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建筑工程實訓(xùn)報告總結(jié)1200字 建筑工程技術(shù)專業(yè)技能實訓(xùn)?

來源:好上學(xué) ??時間:2024-09-03

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本文目錄一覽:

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  • 3、建筑工程技術(shù)專業(yè)技能實訓(xùn)?

建筑工程實訓(xùn)報告總結(jié)1200字 建筑工程技術(shù)專業(yè)技能實訓(xùn)?

工程測量實訓(xùn)報告范文3篇

工程測量實訓(xùn) 報告 范文 如何寫?工程測量屬于 建筑工程專業(yè) 學(xué)科的一門基礎(chǔ)性課程。實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)是職業(yè)技術(shù) 教育 的物質(zhì)基礎(chǔ),利用實習(xí)實訓(xùn)基地對學(xué)生進行實訓(xùn)是提高學(xué)生工程測量技術(shù)技能的最有效途徑。本文是我為大家整理的工程測量實訓(xùn)報告范文3篇_工程測量實訓(xùn) 工作 總結(jié) 范文,僅供參考。

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工程測量實訓(xùn)報告范文篇一:

實訓(xùn)的目的:

測量是一項精確的工作,通過測量的學(xué)習(xí)和實習(xí)是我在腦海中形成了一個基本的測量學(xué)輪廓。測量它的內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個部分。而這一任務(wù)是是有測量的三個基本元素的測量實現(xiàn)的:角度測量、距離測量、高程測量。 在信息社會里,測量的作用日益重要,測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。過件信息高速公路,基礎(chǔ) 地理信息系統(tǒng) 及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。 。

一、實習(xí)目的:

建筑工程測量教學(xué)實訓(xùn)是測量學(xué)的重要組成部分,其目的是鞏固、擴大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識,獲得測量實際工作的初步 經(jīng)驗 和基本技能,著重培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力,進一步熟練掌握測量儀器的操作技能,為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。

通過教學(xué)實訓(xùn)學(xué)生應(yīng)達到以下目的:

(1) 熟悉 水準(zhǔn)儀 、經(jīng)緯儀、 全站儀 的工作原理。

(2) 掌握地形測圖的基本 方法 ,具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。

(3) 能了解地形冊歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。

(4) 掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能

(5) 通過完成控制測量實際任務(wù)的鍛煉,提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和 職業(yè)道德 。

二、實習(xí)任務(wù)

(一)高程的測量 (二)角度的測量(三)距離的測量

(四)測設(shè)水平角

要求:假設(shè) 施工現(xiàn)場 已有控制點AB,

角&=36 30 00 以AB為起始方向, 順時針 放樣,水平

基本原理:如下圖所示,設(shè)AB為地面已知方向,AP為未知方向。A為角的頂點,β為已知的設(shè)計的角度,現(xiàn)欲確定AP方向,使∠BAP=β

( 五)測設(shè)水平距

要求:沿給定方向自起點A開始,測設(shè)D=78.00m

( 六)高程測設(shè)

要求:假設(shè)施工現(xiàn)場附近有已知 水準(zhǔn)點 ,Ha=187.123m現(xiàn)在場地內(nèi)B點測設(shè),Hb=187.356m

測設(shè)設(shè)計高程是利用水準(zhǔn)測量的方法,根據(jù)附近已知水準(zhǔn)點A的高程和待測設(shè)點B的高程,反求出待測設(shè)點上應(yīng)讀的前視讀數(shù)b,前視水準(zhǔn)尺的零端就是設(shè)計高程的位置,從而將設(shè)計高程測設(shè)于實地。

步驟:

1)在已知水準(zhǔn)點A點和待測設(shè)高程點B之間安裝水準(zhǔn)儀,立標(biāo)尺在A點的后視讀數(shù)a,則水準(zhǔn)儀視線高為H=HA+a;前視讀數(shù)應(yīng)為b=H-HB,式中HB為待測設(shè)的設(shè)計高程。

2)在B點設(shè)木樁,在木樁側(cè)面上,上下移動標(biāo)尺,當(dāng)水準(zhǔn)儀的讀數(shù)為b時,標(biāo)尺底的位置即要為測設(shè)的標(biāo)高位置。再靠標(biāo)尺底部在木樁底部畫一條橫線,并在橫線下用紅油漆畫以倒 三角形 標(biāo)記,也可在旁邊注上標(biāo)高。

( 七)測設(shè)坡度線

要求:在施工現(xiàn)場已有一已知點A,Ha=660.300m, 沿給定方向測設(shè)i=5%. ( 八)用直角坐標(biāo)測設(shè)點位

( 九)極坐標(biāo)定位

我們要掌握工程建設(shè)在勘測、設(shè)計、施工和管理階段進行的各種測量工作相關(guān)知識。 達到以下要求,具體要作到:

1. 熟悉各種測量儀器的結(jié)構(gòu)原理和用途,熟練使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握儀器的檢驗和校正方法。

2. 明白各種測量誤差的來源是主要有三個方面:

(1)儀器誤差:這是儀器本身在*的過程過程中它的精度所決定的,屬于客觀誤差來源。

(2)觀測誤差:由于測量者的技術(shù)及水平的限制,造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源。

(3)外界影響誤差:測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如溫度、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處于變動中,很難控制,屬于可變動誤差來源。

3. 避免測量結(jié)果錯誤,最大限度的減少測量誤差,要求作到:(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高測量者自身的測量水平,降低誤差水平。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測量中的溫度改正、尺長改正,多次測量取 平均值 等來減少誤差。4. 熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少 措施 ,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則,并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累,及時發(fā)現(xiàn)錯誤,更可以提高測量的效率。 實訓(xùn)的過程:

第一周任務(wù)是高程測量,角度測量,距離測量。高程測量簡單而容易操作,方位角的確定我們采用 坐標(biāo)方位角 ,我們完成的快而順利。角度測量由于精度要求高,要進行較繁雜的數(shù)據(jù)處理,但這些并不影響進度,任何時候都不要忘了課本知識,遇到問題可以參考課本,可以詢問老師,可以與同學(xué)討論。一系列的動作是高效完成任務(wù)的 必要條件 。在完成過程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識,這項任務(wù)中前期我和一位組員進行高程測量配合其他組員參與角度測量,在全過程中計算各項數(shù)據(jù),受益頗豐。

第二周任務(wù)是測設(shè)工作。儀器的架設(shè)是一門硬功夫,必須扎扎實實,才能達到交融的極致。操作儀器,對中整平觀測記錄工作貫穿測量的始末,務(wù)必注重對細節(jié)的重視。這項任務(wù)需要我們小組每個人的積極配合才能完成的順利快捷,小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項任務(wù)中,我做過協(xié)調(diào)員、跑尺員、檢查員、(主要工作)即每項工作都參與其中,測量中辛勞難免,卻不足以阻礙測量的步伐,上周的任務(wù)是放控制點,這周雖對精度要求相對來說不是很高,由于任務(wù)量較大,工作馬虎不得。完成之后,我們進行聯(lián)合測設(shè),最重要的是相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)團體的合作精神,這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測量任務(wù)的前提條件。同樣,各組組員之間的團體合作精神也是不可忽視的一個重要部分,在此次測量實習(xí)中,我們更是體現(xiàn)了其中的重要意義。測量是一項要求比較高的工作,必須按照測量要求完成各測段的距離、高程、高差的測量,其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計算及各種數(shù)據(jù)的 校對 、處理、復(fù)核,而這些工作都得差不多同時進行,這就更需要我們各組員的分工合作,團結(jié)一致,協(xié)調(diào)各項工作,并全理安排各個組員的工作,盡量讓每一個組員都學(xué)會并熟悉儀器的使用和內(nèi)業(yè)的計算等各項工作,這也是我們這次實習(xí)的首要目的,也是對前面一段時間學(xué)習(xí)的檢驗和補充。我們要從這次實習(xí)中查漏補缺,以個組員的基礎(chǔ)和能力都達到鞏固學(xué)習(xí)的目的。各不盡一致,所以在安排測量任務(wù)的時候,就可以根據(jù)各人的實際情況進行分工,這樣還可以提高測量

我們小組成員在實訓(xùn)中的都付出了努力,最后很好的完成了這次的實訓(xùn)! 實訓(xùn)開始的第一天,我們先去了教室集中,聽了我們測量指導(dǎo)老師的講解,實訓(xùn)的小組人員安排,實訓(xùn)中的一些要注意的事項以及兩周的實訓(xùn)任務(wù)安排,讓我們大致的了解了實訓(xùn)安排和實訓(xùn)任務(wù)!

我們小組勘定了我們小組要勘的點后,大家就一起商量了一下明天我們測量的一些細節(jié)。

上午帶上儀器,來到我們昨天勘定的一號點準(zhǔn)備開始我們的第一天的實訓(xùn)了!

這天的上午,我們領(lǐng)來儀器后并沒有很快的開始測量,我們而是先對儀器進行了檢查以及熟悉了下儀器,對儀器各個部件及功能又進行進一步的認識,每個人都試著自己獨立完成架儀器的操作。我們是用經(jīng)緯儀用測回法進行測量。 下午我們正式開始了測量實訓(xùn),今天的任務(wù)是完成我們測區(qū)范圍內(nèi)各個內(nèi)角的測量。通過上午對儀器的熟悉,我們很快的在各個點架好儀器進行測角工作。測量過程中,并沒有一帆風(fēng)順,我們遇到了一些問題,使我們測出來的角度有偏差。我們并沒有放棄,第一次的測量出現(xiàn)了這個問題,我們小組成員進行了討論,分析了出現(xiàn)問題的原因,之后我們又在各個點重新架好儀器,這次我們很細心的測量并很好的完成了測角的工作。五點多了,我們才完成了今天的測角工作。 第一天的測量不是很順利,中間出現(xiàn)的問題是我們在測量工作中不注意就常常會發(fā)生的,這個小小的問題使我們第一次的測量結(jié)果出現(xiàn)錯誤。這次的問題也讓我們認識到在進行測量工作時一定要細心,認真仔細的去做!

測量實訓(xùn)的第二天,我們是進行了各控制點的間距的測量,借鑒第一天的測量工作中出現(xiàn)的問題,我們今天打起十分的精神,認真細心的去做,一次就很準(zhǔn)確的完成了控制點的間距的測量!我們小組的每個人都感到十分欣慰,這是一種進步。

第三天外面下著雨,我們沒辦法進行測量工作,我們在寢室回顧了兩天的測量時的一些細節(jié),出現(xiàn)的問題。并翻出書本把一些遺忘的知識進行了回顧!還一起探討了接下去的工作怎么進行!

第四天我們進行了各控制點之間的夾角的測量,

第五天我們進行數(shù)據(jù)整理,等下周的新任務(wù)。

第二周我們進行了測設(shè)工作。工作在老師的講解下一步一步完成得很順利。 實訓(xùn)的心得:

在過去的兩個星期中,在老師的帶領(lǐng)下我們開始了對“建筑工程測量”這門課程的實習(xí)。

建筑工程測量這門課,是需要理論與實際結(jié)合的。在課堂上,書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握,但當(dāng)我們面對著實物實際的操作后,我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點。更重要的,實習(xí)能使我們在能更加

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熟練、精準(zhǔn)的操作基礎(chǔ)上,更貼近實際運用的作業(yè),及獨立的完成所需的測量實際任務(wù),這樣也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。 所以,深知實習(xí)重要性的我必須認真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機會。

現(xiàn)在回頭看來,兩周的實習(xí)成果們的第一項任務(wù)是角度測量,由于對測量方法的不熟悉,當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時間好不容易測完了一圈的數(shù)據(jù),收工休息時,卻被負責(zé)計算的組員告知閉合差不合要求,那就意味著我們一天的努力化作烏有。之后,我們只能通過不斷對照書本,與其他組的組員共同探討查找問題,慢慢更正。直到第二天,我們重新測過的數(shù)據(jù)符合要求時,我們?nèi)M成員才覺得苦盡甘來。每天,我們都必須在酷暑或 雨水 的陪伴下,扛著儀器攜帶著相關(guān)計算物品,在學(xué)校內(nèi)緊張忙碌 ,連午休時間都舍棄。下午測到幾乎天黑才收工,我們的精神和精力都消耗了不少。

從這兩周實習(xí)的日子中,我從中得到很多更寶貴的東西:

首先,通過實習(xí),讓我發(fā)現(xiàn)我在平時學(xué)習(xí)中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象,到了真正實踐中的時候,我們未能很好把書本知識應(yīng)用到實踐中,還需要老師再次進行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實物,能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點;也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對中整平)。

其次,通過這次實習(xí),有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對中整平時的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在計算時反復(fù)檢驗計算數(shù)據(jù),每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍,使誤差盡可能的減小,及時發(fā)現(xiàn)錯誤及時檢查。不論外界的環(huán)境的惡劣,克服一下就算不了什么。正確面對困難,學(xué)會靜下來耐心的思考分析問題,能夠獨立借助書本找出解決途徑。做事要又負責(zé)的態(tài)度,若因為自己而造成了錯誤要主動承擔(dān)并積極補救。

第三,通過實習(xí)對培養(yǎng)我們團隊協(xié)作精神有促進作用。它增進了同學(xué)們之間的交流和團結(jié),互幫互補,分工合作,共同面對、解決困難,共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法,提高小組工作效率,確保進度的完成。

這次測量儀器的使用和實地的測量實習(xí)工作的開展,讓我們更直觀接觸到了建筑工程測量這個學(xué)科,也為我們今后走上工作崗位后,更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅實的基礎(chǔ)。也讓我們明白了,工程專業(yè)的實際操作性強的特點,觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,并要加強理論與實踐相結(jié)合的方式方法,從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此,實習(xí)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會珍惜每次的實習(xí)機會,多去挖掘課堂上無法獲及的東西,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

在這次的實習(xí)中我們對以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認識:

1. 水準(zhǔn)測量。學(xué)校水準(zhǔn)路線,這個主要是為了給以后的做導(dǎo)線測量奠定基礎(chǔ).在檢驗所測數(shù)據(jù)的時候,做到發(fā)現(xiàn)錯誤立即解決對讀數(shù)超線的時候立即返工,同時還發(fā)現(xiàn)測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結(jié)果。外業(yè)結(jié)束后,進行高差閉合差的計算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)進行調(diào)整,若超過限差,必須重測。直到合格為止。

2. 角度測量。在角度測量方面,我們一直要求精益求精。在每一個測站上,檢驗如果超限則立即返工重測。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),對于每一個細節(jié)都不能馬虎。在實習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗,例如,測量時的觀測角度時要特別注意對中,照準(zhǔn)目標(biāo)時要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部,因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差,需要配置度盤的位置,每測回變換進行配置。角度測量過程中,讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性,經(jīng)過角度測量后我們更好的團結(jié)到一塊。

3. 做導(dǎo)線的最后一步是測距。在進行角度測量的同時,我們就開始了測距的工作。由于本次實習(xí)學(xué)校不允許我們用全站儀,因此,我們的距離是用皮尺測出來的。這是一項比較繁瑣的工程。由于坡度問題,導(dǎo)致了我們的很多距離的數(shù)據(jù)誤差過大,因此我們需要反復(fù)測量。花費的時間較多。

4.測距完成后我們就開始了導(dǎo)線閉合的計算,經(jīng)過反復(fù)計算及校正,我們的導(dǎo)線閉合誤差。由于計算量較大,這一部分我們也花費了半天的時間。

最后經(jīng)過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們畫好的圖大家也都興奮不已.如今的測量也算接近尾聲了,感覺收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還與我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗,大家感覺收獲都很多。

這次實習(xí)對于以后踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機會。我們會珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識,為日后的工作打下基礎(chǔ)。

工程測量實訓(xùn)報告范文篇二:

前言

學(xué)習(xí)過【建筑工程測量】理論知識后,進行為期三周的工程測量實訓(xùn),通過實訓(xùn)旨在使我們?nèi)跁炌ㄕn本的理論知識和實踐知識,掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的使用方法,了解全站儀的構(gòu)造及使用,學(xué)會用測回法觀測水平角,測繪導(dǎo)線控制網(wǎng),測設(shè)閉合水準(zhǔn)路線,運用儀器高程放樣和全站儀坐標(biāo)放樣等方法。提高測繪儀器的操作技能,針對不同的工程學(xué)進行相應(yīng)的工程測量的方法,來培養(yǎng)我們的獨立工作能力、團隊協(xié)作能力精神和測繪組織管理能力。

校內(nèi)集中實訓(xùn)是在教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié),以小組為單位,每組六人。每組組長一名,副組長一名,安全員一名。進行了為期三周的實訓(xùn),通過實訓(xùn)使我們能夠從理論高度上升到實踐高度,提高我們的計算能力和應(yīng)對事物的處理方法,能夠更好的實現(xiàn)理論與實踐的相結(jié)合,能夠為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有鍛煉我們的實際能力,才能讓我們在未來面對選擇更有信心和勇氣。

四等水準(zhǔn)測量

一、 實習(xí)目的:

1、掌握水準(zhǔn)儀的安置、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)。

2、掌握四等水準(zhǔn)測量的觀測、記錄、計算和校核方法。

3、熟悉四等水準(zhǔn)測量的主要技術(shù)要求、水準(zhǔn)路線的布設(shè)及閉合差的計算。

二、實習(xí)計劃:

1、學(xué)生分組;實習(xí)小組由四至六人組成,分別擔(dān)任觀測員、記錄員、扶尺員,設(shè)組長、副組長、安全員各一名

2、儀器配置:每小組配備DS3水準(zhǔn)儀一臺、水準(zhǔn)尺兩根、記錄表格、鉛筆若干、尺墊兩個。

3、實習(xí)時間:兩學(xué)時。

4、實習(xí)場地:合肥經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院校園周邊。

5、實習(xí)內(nèi)容:每組布設(shè)一條五段閉合水準(zhǔn)路線,計算各待點高程;進行高差閉合差的計算與調(diào)整。

三、實習(xí)步驟:

1、選擇一條閉合水準(zhǔn)路線,按順序逐站進行觀測(四等水準(zhǔn)路線一般沿道路布設(shè),盡量避開土質(zhì)松軟、水準(zhǔn)點的距離為1公里。水準(zhǔn)點選在地基穩(wěn)固、能長久保存和便于觀測的地點)。

2、安置水準(zhǔn)儀,張開三腳架,調(diào)節(jié)其長度,并把連接螺旋擰緊;其次,是進行粗平,先將三個腳螺旋的高度調(diào)成一樣,并處以中間的位置,然后有用前后移動腳架的一條腿,使居中圓水準(zhǔn)氣泡居中;然后在讀數(shù)之前,應(yīng)用微傾螺旋調(diào)整管水準(zhǔn)氣泡居中;

3、在距起點與第一個轉(zhuǎn)點大致等距離架設(shè)水準(zhǔn)儀,在起點與第一個待測點豎立水準(zhǔn)尺;

4、整平:先轉(zhuǎn)動兩個腳螺旋,使圓水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)氣泡移向兩腳螺旋的中間位置;

使水泡居中;

5、觀測:用水準(zhǔn)儀讀取水準(zhǔn)尺的起點與待測點黑面上、下絲讀數(shù),同時記錄觀測數(shù)據(jù),符合限差要求,用水準(zhǔn)儀讀取起點與待測點的黑面和紅面中絲讀數(shù),記入數(shù)據(jù)。用雙面尺法進行測站檢核;

第一站檢測完畢,檢核無誤后,水準(zhǔn)儀搬至第二站,第一個待測點的水準(zhǔn)尺不動,尺面轉(zhuǎn)向儀器,另一把水準(zhǔn)尺立在第二個待測上,進行觀測,依次類推,重復(fù)操作,求出數(shù)據(jù)。

6、水準(zhǔn)路線待測完畢時,求出水準(zhǔn)路線高差閉合差,來對水準(zhǔn)路線高差閉合差進行檢核。

四、外業(yè)作業(yè)過程:

四等水準(zhǔn)測量的觀測順序為:后—后—前—前

1、水準(zhǔn)儀照準(zhǔn)后視標(biāo)尺的黑面、粗平、讀取上下絲;

2、轉(zhuǎn)動微傾螺旋,使符合氣泡居中,穩(wěn)定后讀取中絲,記錄表格

3、后視標(biāo)尺轉(zhuǎn)為紅面,讀取紅面中絲讀數(shù)

4、轉(zhuǎn)動望遠鏡,照準(zhǔn)前標(biāo)尺依照上述步驟讀取前視黑面上下絲,前視黑面中絲讀數(shù)和紅面中絲讀數(shù)記錄表格;

五 注意事項:

1、視線長度不超過100米;

2、前、后視距差不超過+—3mm,視距累計差不超過+—10mm;

3、紅黑面讀數(shù)差不超過+—3mm;

4、紅黑面高差之差不超過+—5mm;

5、標(biāo)尺必須放正,否則誤差很大;

實習(xí)心得:

今天是測量實習(xí)的第一天,也是大學(xué)的第一次實習(xí)。早上很早就起來,懷著期待、興奮的心情來到實習(xí)場地,在實習(xí)場地,首先,分好小組,聽老師給我們講實習(xí)的內(nèi)容、要求以及以及實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,我們小組很快就選擇了一塊場地,選點、開始了我們的實習(xí)任務(wù),剛開始以為實習(xí)很容易,我們都很期待,可在做的過程中才發(fā)現(xiàn)很多問題,很多知識是課本學(xué)不到的。周老師一邊教我們怎么測量,掌握技巧和方法;怎樣處理實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題以及處理的方法;就這樣老師不辭辛苦的教我們,我們也在不停努力的測量。雖然很忙、很累、很熱、很餓,但是看到大家都一樣的承受,一起工作,看到一天下來共同完成的實習(xí)數(shù)據(jù)后,心里很高興。今天還與我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗,交流測量的方法,大家感覺收獲很多。同時,也讓我體會到了團隊精神的重要型,團隊協(xié)作是很重要的,缺少一個組員,實習(xí)的壓力必然增大,只有互相謙讓、包容,才能把實習(xí)任務(wù)完成。每個人的粗心大意都會帶來很多的麻煩。一次實習(xí)圓滿結(jié)束,單靠個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速、高效的完成。

工程測量實訓(xùn)報告范文篇三:

測回法觀測水平角

一、實習(xí)目標(biāo):

1、熟悉全站儀的基本構(gòu)造和使用方法;

2、掌握用全站儀進行測回法水平角觀測的操作、記錄和計算方法;

二、實習(xí)計劃及準(zhǔn)備:

1、儀器配置;全站儀一臺、三腳架一個、測仟2根、等;

2、實習(xí)時間:4小時;

三、實習(xí)內(nèi)容與要求:

1、全站儀測量水平角

2、測回法觀測水平角兩個測回,角色互換時,重新配置度盤;

四、實習(xí)步驟:

1、取出全站儀,放在三角架上,一手握住全站儀支架,一手將三腳架上的連接螺旋旋入基座底板;

2、對中;轉(zhuǎn)動光學(xué)對中器,使對中標(biāo)志清晰;旋轉(zhuǎn)腳螺旋,使地面點的像位于標(biāo)志中心;伸縮三腳架的相應(yīng)架腿,使圓水準(zhǔn)器氣泡居中,再旋轉(zhuǎn)腳螺旋,使平盤水準(zhǔn)管在相互垂直的兩個方個方向都居中;

3、整平;轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部,使水準(zhǔn)管大致平行任意兩個腳螺旋,兩手同時外向轉(zhuǎn)動腳螺旋使氣泡居中;將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)90度,旋轉(zhuǎn)另一個腳螺旋,使氣泡居中;

4、對于ABCDE閉合路線,在測站點A點安裝全站儀,測出儀器高,在B、E兩點安裝棱鏡,照準(zhǔn)B點,水平置盤為零度,測出B點的目標(biāo)高,讀出AB兩點距離;然后轉(zhuǎn)向E點,讀出角度和AE距離;求得半測回角值B—E;;然后重置B點度盤,讀出AB點距離,轉(zhuǎn)向E點,讀出AE兩點距離和讀數(shù);求得半測回角值B—E;

5、重新對中、整平,測出測站點角度和距離,求出各測回角度值;然后將全站儀搬至B點,依次類推求出 其它 四個點的水平角。

實習(xí)心得:

今天是我們實習(xí)的第二天,經(jīng)過兩次實習(xí),讓我們得到了很多、學(xué)習(xí)到了很多以及實習(xí)中遇到的各種各樣的困難;(1)立標(biāo)尺時,標(biāo)尺除立直外,還要選在重要的地方,因此,選點就非常重要,點要選擇在有代表性的地方;(2)在用水準(zhǔn)尺和經(jīng)緯儀測量的過程中,有的地方出現(xiàn)了大的誤差,經(jīng)過我們的重新測量計算,誤差范圍也減小到了可以允許的范圍內(nèi)。通過實習(xí),可以使我們更進一步了解儀器,體會到理論知識和實踐相結(jié)合學(xué)習(xí)的重要性,通過課堂上對測量的學(xué)習(xí),使我在腦海形成一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實習(xí)目的就是將這些理論與實際工程聯(lián)系起來,提高我們的工作能力和團隊協(xié)作能力。

這一天我們學(xué)習(xí)了很多知識,疲倦的我們依然很配合的使用儀器測角度、測距離來完成我們的任務(wù),我們很有默契的在完成每一項任務(wù),直到結(jié)束。

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建筑工程實訓(xùn)報告總結(jié)1200字

建筑實習(xí)是我們通過施工實踐,了解建筑工程的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求的過程。下面是由我為大家整理的“建筑工程實訓(xùn)報告總結(jié)1200字”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

建筑工程實訓(xùn)報告總結(jié)1200字

一、工程簡介

xx是由xx公司開發(fā)的住宅樓,承建單位是xx公司,由xx監(jiān)理中心監(jiān)理。本工程采用框架結(jié)構(gòu)和磚混結(jié)構(gòu)。面積為xx平方米,分別由梁柱和板墻組成。均為六層,一至二層為框架結(jié)構(gòu),三至六層為磚混結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)為條形基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、對工程現(xiàn)場工種有了基有的了解,主要有木工、鋼筋工、混泥土工(泥工)、水電工等。

2、對建筑有關(guān)的單位及部門的了解,分別由開發(fā)單位、承建單位、設(shè)計單位、建筑委員會、監(jiān)理單位、勘察單位、房管局等一個大系統(tǒng)組成。

3、對建筑的組成有了基本的認識,單位從大到小基本上由單項工程、單位子單位、分部子分部等組成一個完整的體系。

我對第一點進行認識論述:

(1)鋼筋。

1、鋼筋的種類、型號等認識。

2、鋼筋的焊接方法及相關(guān)的焊接規(guī)范。

3、鋼筋的綁扎方法及要求。

4、鋼筋的搭接長度的具體要求。

5、鋼筋的加工及下料的過程問題應(yīng)及時解決。

(2)混泥土(泥工)。

主要對現(xiàn)場的澆筑過程,震動、混泥土養(yǎng)護、取樣、施工縫的處理、預(yù)留洞的處理等大體施工工藝有了大體把握。

相關(guān)問題:混凝土澆筑構(gòu)件存在缺陷出現(xiàn)蜂窩、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現(xiàn)象,影響結(jié)構(gòu)。

措施:常用的處理方法有局部修復(fù)、灌漿、補強等。要制定合理的施工技術(shù)方案,明確操作要求,并向工作班組進行技術(shù)交底工作。明確責(zé)任,實行分界掛牌制,加強現(xiàn)場管理,澆筑砼時注意觀察模板受荷后的情況。

(3)木工。

通過對現(xiàn)場木工工作過程的了解和學(xué)習(xí),我知道了模板的*方法、標(biāo)準(zhǔn)、安裝方法及模板的拆除。

澆筑振搗過程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌,出現(xiàn)脹模。

原因:模板側(cè)向支撐剛度不夠,模板太薄強度不足,夾擋支撐不牢固;柱模中如果柱箍間距過大,就會出現(xiàn)脹?,F(xiàn)象。

措施:模板就位后,技術(shù)人員應(yīng)詳細檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。一般梁中部用鐵絲穿過橫檔對拉,或用對拉螺栓將兩側(cè)模板拉緊;柱模應(yīng)計算澆筑砼時的側(cè)壓力,檢查箍距是否滿足要求,及時加設(shè)達到標(biāo)準(zhǔn)的水平斜撐、剪刀撐等。

三、主要的收獲和實習(xí)體會

實習(xí)中的我是激動的,對可以到實際中去學(xué)習(xí)而激動,是充滿渴望的,對新的知識的渴望;是滿懷信心的,對我的將來的學(xué)習(xí),下一步的發(fā)展充滿信心。實習(xí)過程中充滿了挑戰(zhàn),充滿了探索,同時也充滿了困惑,正是這挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)工作,使得自我能力得以提升,使得經(jīng)驗得以積累;正是正是這探索,探索未知與不知,使得知識得以補充,也正是這困惑使得我反省自己認識自己,看清自己的不足,看清自己的缺點。

在這2個月的實習(xí)中使我懂得了很多課堂上、學(xué)校中接觸不到的,很少注意的,但有時非常重要的知識。

建筑工程實訓(xùn)報告總結(jié)1200字

了解房屋建筑施工測量的主要內(nèi)容。房屋建筑施工測量的內(nèi)容包括在勘測設(shè)計的各個階段,要求有各種比例尺的地形圖,供總體規(guī)劃、選擇位置以及總平面圖設(shè)計和豎向設(shè)計之用。在施工階段,要將設(shè)計的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置和高程測設(shè)于實地,以便進行施工,明確房屋建筑施工測量的具體過程。施工測量貫穿于整個施工過程中。從場地平整、建筑物定位、基礎(chǔ)施工,到建筑物構(gòu)件的安裝等,都需要進行施工測量,才能使建筑物、構(gòu)筑物各部分的尺寸、位置符合設(shè)計要求。

建筑工程施工測量對工程施工質(zhì)量有重要影響,測量工作在施工質(zhì)量管理過程中起到了非常重要的作用。在實際的施工過程中必須充分認識到測量工作的重要性,科學(xué)管理,使測量工作更好的為施工質(zhì)量管理服務(wù),以提高施工質(zhì)量。

鑒于建筑工程測量技術(shù)的重要性,對當(dāng)前施工工地上的測量技術(shù)做一定的總結(jié)顯得十分重要和必要。從測量精度和操作簡便度入手,不斷改進更精確更簡便的方法。同時,應(yīng)當(dāng)運用新的科學(xué)技術(shù),來尋找新的測量方法。為保證施工質(zhì)量,還應(yīng)該不斷總結(jié)施工測量中的注意事項,切實在測量中注意到這些容易出問題的環(huán)節(jié),使測量工作真正做到位。從中總結(jié)出現(xiàn)場放樣,施工定位、水準(zhǔn)測量等操作程序的注意事項。并在施工測量中得到落實。

二、實習(xí)體會

實習(xí)之初,工地的項目負責(zé)人向我們介紹了工程項目概況,對我們提出了一些要求。他們又給提供給我們一些有用的工地施工測量資料。在辦公室我們還認真看了整個工程的建筑圖和結(jié)構(gòu)圖,了解了工程的具體情況,并且學(xué)習(xí)了一些施工規(guī)范,以便更好的理解施工圖紙內(nèi)容。在了解工程圖紙之后,我們隨同施工人員進行現(xiàn)場施工放樣。既有很簡單但是又很有講究的立標(biāo)桿,彈墨斗等很基礎(chǔ)的工作,也有使用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等測量儀器,后來我們還學(xué)習(xí)了以前沒有在測量課中學(xué)習(xí)過的全站儀。

通過這次的實習(xí)工作,我從中學(xué)習(xí)到了好多實實在在的東西,很多在課本上不可能學(xué)到的知識。在實踐操作中,鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識。對水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作也更加熟練,還有對施工圖紙的熟悉程度也大有提高,獲得了一些施工測量實際工作的寶貴經(jīng)驗和重要技能。進一步熟練了測量儀器的操作技能,提高了快速計算和識圖能力,在一些細節(jié)小處培養(yǎng)了我們的工作能力。這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的,但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。從而積累了許多經(jīng)驗,使我學(xué)到了很多實踐知識。實習(xí)既培養(yǎng)了我們的獨立工作能力,又發(fā)揮了我們的團隊合作精神。施工測量工作不可能靠一個人完成,只有與同學(xué)團結(jié)合作才能快速而高效的完成測量工作。

三、個人見解

建筑工程施工測量的重要性可以歸納為以下五個方面:

1、建筑工程施工測量在建筑定位及基礎(chǔ)施工階段對工程質(zhì)量的作用;

2、建筑工程施工測量在主體結(jié)構(gòu)施工階段對工程質(zhì)量的作用;

3、建筑工程施工測量在裝飾裝修施工階段對工程質(zhì)量的作用;

4、工程施工及運營期間的變形觀測對工程質(zhì)量的意義;

5、建筑工程施工測量對防治質(zhì)量通病的積極意義。

這個測量實習(xí),也是對我的施工測量論文實踐部分的有力補充,相信對畢業(yè)論文工作有非常大的幫助。今后,我們還應(yīng)該像這次實習(xí)一樣,多多學(xué)習(xí),多多積累,向工地施工人員多多學(xué)習(xí),既要學(xué)習(xí)知識技能,也要學(xué)習(xí)工作精神,早日成為一個建筑測量工程師。

建筑工程技術(shù)專業(yè)技能實訓(xùn)?

一、前言
隨著我國國民經(jīng)濟快速發(fā)展, 人民生活水平不斷提高, 建筑業(yè)的規(guī)模正在迅速擴大, 現(xiàn)已成為帶動國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè), 從業(yè)人員的數(shù)量在各行業(yè)中名列前茅, 對各層次人才有著旺盛的需求。
建筑行業(yè)也是一個古老的行業(yè), 是典型的勞動密集型行業(yè), 大多數(shù)從業(yè)人員素質(zhì)不高, 主要從事技術(shù)含量低的工作, 其中懂技術(shù)、會管理的人才奇缺。為提高各企業(yè)的生產(chǎn)效率和管理水平, 急需培養(yǎng)大量技術(shù)和管理人才充實到生產(chǎn)一線。
高等職業(yè)技術(shù)教育以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理及服務(wù)第一線的高級技術(shù)及管理人才為教育目標(biāo), 其畢業(yè)生要求具有較強的技術(shù)應(yīng)用能力和較高的職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)技能的訓(xùn)練是提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要手段, 職業(yè)技能鑒定則是能公正、客觀反映學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力水平的最佳方式。根據(jù)《職業(yè)教育法》要求, 高等職業(yè)教育應(yīng)加強職業(yè)技能培養(yǎng), 推行職業(yè)技能鑒定。
二、技能鑒定目的及鑒定科目
高職教育是以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向的高等教育, 其辦學(xué)特點應(yīng)凸出職業(yè)技能培養(yǎng)。鮮明的就業(yè)導(dǎo)向性要求高職畢業(yè)生對某一崗位或職業(yè)崗位群具有良好的適應(yīng)能力。由于技能實訓(xùn)形式靈活, 要求多樣, 指導(dǎo)教師應(yīng)該是具有較高專業(yè)技能水平的“雙師型”教師, 并要求有配套的實訓(xùn)基地及實訓(xùn)設(shè)備。所以各學(xué)校在實訓(xùn)教學(xué)過程中均感到困難很大, 在編制教學(xué)計劃及實施過程時, 偏重于理論教學(xué), 有意無意減少實訓(xùn)學(xué)時甚至取消實訓(xùn)教學(xué)計劃, 導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)技能降低, 影響教學(xué)質(zhì)量。
為更好地促進高等職業(yè)教育的發(fā)展, 提升高等職業(yè)教育的技能訓(xùn)練水平, 國家現(xiàn)已推行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)技能鑒定, 通過鑒定客觀地反映學(xué)生所具備的專業(yè)工作能力和水平, 顯示學(xué)生對工作崗位的適應(yīng)性。通過推廣技能鑒定, 實行雙證( 畢業(yè)證加專業(yè)技能證書) 制教育, 采用統(tǒng)一的考核方法、統(tǒng)一的技能水平衡量標(biāo)準(zhǔn), 能極大地促進實踐性教學(xué)的改革, 加強實訓(xùn)基地建設(shè), 提高教師的專業(yè)技能水平, 改進實踐性教學(xué)效果, 凸出高職教育特色( 見圖1) .
建筑工程技術(shù)專業(yè)面對的工作崗位眾多, 從業(yè)工種各不相同, 涉及面廣泛, 各崗位應(yīng)具備的職業(yè)技能各異。但詳細分析其行業(yè)特點, 對一線的技術(shù)及管理工作進行分類, 其崗位群可分為三大類: 第一類是現(xiàn)場施工管理人員, 如現(xiàn)場施工員、班組長、工長、現(xiàn)場監(jiān)理員、施工隊長及項目經(jīng)理; 第二類是各層次的技術(shù)管理人員, 如技術(shù)員、技術(shù)主管、現(xiàn)場工程師、項目總工程師等; 第三類是后勤技術(shù)支持人員, 如資料員、檔案員、實驗員、預(yù)算員、材料員、安全員等。
由于建筑行業(yè)工作的復(fù)雜性, 大多數(shù)崗位往往需要面對不同的工作對象, 需要與眾多部門或人員有工作聯(lián)系, 不同崗位之間的知識及技能要求常有交叉和重疊,要求作業(yè)人員具有較強技術(shù)能力和較高的綜合職業(yè)素質(zhì)。為提高本專業(yè)高職學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì), 加強學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練, 從職業(yè)技能的性質(zhì)、與本專業(yè)的關(guān)系及技能的綜合程度等方面進行細分, 將建筑工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)技能細分為基礎(chǔ)技能、專業(yè)操作技能及綜合運用技能三大類。每一大類技能又可分解為數(shù)種技能或基本能力要求。學(xué)生可在學(xué)校的組織下, 根據(jù)自身的特點及畢業(yè)后的就業(yè)方向, 有目的地選擇一種或幾種專業(yè)技能參加實訓(xùn)及鑒定。
三、技能實訓(xùn)的方法
根據(jù)各種技能的性質(zhì)與要求的不同,聯(lián)系相應(yīng)的理論課程學(xué)習(xí)方式, 可將技能實訓(xùn)的方法分為基礎(chǔ)技能實訓(xùn)、各種單項專業(yè)技能實訓(xùn)、專業(yè)綜合技能實訓(xùn)三類實訓(xùn)方法,有針對性地進行各種技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。
1.基礎(chǔ)技能實訓(xùn)
課堂實驗實訓(xùn)是基礎(chǔ)技能及部分專業(yè)操作技能培養(yǎng)的主要手段, 包括課程實驗、專業(yè)認識實習(xí)、計算機考證實訓(xùn)、公共外語考證等形式。實驗技能主要由實驗課培養(yǎng), 通過增加實驗課時, 開放實驗室, 加強實驗成績考核, 培養(yǎng)學(xué)生興趣, 提高學(xué)生實驗?zāi)芰ΑS嬎銠C基本應(yīng)用能力由計算機文化基礎(chǔ)課習(xí)得, 通過增加上機時間, 使上機實作與理論教學(xué)時間相當(dāng), 提高學(xué)生的實際操作能力。認識實習(xí)一般可集中安排一周, 結(jié)合多媒體教學(xué)手段及現(xiàn)場的參觀, 形成對建筑工程技術(shù)專業(yè)初步輪廓的認識, 擴大學(xué)生的專業(yè)視野。此外通過習(xí)題課、應(yīng)用文寫作實訓(xùn)、英語口語實訓(xùn)課等多種方式提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作、英語水平及其他基礎(chǔ)技能水平。并在第一學(xué)年安排繪圖、計算機操作等實訓(xùn)技能的考證。
2.單項專業(yè)技能實訓(xùn)單項專業(yè)技能形式多樣, 內(nèi)容豐富。對于專業(yè)軟件應(yīng)用能力, 采取講授與上機編程實訓(xùn)相結(jié)合的形式, 以上機為主進行應(yīng)用軟件實訓(xùn); 材料工實驗實訓(xùn)結(jié)合《建筑材料》課程的實驗, 在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后, 進行一定時間的集中實訓(xùn), 通過國家技能鑒定, 取得相應(yīng)的技能鑒定證書; 建筑測量技能的學(xué)習(xí)在《建筑測量》課程的學(xué)習(xí)后, 先進行階段性的測量實習(xí), 然后集中進行建筑測量實訓(xùn)及技能鑒定考證, 通過技能鑒定考試取得國家技能鑒定證書; 專業(yè)課課程設(shè)計( 大型作業(yè)) 是在專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后, 對本課程知識綜合運用的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。包括地基基礎(chǔ)課程、結(jié)構(gòu)類課程( 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等) 、構(gòu)造類課程( 房屋建筑學(xué)) 、專業(yè)工程類( 建筑施工技術(shù)、高層建筑等) 課程設(shè)計, 涉及面廣泛, 知識量大, 要求學(xué)生獨立查閱技術(shù)資料, 以手工計算為主, 結(jié)合計算機繪圖技術(shù)完成實訓(xùn)任務(wù); 施工生產(chǎn)實習(xí)是建筑工程技術(shù)專業(yè)的重要實踐性教學(xué)過程, 一般可安排三至四周的時間。通過現(xiàn)場實習(xí), 融會貫通施工技術(shù)、施工管理、工程概預(yù)算、招投標(biāo)及施工監(jiān)理等相關(guān)課程的知識, 掌握實踐操作技能, 培養(yǎng)管理能力, 達到理論聯(lián)系實際的初步訓(xùn)練。在第二學(xué)年安排公共外語等級、測量工等考證。
3.綜合運用能力實訓(xùn)綜合運用能力是高職學(xué)生在校期間技能學(xué)習(xí)的最后階段, 是對理論知識、基礎(chǔ)技能、專業(yè)操作技能的綜合運用。綜合運用技能可通過畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)論文、綜合試驗等途徑習(xí)得,其中畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)及畢業(yè)論文安排在最后一學(xué)期內(nèi)交叉進行。畢業(yè)實習(xí)在現(xiàn)場工程技術(shù)人員和教師的指導(dǎo)下, 深入到建筑工程施工或管理過程中, 直接參與處理工程實際問題, 為畢業(yè)論文( 設(shè)計) 收集資料, 做好準(zhǔn)備; 畢業(yè)論文( 設(shè)計)應(yīng)根據(jù)選定的題目結(jié)合工程實際, 綜合所學(xué)知識及技能, 獨立完成論文撰寫或設(shè)計文件; 頂崗實習(xí)是學(xué)生由在校學(xué)生變?yōu)榧夹g(shù)管理人員的過渡階段, 是適應(yīng)熟悉某一崗位的切入點。通過工程實際問題的解決, 提高綜合運用能力。綜合試驗可結(jié)合頂崗現(xiàn)場工作或科研項目需要, 穿插在畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)或畢業(yè)論文中進行。綜合試驗可以是工程研究試驗, 也可以是實際工程中的檢測試驗。通過綜合實驗使學(xué)生掌握正確的科研實驗方法, 養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度, 積累一定的工程實踐經(jīng)驗。經(jīng)過相應(yīng)的技能實訓(xùn), 在第三學(xué)年安排施工員、材料員、預(yù)算員的考證。
四、結(jié)束語
專業(yè)技能的培養(yǎng)及訓(xùn)練是高職教育的特色,也是高職教育的難點。由于涉及到教學(xué)方法的改革、教學(xué)內(nèi)容的更新、實訓(xùn)基地的建設(shè)、“雙師型”教師的培養(yǎng)、考核評價方法的改進等諸多方面, 所以在實施過程中可能會遇到重重困難。但實踐教學(xué)的加強、學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)是職業(yè)教育改革的必由之路。通過加強專業(yè)技能的培養(yǎng), 增強學(xué)生的實際動手能力, 并以國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的技能鑒定作為考核手段, 從而能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高層次技術(shù)應(yīng)用人才。

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