北京信息科技大學(xué)教務(wù)處 北京信息科技大學(xué)教務(wù)處官網(wǎng)入口地址

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北京科技大學(xué)教務(wù)處*

一、北京科技大學(xué)教務(wù)處聯(lián)系*和聯(lián)系方式 北京科技大學(xué) 教務(wù)處聯(lián)系*為010-62332212，該校聯(lián)系地址為北京市海淀區(qū)學(xué)院路30號、郵編為100083。
二、北京科技大學(xué)簡介
北京科技大學(xué) 于1952年由天津大學(xué)（原北洋大學(xué)）、清華大學(xué)等6所國內(nèi)著名大學(xué)的礦冶系科組建而成，現(xiàn)已發(fā)展成為以工為主，工、理、管、文、經(jīng)、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué)，是全國首批正式成立研究生院的高等學(xué)校之一。1997年5月，學(xué)校首批進(jìn)入國家“211工程”建設(shè)高校行列。2006年，學(xué)校成為首批“985工程”優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺建設(shè)高校。2014年，學(xué)校牽頭的，以 北京科技大學(xué) 、 東北大學(xué) 為核心高校的“鋼鐵共性技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”成功入選國家“2011計(jì)劃”。2017年，學(xué)校入選國家“雙一流”建設(shè)高校。2018年，學(xué)校獲批國防科工局、教育部共建高校。

建校六十七年來，學(xué)校逐步形成了“學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，崇尚實(shí)踐”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為社會培養(yǎng)各類人才20余萬人，大部分已成為國家政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育等領(lǐng)域尤其是冶金、材料行業(yè)的棟梁和骨干。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人羅干、劉淇、徐匡迪、黃孟復(fù)、范長龍、郭聲琨、劉曉峰等都曾在校學(xué)習(xí)，另有38名校友當(dāng)選為中國科學(xué)院或中國工程院院士，一大批校友走上了省長、市長的領(lǐng)導(dǎo)崗位，一大批校友擔(dān)任中國一重、鞍鋼集團(tuán)、寶武集團(tuán)、中國鋁業(yè)、中國五礦、中國鋼研和中國黃金等國家特大型企業(yè)的董事長或總經(jīng)理。學(xué)校被譽(yù)為“鋼鐵搖籃”。

學(xué)校位于高校云集的北京市海淀區(qū)學(xué)院路，占地約80.39萬平方米（包括管莊校區(qū)），校舍建筑總面積97萬平方米（包括管莊校區(qū)）。學(xué)?，F(xiàn)有1個國家科學(xué)中心，1個“2011計(jì)劃”協(xié)同創(chuàng)新中心，2個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個國家工程（技術(shù)）研究中心，2個國家科技基礎(chǔ)條件平臺，2個國家級國際科技合作基地，50個省、部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心、國際合作基地、創(chuàng)新引智基地等。特別是2007年，學(xué)校作為第一所教育部直屬高校牽頭承擔(dān)了國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目——重大工程材料服役安全研究評價(jià)設(shè)施，并負(fù)責(zé)籌建國家材料服役安全科學(xué)中心。圖書館實(shí)體館藏230萬余冊（件）。定期出版《工程科學(xué)學(xué)報(bào)》《 北京科技大學(xué) 學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）》《International Journal of Minerals, Metallurgy and Materials》《思想教育研究》《物流技術(shù)與應(yīng)用》《金屬世界》《粉末冶金技術(shù)》等重要學(xué)術(shù)刊物。

學(xué)校由土木與資源工程學(xué)院、冶金與生態(tài)工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、能源與環(huán)境工程學(xué)院、自動化學(xué)院、計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、化學(xué)與生物工程學(xué)院、東凌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、文法學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、外國語學(xué)院、高等工程師學(xué)院，以及研究生院、體育部、管莊校區(qū)、融合創(chuàng)新研究院、天津?qū)W院、順德研究生院等組成?，F(xiàn)有20個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，30個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，80個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，138個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，另有MBA（含EMBA）、MPA、法律碩士、會計(jì)碩士、翻譯碩士、社會工作、文物與博物館和工程碩士等8個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，16個博士后科研流動站，53個本科專業(yè)。學(xué)校冶金工程、材料科學(xué)與工程、礦業(yè)工程、科學(xué)技術(shù)史4個全國一級重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)水平蜚聲中外（2017年進(jìn)入國家世界一流學(xué)科建設(shè)行列；在第四輪學(xué)科評估，冶金工程、科學(xué)技術(shù)史獲評A+，材料科學(xué)與工程獲評A），安全科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程、控制科學(xué)與工程、動力工程與工程熱物理、機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、化學(xué)、外國語言文學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、馬克思主義理論等一批學(xué)科具有雄厚實(shí)力，力學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、信息與通信工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、納米材料器件、光電信息材料與器件等基礎(chǔ)學(xué)科與交叉學(xué)科煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

截至2018年底，全日制在校生2.5萬余人，其中本?？粕?3683人，各類研究生10441人（其中碩士生7165人、博士生3276人），國際學(xué)生912人；學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生71449人。在站博士后283人。已形成研究生教育、全日制本科、高職教育和繼續(xù)教育多層次、較完整的人才培養(yǎng)體系。

北京信息科技大學(xué)教務(wù)處官網(wǎng)入口地址

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9月5日下午，計(jì)算機(jī)學(xué)院再次啟程赴北京西藏中學(xué)開展“紅色1+1”共建活動。本次活動以“共度中秋佳節(jié)，共享民族情深”為主題，為來自雪域高原的藏區(qū)學(xué)生們送去節(jié)日的祝福，共同體會中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的文化魅力。學(xué)院黨建輔導(dǎo)員衛(wèi)晨星帶領(lǐng)計(jì)科第一學(xué)生黨支部部分學(xué)生黨員、入黨積極分子參加活動。

計(jì)算機(jī)學(xué)院師生抵達(dá)北京西藏中學(xué)后，受到了西藏中學(xué)老師們的盛情接待。西藏中學(xué)團(tuán)委書記范旸、高二年級組長史偉玲及高二年級各班主任與學(xué)院師生們進(jìn)行座談，詳細(xì)介紹了參加活動的高二6個教學(xué)班級的情況，并就此次活動的籌備情況親切交流。經(jīng)過前期充分籌備，學(xué)院的學(xué)生黨員和入黨積極分子精心策劃了豐富多彩的中秋主題班日活動。踏著悅耳的上課*，同學(xué)們分小組走進(jìn)高二年級的六個班級，與各班同學(xué)們開展了一場場別開生面的共建活動，各班呈現(xiàn)出繽彩紛呈的活動場面。

在活動中，計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生黨員和積極分子向藏區(qū)孩子們介紹了中秋節(jié)的來源和習(xí)俗，并通過*花燈、你說我猜、有獎問答等活動在課堂上與中學(xué)生們熱情互動，讓他們對我國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)有了更加深刻的理解和認(rèn)識。伴隨著掌聲和歡呼聲，班級氣氛逐漸升溫，當(dāng)學(xué)生黨員為他們講解《水調(diào)歌頭》這首詞是借明月表達(dá)對親人的思念和美好祝愿后，藏區(qū)學(xué)生以其獨(dú)有的高原嗓音即興為師生們送上一曲《水調(diào)歌頭》以表感謝，濃濃民族情在活動中得到淋漓體現(xiàn)?；顒幼詈螅瑢W(xué)生黨員和積極分子還從學(xué)習(xí)、生活和心理三個方面為活潑可愛的藏族學(xué)生們分享了自己的大學(xué)生活體驗(yàn)，祝愿他們在高中階段要努力刻苦的學(xué)習(xí)，今后可以考入理想的高校，實(shí)現(xiàn)個人的青春夢想。

計(jì)算機(jī)學(xué)院自今年與北京西藏中學(xué)開啟“紅色1+1”共建活動以來，兩校師生們多次開展交流活動，建立了深厚的友誼。恰逢中秋節(jié)前夕，本次主題共建活動不僅讓藏區(qū)學(xué)生感受到來自首都高校對他們的關(guān)心，更讓他們理解了中華民族對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，加強(qiáng)了文化自信，提升了情感認(rèn)同。此次活動在所有師生的心中筑牢了中華民族共同體意識，進(jìn)一步厚植了愛國主義情懷。

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