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卷子分析怎么寫

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-09-03

卷子分析怎么寫相關(guān)內(nèi)容,小編在這里做了整理,希望能對(duì)大家有所幫助,關(guān)于卷子分析怎么寫信息,一起來(lái)了解一下吧!

本文目錄一覽:

  • 1、卷子分析怎么寫
  • 2、試卷分析怎樣寫
  • 3、怎樣寫試卷分析?

卷子分析怎么寫

卷子分析怎么寫

一、分析自己的試卷。
1、綜述:簡(jiǎn)要概括自己做這套試卷的感受,闡述哪些知識(shí)點(diǎn)是自己非常熟悉和已經(jīng)牢固掌握的;其次,就自己掌握不足的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,(1)為什么會(huì)出錯(cuò)?是自己不會(huì)還是粗心?(2)制定改進(jìn)和防范的計(jì)劃。(3)倘若不懂或不會(huì),一定要通過(guò)各種方式(老師、同學(xué))把這個(gè)問(wèn)題了解清楚。
2、應(yīng)該有各種題型,那么就逐一進(jìn)行分析,將部分題目的解題思路簡(jiǎn)要的寫出來(lái);這么做一方面有助于自己加深記憶,另一方面可以說(shuō)也是保證了你自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)吧。
3、就試卷卷面成績(jī)進(jìn)行分析,從你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析,制定下一階段的計(jì)劃和實(shí)施方案。(表表決心,督促自己)
4、老生常談的總結(jié)。談?wù)勅松?、談?wù)劺硐?、談?wù)剬W(xué)習(xí)......

試卷分析怎樣寫

試卷分析寫法如下:

本次期中考試,語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材,關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析,談點(diǎn)看法。

一、基本情況:

根據(jù)總統(tǒng)情況分析。

二、試題特點(diǎn):

本試卷分為三大板塊,共十二個(gè)大題。

1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變,穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比,這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定,基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變,分值也保持不變,但通過(guò)采用“形近字組詞”、“給句子換個(gè)說(shuō)法”、“給部件組字再組詞”的題型增大了考查面,開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。

2、作文改變了以往緊貼教材的形式,首次突破教材,給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間,有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。

三、抽樣分析情況:

為了更好地了解學(xué)生答題的情況,我們隨機(jī)抽查了三個(gè)年級(jí)50份試卷,對(duì)三大板塊學(xué)生答題情況抽樣調(diào)查,具體情況如下:

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題,但大多數(shù)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

1、字音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞,都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的,應(yīng)該是很容易的。抽查了五年級(jí)20份試卷,全對(duì)的有12人,6人得14分,2人得13分。

從得分來(lái)看,學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因,一是答題時(shí)粗心大意;二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固,答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

2、句子

三年級(jí)的第七題按要求改寫句子。三年級(jí)學(xué)生連“縮句”也不會(huì),讓他們改“陳述句”和“轉(zhuǎn)述句”的難度可想而知就更大了。

3、積累

所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的古詩(shī)和名言警句。學(xué)生大體情況較好,部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字或前后顛倒。

失分最多的是四年級(jí)對(duì)對(duì)子。學(xué)生不理解意思,關(guān)鍵還是平時(shí)積累太少。

4、閱讀

四年級(jí)找描寫天鵝神態(tài)的句子,有學(xué)生找成描寫天鵝動(dòng)作的詞;五年級(jí)給“綠色建筑”下定義,學(xué)生不知道下定義是什么意思;三年級(jí)還沒(méi)有接觸排比的修辭手法,卻要求學(xué)生填排比的手法,學(xué)生當(dāng)然不會(huì)。

5、作文(十二題共30分)

從閱卷情況來(lái)看,好的方面大致有以下幾點(diǎn):一是想象巧妙、新奇,頗有創(chuàng)新意識(shí);三是內(nèi)容豐富多彩,語(yǔ)句優(yōu)美流暢;三是中心明確,結(jié)構(gòu)比較完整。

但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視,一是選材上多雷同之處,視野不夠開闊;二是語(yǔ)言積累不多,語(yǔ)言表達(dá)不完整,缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺,有的作文層次不清,語(yǔ)言顛三倒;四是書寫不規(guī)范,字跡潦草,錯(cuò)別字多。

四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法:

1、重視字詞教學(xué),夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ):

字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文,首先要識(shí)字,要掌握一定數(shù)量的字和詞。

要提高學(xué)生的成績(jī),首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中,字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力,就可以得分。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫,詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練,同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)(如:詞語(yǔ)接龍、猜謎)來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。

2、提高閱讀能力,引導(dǎo)個(gè)性閱讀:

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,閱讀題的得分率是最低的,說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難,只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文,是很容易找到答案的。

閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此,教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲,讓學(xué)生在讀中理解,讀中體驗(yàn),讀中感悟。

3、激發(fā)習(xí)作興趣,抒發(fā)真情實(shí)感:

從平時(shí)的抽考閱卷中,我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文雷同,嚴(yán)重時(shí),一本有四、五個(gè)學(xué)生的作文一模一樣。作文內(nèi)容的虛假,已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥,“作文打假”刻不容緩。

總之,寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事,說(shuō)心里的話,說(shuō)有童真童趣的話;想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀,寫出富有新意的作文。

4、豐富語(yǔ)言積累,注重語(yǔ)文實(shí)踐:

積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文,不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆,要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。

課內(nèi)的積累,主要是在誦讀中積累,如描寫人物、景物的詞語(yǔ);細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子;運(yùn)用了修辭手法的句子;富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。

課外的積累,則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書,組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng),讓學(xué)生讀好書,多讀書,爰讀書,并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。

怎樣寫試卷分析?

首先要分析考試的試卷。試卷的題型、內(nèi)容、涉及范圍是否全面地考查學(xué)生所學(xué)的知識(shí),而且要分析考試命題的意向,特別關(guān)注一些考查思維的題目,這些就是在教學(xué)中需要注意的地方。

例文:在本次考試中,試卷共有六個(gè)大題,從字詞的考查到句子的運(yùn)用,再到課內(nèi)閱讀和課外閱讀的延伸,最后到寫作,難度適中,比較全面地反映了這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。特別是第三大題中仿寫句子的考查,不僅考查學(xué)生平日的積累,更是考查學(xué)生對(duì) 修辭方法 的掌握。總而言之,這份試卷還是非常有價(jià)值的。

然后分析學(xué)生做題情況。學(xué)生做題情況可以很好地反映教與學(xué)之間的效率,這一部分主要是針對(duì)及格率、優(yōu)秀率來(lái)和上次考試做對(duì)比,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

例文:本次班級(jí)參加考試人數(shù)30人,及格人數(shù)28人,優(yōu)秀人數(shù)20人,較上次考試優(yōu)秀人數(shù)有了明顯的增加。從卷面的成績(jī)上來(lái)看,學(xué)生對(duì)前面部分的基礎(chǔ)知識(shí)答題情況比較好,可見在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生還是比較踏實(shí)的。

但是,在課外閱讀中,失分比較多,尤其是第二小題,學(xué)生在表述作者心情變化時(shí),表述不是很到位,失分較多。

試卷分析后的注意事項(xiàng)

注重 學(xué)習(xí)方法 和習(xí)慣的調(diào)整

考試不僅僅是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,也在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試能力的強(qiáng)弱。學(xué)生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對(duì)、不會(huì)審題、檢查不細(xì)等方面的不足,彌補(bǔ)這些不足對(duì)后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

學(xué)生要端正考試的態(tài)度,不能只關(guān)注分?jǐn)?shù),重要的是找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。要把考試當(dāng)成檢驗(yàn)自己各方面能力的一次機(jī)遇。

比如,學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)認(rèn)真,容易浮躁,考試時(shí)看到自己會(huì)做的題目就沾沾自喜,容易掉以輕心,最終失分。這個(gè)問(wèn)題反映出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度不好,要想有針對(duì)性地解決,需要在平時(shí)注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

以上就是卷子分析怎么寫全部?jī)?nèi)容了,了解更多相關(guān)信息,關(guān)注好上學(xué)。

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