中職怎么考高職
來源:好上學(xué) ??時間:2024-09-16
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本文目錄一覽:
- 1、中職怎么考高職
- 2、中職生提升學(xué)歷學(xué)什么專業(yè)好?
- 3、中專畢業(yè)后還有那些途徑升學(xué),
中職怎么考高職
中職學(xué)校(含中專學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校等)在校學(xué)生、畢業(yè)生,屆時想報考高職單考單招以及其他有職業(yè)技能要求的高校,均需參加統(tǒng)一組織的高校招生職業(yè)技能考試。
具體專業(yè)類別涵蓋機械、計算機、文秘、化工(環(huán)保)、藥學(xué)、建筑、烹飪、旅游服務(wù)、服裝、財會、電子電工、商業(yè)、外貿(mào)、醫(yī)學(xué)護理、農(nóng)藝、藝術(shù)和其他類共17個大類。
擴展資料:
中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生報考高職??苹緱l件:
1符合普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試報名資格的應(yīng)、往屆中職(含中專、職中、技校,下同)畢業(yè)生
2.中職階段取得與所報考的高職院校招生專業(yè)大類相關(guān)的職業(yè)資格技能等級證書。
職業(yè)資格技能等級證書原則上為國家職業(yè)資格中級及以上技能等級證書,或省教育考試院主考的專業(yè)技能課程B級及以上證書,或省級以上人力資源和社會保障部門主考(或授權(quán))的中級及以上技能等級證書。
具體證書要求由試點高職院校在招生章程和簡章中明確。
3.中職階段就讀的專業(yè)應(yīng)與所報考的高職院校招生專業(yè)直接相關(guān)。具體專業(yè)范圍由試點高職院校在招生章程和簡章中明確。
參考資料來源: 人民網(wǎng)—中職升高職 技能成必考
中職生提升學(xué)歷學(xué)什么專業(yè)好?
我們都知道,現(xiàn)在的社會要么有學(xué)歷,要么有技術(shù),沒有學(xué)歷沒有技術(shù)很難有大的發(fā)展。但是,技術(shù)專業(yè)也分很多,很多人不知道該怎么選,學(xué)什么好呢?下面幾個專業(yè)從就業(yè)前景和發(fā)展空間上來說都值得去參考。一、汽車維修
汽車維修診斷和維修自身整體發(fā)展落后于汽車設(shè)計和汽車*技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)是一個不爭的事實?,F(xiàn)在的汽車已經(jīng)是高度機電一體化,尤其是微電子技術(shù)、電子控制技術(shù)在汽車上已經(jīng)廣泛應(yīng)用,也就是說目前大部分的汽車維修人員現(xiàn)有的維修技術(shù)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代汽車維修技術(shù)的要求。汽車維修中,維修人員確定維修思路由于受到自身技術(shù)的制約,因此工作效率比較低。因此,對于專業(yè)的汽修人才,行業(yè)需求量非常的高,就業(yè)形勢好。
二、新能源專業(yè)
新能源汽車的快速發(fā)展,對于中國的汽車市場來說是一個新的發(fā)展契機。新能源公交、混合動力出租車、新能源私家車越來越頻繁地出現(xiàn)在我們生活中。但與新能源汽車的蓬勃發(fā)展相對的是,我國新能源汽車相關(guān)人才的培養(yǎng)卻較為落后。
三、智能網(wǎng)聯(lián)專業(yè)
目前基于自動駕駛技術(shù)的L4級汽車已經(jīng)量產(chǎn)并商業(yè)化(如豐田凱美瑞八代轎車,就提供了智能巡航功能)5G的到來,將會極大促進智能網(wǎng)聯(lián)汽車的高速發(fā)展,同時也促進了現(xiàn)有車輛智能改裝需求?;谛履茉窜嚲S保、智能技術(shù)改裝、智能網(wǎng)聯(lián)汽車特定崗位的技能人才將是未來五年內(nèi)企業(yè)急需人才。
四、汽車美容
汽車美容作為汽車后市場重要的組成部分,一部分眼光獨到的淘金者從中看到了商機,紛紛加入汽車美容市場搶占先機,而對于專業(yè)的汽車美容人才目前還非常的缺乏。
中專畢業(yè)后還有那些途徑升學(xué),
一般可通過三種途徑:1、參加普通高考(以 社會考生 資格);2、三校生 對口高考 ;3、成人高考。針對中專技校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的特點以及后續(xù)社會發(fā)展,建議最好是參加三校生對口高考。
對口高考的含義:對口高考的規(guī)范說法是普通高校 單獨招生考試 ,所謂“ 單招 ”,是國家有目的、有計劃地從職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生中招收高校學(xué)生的專項措施,以滿足職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生升入大學(xué)繼續(xù)深造的要求。也是國家為大力發(fā)展職業(yè)教育,貫徹落實 科學(xué)發(fā)展觀 ,堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,促進教育公平,突出以人為本,改革評價制度,完善職教體系,推進集團化辦學(xué),培養(yǎng)高技能人才,促進職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展和形成特色而設(shè)立的一種考試制度。
對口高考招生的對象只限于職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生。單招始于20世紀(jì)80年代末,開始因名額很少,鮮為人知。近年來發(fā)展很快,近三年來招生計劃不斷增長。單獨招生錄取的大學(xué)新生同一性質(zhì),按專業(yè)編在同樣班級學(xué)習(xí),畢業(yè)后待遇等也完全相同。 對口招生是指普通高校對口招收中等職業(yè)學(xué)校(包括普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、技工學(xué)校)和綜合高中職高班的應(yīng)歷屆畢業(yè)生,主要考試文化課,語文、數(shù)學(xué)、英語,專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。達到一定分?jǐn)?shù)線后,由本省自行選錄。有專科、本科兩種選擇。
讀中職或技校的學(xué)生,如想繼續(xù)升入高校進行學(xué)習(xí),可參加由省里統(tǒng)一組織的對口高職考試。按照政策,選擇上3年制小中?;蚵殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生,畢業(yè)后可以參加 對口升學(xué) ,其與參加普通高招的考生唯一不同之處,在于對口升學(xué)考生只能針對圈定院校和圈定專業(yè)進行填報,選擇范圍較普通高中畢業(yè)生要小一些。但其優(yōu)勢在于,試題相對普通高招來說要簡單,并且此類考生由于在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的就是某項專業(yè)課程,參加對口升學(xué)進入大學(xué)后,仍舊學(xué)習(xí)這項專業(yè),在高校能夠?qū)ψ约旱膶I(yè)繼續(xù)深造。
針對在校學(xué)生希望繼續(xù)升學(xué)的要求,一般 中職學(xué)校 都對學(xué)生統(tǒng)一組織輔導(dǎo)并參加升學(xué)考試,有的學(xué)校在學(xué)生入學(xué)一年后即把學(xué)生根據(jù)愿望分到就業(yè)班和升學(xué)班,有針對性的加大升學(xué)班的文化課教學(xué)力度,強化就業(yè)辦的技能訓(xùn)練。對口升學(xué)的學(xué)生入學(xué)后與參加普通高考入學(xué)的學(xué)生享受同等待遇。
簡單理解就是:有些高校專門要錄取一批中專、職校或者技校的學(xué)生,這種錄取方式就叫對口高職。也就是說,只有職校、中?;蛘呒夹W(xué)生才有資格參加該考試,并有機會被高校錄取。他們被錄取后,畢業(yè)合格同樣可以獲得國家承認(rèn)的大專學(xué)歷證,而且也可以參加 專升本考試 ,繼續(xù)深造。
第二種,通過不同職業(yè)教育形式就讀大專
“三二連讀”大專:這是最近幾年比較受學(xué)生、家長歡迎的一種職校辦學(xué)模式;辦學(xué)主體是中職學(xué)校,其模式是中職學(xué)校掛靠一所或幾所高職院校,學(xué)生前三年在中職學(xué)校就讀,后兩年在所掛靠的高職院校就讀。學(xué)生選擇該種方式就讀,可在中專三年畢業(yè)后取得國家承認(rèn)的普通中專學(xué)歷證,然后在高職院校兩年順利畢業(yè)后,又可獲得國家承認(rèn)的 大學(xué)??? 學(xué)歷證。
“ 五年一貫制 ”:它與“三二連讀”形式表面相似,但其實有著根本區(qū)別。區(qū)別主要在于,后者的辦學(xué)主體是中職學(xué)校,而“五年一貫制”的辦學(xué)主體則是高職院校。初中畢業(yè)生選擇該種就讀模式,意味著可以在某高職院校一口氣上五年學(xué),然后直接獲得國家承認(rèn)的大專學(xué)歷證。
聯(lián)辦大專:其模式主要依托成人高考來實現(xiàn)。具體情況是,某中職學(xué)校與某高職院校進行聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)生選擇該就讀模式,一般情況下是前兩年在中職學(xué)校就讀,畢業(yè)合格取得國家承認(rèn)的普通中專學(xué)歷證。然后,學(xué)生可參加普通成人高考考試,成績合格將被錄取到合作的高職院校的成人教育學(xué)院就讀。學(xué)生畢業(yè)合格將取得國家承認(rèn)的成人教育大專學(xué)歷證。
第三種,通過成人 高等教育 進行升學(xué)
還可通過成人高考、自學(xué)考試、 電視大學(xué) 、網(wǎng)絡(luò)教育等方式完成業(yè)余制高等教育學(xué)歷提升。
這種方式一般面對的對象是社會各界人士,中專技校生都可以報讀,但是缺點就是文憑的含金量比不上普通統(tǒng)招的全日制大學(xué)的文憑。雖然國家都承認(rèn)學(xué)歷,但是社會各方面企業(yè)對于成人高等教育的學(xué)歷認(rèn)可度沒有普招的高。
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