撐，激發(fā)區(qū)域*參與職業(yè)教育辦學的積極性。

其次，在人才培養(yǎng)要素上，學校應主動對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈，吸引行業(yè)領軍型企業(yè)共建特色產(chǎn)業(yè)學院、混合所有制實訓基地。

開展校企專業(yè)共建、課程共融、教材共編、基地共享、師資共聘，在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化傳承等方面開展深度合作，通過全方位的要素融合，深化校企合作新內(nèi)涵。

再其次，完善利益分享機制，構(gòu)建職教聯(lián)盟共同體。強化以利益為紐帶的治理建設，發(fā)揮職教聯(lián)盟在產(chǎn)教融合、校企合作中的紐帶作用，推進職教聯(lián)盟建設。

科學謀劃聯(lián)盟框架下的長效合作機制和常態(tài)項目，推動形成以高參與度為特征的職教聯(lián)盟運行新態(tài)勢，形成規(guī)模多樣、層級遞進的多元合作新局面，激發(fā)協(xié)同育人動能。

校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學習與企業(yè)實踐，注重學校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作，實踐與理論相結(jié)合的全新理念，為教育行業(yè)發(fā)展帶來了一片春天。

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