大專院校排名函數(shù)圖像軟件 如何學(xué)大學(xué)計算機專業(yè)?

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹舜髮Ｔ盒Ｅ琶瘮?shù)圖像軟件 如何學(xué)大學(xué)計算機專業(yè)?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

如何學(xué)大學(xué)計算機專業(yè)?

比較好的大學(xué)計算機專業(yè)學(xué)生畢業(yè)的水平怎么樣？
不管一本還是二本的大學(xué)里學(xué)的那點計算機知識是遠遠不夠企業(yè)要求的，而一本的學(xué)生在很多用人單位眼中基礎(chǔ)是很牢固的，只是缺少經(jīng)驗和一些框架技術(shù)，而且他們認為一本的學(xué)生要比其他類的學(xué)生學(xué)習(xí)能力要強，企業(yè)是很看重個人的自學(xué)能力的。所以，很多單位都會招收好大學(xué)的應(yīng)屆生，來培養(yǎng)。而其他的應(yīng)屆生是很難進入公司的，所以社會上會出現(xiàn)這么多的培訓(xùn)機構(gòu)，沒有經(jīng)驗，沒有好學(xué)校的畢業(yè)證，只能去培訓(xùn)，增加經(jīng)驗和多學(xué)些技術(shù)，這樣才會與好學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生競爭。本人就是二本畢業(yè)的，剛畢業(yè)根本找不到工作，后來培訓(xùn)，無薪實習(xí)，不過苦盡甘來，現(xiàn)在終于有份滿意的工作。只要堅持住，你一定能成功的。
大學(xué)讀計算機專業(yè)怎么樣??？
這要看你的個人愛好。

大學(xué)計算機專業(yè)是計算機硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑專業(yè)。計算機學(xué)科的特色主要體現(xiàn)在：理論性強，實踐性強，發(fā)展迅速。

大學(xué)計算機專業(yè)課程：

電子技術(shù)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、微機系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、編譯原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、人工智能、計算機圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、計算機通訊原理、多媒體信息處理技術(shù)、數(shù)字信號處理、計算機控制、網(wǎng)絡(luò)計算、算法設(shè)計與分析、信息安全、應(yīng)用密碼學(xué)基礎(chǔ)、信息對抗、移動計算、數(shù)論與有限域基礎(chǔ)、人機界面設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計等。
我大學(xué)想學(xué)計算機專業(yè) 該怎么準備？
我和你一樣，你現(xiàn)在所學(xué)的，就數(shù)學(xué)英語有用，別的可以不看了。想學(xué)修電腦也可以看看物理的電學(xué)，想學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計可以多學(xué)學(xué)美術(shù)，找點對色彩的靈感。別的我真的不知道怎么書了，我讀高中桌子上基本放的是電腦書，但是有點后悔了，應(yīng)該多看看數(shù)學(xué)書的。

只能根據(jù)你以后想發(fā)展的方向了才能確定你應(yīng)該怎么去學(xué)。先找方向，因為現(xiàn)在計算機的方向是很多的，而且很多已經(jīng)偏離了數(shù)學(xué)本身。

8月16號：

看來以下的都是想你有文憑的,現(xiàn)在很多人都是有文憑沒文化的,我問一下:難道上了好大學(xué)才學(xué)得好嗎?大學(xué)不是你想的那么輕松,整天上這課上那課,再來點課外活動,還有時間嗎?

我不是狂妄,我現(xiàn)在認識的一個大三的朋友,畢業(yè)準備做網(wǎng)站設(shè)計,但是DW都用得不是很好,更重要的是他居然是班上的優(yōu)秀學(xué)生,現(xiàn)在我已經(jīng)可以肯定的是他大學(xué)學(xué)得還不如我高中學(xué)的好.就是興趣!我既然已經(jīng)知道我愛計算機,我為什么還要拼命去學(xué)Fe在HCL和H2SO4的反映有什么區(qū)別?有的人覺得大學(xué)我是班上的NO.1了,以后前途光明了,完了,別人還不偷偷笑你個傻B讀了幾年大學(xué)還比不上我讀一個高中.

有的人還說要挽救你,說你什么什么網(wǎng)絡(luò)安全.廢話!從小很覺得開車很帥的你怎么會不去關(guān)注叔馬赫開的是F1不是拖拉機,哪怕在很多人眼里F1和拖拉機都是輪子漏在外面的車.

大學(xué)當(dāng)然有成功的.但是是遲早的事.是不是阿龍索也是在哈佛學(xué)了四年開車了才去開F1的?大學(xué)大學(xué)你當(dāng)然不可能就完了,但是,老了!

這樣可以么？
大學(xué)想學(xué)計算機專業(yè).高中應(yīng)該怎么選擇科目
高中學(xué)理科，因為計算機主要是考驗的是邏輯思維能力和英語能力，理科將來專業(yè)填報計算機也是挺好的。
怎么學(xué)習(xí)大學(xué)計算機課程(高分求幫助)
學(xué)習(xí)順序可參考：

1、

2、

3、

4、

并列的可以一塊兒看

這些課程只能作為一個計算機專業(yè)人士的一個基礎(chǔ)，也是我大學(xué)4年所學(xué)的重要課程，不是一朝一夕就可以拿下的，是一個沒有盡頭不斷學(xué)習(xí)的過程，編程也是一個很枯燥乏味的工作，想成為高手更需要有一定的天賦。

但有些非計算機畢業(yè)的人也可以成為程序員，但也必須要掌握

1、語言（如c\c++）

2、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法

3、操作系統(tǒng)

4、計算機網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫

掌握了這些而且有一定的經(jīng)驗，成為一名熟練的程序員也游刃有余。

其實"網(wǎng)安石"說的很對，你現(xiàn)在的任務(wù)是考大學(xué)，報計算機專業(yè)，然后在大學(xué)里面再系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，不能舍本求末，因此建議你要重新審視你的目標。而且這些課程如果沒有人指導(dǎo)你靠自學(xué)我認為是不可能完成的。

每個人都是這樣過來的，求學(xué)的路上沒有捷徑，需要腳踏實地。

祝你成功。

附：學(xué)c語言不需要其他的學(xué)科，你現(xiàn)在只需要掌握它的語法并且熟悉一些常用的庫函數(shù)就可以了。
如何成為大學(xué)老師我是計算機專業(yè)大三的學(xué)生，想在以后
首先考教師資格證，然后就是等學(xué)校找老師的時候看看你是否符合條件，合適的話就去報名參加考試，考試分為筆試和試講。

看的書有心理學(xué)和教育學(xué)，考了這兩科就可以參加教師資格證的考試了。最好還去考一個普通話。

一般情況下，學(xué)校的招聘都是并入事業(yè)單位考試的，所以要多多關(guān)注人事考試網(wǎng)。

流程是： 參加教師資格證的筆試和試講（通過的話就可以拿到教師資格證，這個很容易通過的），然后就是參加事業(yè)單位考試的筆試和面試（筆試通過才可以參加面試，競爭力很大）。要是以上兩個都順利通過的話就等著給學(xué)生上課吧。

一般都是大專生當(dāng)小學(xué)老師，本科生當(dāng)初中的老師，重點大學(xué)優(yōu)秀的本科生和優(yōu)秀的碩士畢業(yè)生可以去教高中。

我是廣西的，所以以上都是廣西的流程。不同的省份有所差異。
計算機專業(yè)很難學(xué)嗎？
都已經(jīng)大二了啊，說晚也不算晚。其實，除開天賦的因素，任何專業(yè)都很難學(xué)的，不要小看那個“?！弊帧：芏嗳苏f大學(xué)畢業(yè)了出來感覺沒學(xué)到什么東西，一方面是因為擴招等因素的導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué)普遍教育水平比起以前那個年代真的下降了。舉個例子吧，我就聽我一個學(xué)醫(yī)的專業(yè)的兄弟說，他們老師說他們的考試比起他們那個年代不知道簡單了多少倍（實際上學(xué)生已經(jīng)覺得很難了。）另一方面確實還是我們自己不思進取啊。真正愿意去鉆研自己的專業(yè)的學(xué)生，是阻擋不了他們求知的腳步的。不要說你聽不懂C啊，C++，你預(yù)習(xí)了沒有啊，做背景知識調(diào)查沒啊，復(fù)習(xí)過數(shù)學(xué)知識沒有啊，課后有沒有練習(xí)??？大學(xué)里不是應(yīng)該有更多的時間讓你去做這些準備和善后工作嗎。不能偷懶啊，要“?！迸丁Ｎ矣⒄Z專業(yè)的，我的同學(xué)里有不少以前英語很爛的幾乎可以說是零基礎(chǔ)的人，即使很多很多的地方不懂，通過自己的努力，他們還是把英語學(xué)起來了。拿出行動來啊。
國內(nèi)大學(xué)計算機專業(yè)能力排名怎么樣
說明一下， 教育部學(xué)科排名并不是所有學(xué)校都會參與的，不過這里好學(xué)校也差不多了。大概講述一下個人的見解，清北的牌子硬，搞學(xué)術(shù)還是搞工程都可以去。中科院下面的研究所比較多，不同所里實力不同，搞計算機的話，計算所、軟件所、自動化所在中科院體系里計算機排前三沒意見吧？國防科大計算機體系結(jié)構(gòu)比較猛，說白了就是搞硬件的成果比較猛。浙大cad比較猛，計算機應(yīng)用的重點學(xué)科嘛。中科大出國得多，本科去比較合適。南大出國的也不少，有個計算機軟件與理論的重點學(xué)科。哈工大機器人近年比較出風(fēng)頭，但計算機在工大還不算最牛的、、、上交復(fù)旦的學(xué)生底子都蠻好的，功底扎實。西交的人沒接觸過，不太了解哪方面牛。再其他的可能就都是逐鹿群雄了，東北大學(xué)的軟件不錯，但是遼寧學(xué)生好像更認大工。吉大的軟件跟南大是第一批重點學(xué)科，但是工程和數(shù)學(xué)方面我沒不太聽過。華南理工和中山大學(xué)在南方就業(yè)還都不錯吧。華科和武大也都有重點學(xué)科。北航每年考研時計算機報考的人數(shù)特別多，分很高。北理不曉得計算機方面的。北郵在電信口號召力不用說了，成電和西電都屬于默默耕耘實力不差。川大數(shù)學(xué)底子還好。天大南開地方還好，計算機影響沒學(xué)校實力那么大。 山東大學(xué)的密碼學(xué)嗷嗷的。廈門大學(xué)的原來的院長是個全才，挺有魅力的。東南大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)還好。同濟在測試方面做得比較好。云南大學(xué)、湖南大學(xué)和中南大學(xué)沒接觸。有示范性軟件學(xué)院的應(yīng)該就這些了。再其他的，人大的數(shù)據(jù)庫有底子，國內(nèi)做得比較好的。黑大有李建中教授管著，數(shù)據(jù)庫也不錯。哈工程學(xué)風(fēng)蠻好的，東北五校來的。如果對算法感興趣，但是高考成績又不夠理想的話，可以考慮浙工大、杭電、寧波理工這些拿過acm亞洲金牌的非211學(xué)校。一些領(lǐng)域大學(xué)，例如礦大、林大、農(nóng)大、師大、海大、油大、電大會做一些領(lǐng)域內(nèi)的項目，想在相應(yīng)領(lǐng)域有所發(fā)展的可以考慮。
大學(xué)學(xué)計算機有哪幾個專業(yè)？
你好，早在2007年教育部就對普通高等院校本科專業(yè)做過修訂，全國所有本科類院校都要遵守相應(yīng)的專業(yè)規(guī)定，計算機類專業(yè)的專業(yè)代碼和具體方向如下：

0809計算機類

080901計算機科學(xué)與技術(shù)（可授工學(xué)、理學(xué)學(xué)位）

080902軟件工程

080903網(wǎng)絡(luò)工程

080904信息安全（可授工學(xué)、理學(xué)學(xué)位）

080905物聯(lián)網(wǎng)工程

080906智能科學(xué)與技術(shù)

080907M電子與計算機工程

至于你說的某某系某某學(xué)院，不同學(xué)校就不一樣啦，但是專業(yè)名稱是需要按照上面的要求來的，且專業(yè)代碼也是上面規(guī)定的那些。
計算機專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些專業(yè)素質(zhì)
客觀的說，重中之重就是編程，現(xiàn)在的程序員待遇都是比較高的，拋開待遇不說，作為一個技術(shù)人員走技術(shù)路線的話是不怕會被社會淘汰的，編程你現(xiàn)在不會還用c吧？用java或者c++，至少要有一種熟練的語言，另外數(shù)據(jù)庫是必備的，基本上隨便一個系統(tǒng)都會有數(shù)據(jù)庫的操作，匯編會或不會影響都不大，計算機專業(yè)看你大學(xué)學(xué)的怎么樣，一般來說，大四上學(xué)期比較好找工作，下學(xué)期就難了，考研在計算機專業(yè)還是比較熱的，看你自己發(fā)展的情況吧，要是本科學(xué)的挺好的話可以選擇在崗位上繼續(xù)發(fā)展，要是學(xué)的不好就加把勁考研，爭取讀研究生的時候在專業(yè)方向上有所突破，給自己未來找工作增加砝碼。我是大四的，考研了，不是很如意，現(xiàn)在工作也不大好找，決定調(diào)劑了。。

初中生應(yīng)該學(xué)什么編程語言

就目前的形勢來看的話，建議Java！

多年來，Java在各類語言中排名一直靠前，它簡單易學(xué)，入門快，使用范圍廣，跨平臺能力強！目前很多企業(yè)都是使用的這個語言，它是目前最受歡迎的語言！我們來看看Java的特點！

（1）平臺無關(guān)性

Java語言的突出特點之一是平臺的獨立性，即Java是一種跨平臺的編程語言。要了解平*立性的特點，首先需要了解什么是平臺。當(dāng)我們打開電腦時，我們使用Windows系統(tǒng)；當(dāng)我們打開*時，我們使用Android系統(tǒng)；當(dāng)我們打開更大的網(wǎng)站時，我們使用Linux系統(tǒng)。這些系統(tǒng)都是平臺。平臺無關(guān)意味著用Java編寫的程序可以在任何平臺上運行，比如Windows、Android、Linux。

（2）面向?qū)ο?

Java是一種面向?qū)ο蟮恼Z言，什么是面向?qū)ο蟮恼Z言？面向?qū)ο笾饕敲嫦蜻^程的開發(fā)。

如果我們要開發(fā)學(xué)生管理系統(tǒng)，使用面向過程的開發(fā)，則可以考慮該系統(tǒng)的哪些特性和數(shù)據(jù)，包括學(xué)生信息、查詢結(jié)果、日程安排等；數(shù)據(jù)可以包括學(xué)生信息、課程信息，并通過數(shù)組、鏈接列表等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)存儲和組織數(shù)據(jù)。功能和數(shù)據(jù)確定后，功能實現(xiàn)，數(shù)據(jù)通過寫功能操作，功能和數(shù)據(jù)分開。當(dāng)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，如果將學(xué)生的家庭信息添加到學(xué)生信息中，就會出現(xiàn)面向過程的開發(fā)問題，需要修改大量的代碼以適應(yīng)數(shù)據(jù)的變化。

通過面向?qū)ο蟮拈_發(fā)，我們可以將對象想象為現(xiàn)實世界中的事物，如人、動物、建筑物、樹木等。事物有屬性和行為，如姓名、年齡、性別和其他屬性，如跑步、騎自行車、吃等。如果我們想編寫一個關(guān)于人類的系統(tǒng)，我們可以把人的屬性和行為看作一個整體，并把它們封裝成一個Java類。這是面向?qū)ο箝_發(fā)的概念。

考慮到學(xué)生管理系統(tǒng)，將考慮到系統(tǒng)由教師、學(xué)生、課程和其他對象組成。教師具有姓名、專業(yè)、課程、班級、上課時間等屬性，具有上課、查詢、錄取學(xué)生信息的行為；學(xué)生具有學(xué)號、姓名、出生日期、班級等屬性，具有查詢成績、查詢課程的行為；課程具有屬性。課程名稱、課程編號、教師等，以及課程安排的行為。

將面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)(對象屬性)和函數(shù)(行為)封裝成一個對象，并將對數(shù)據(jù)的所有操作(對象屬性)封裝在對象中，很好地實現(xiàn)了數(shù)據(jù)封裝原理。當(dāng)數(shù)據(jù)（對象屬性）發(fā)生變化時，不會影響其他代碼，并且易于擴展和維護系統(tǒng)。此外，面向?qū)ο蟮姆椒ǜ咏谌祟惖乃季S。

（3）內(nèi)存的自動管理

學(xué)習(xí)過C語言開發(fā)的人在記憶管理方面很頭疼。你不必考慮Java中的內(nèi)存。在生活中，我們想要一個袋子無限期地裝東西。在Java編程中，內(nèi)存可以視為一個包，不用擔(dān)心包不能存放東西，不需要整理包，Java會自動整理，大大提高了我們的編程效率。

職教有哪些專業(yè)?

職高專業(yè)包括:計算機、建筑、電子商務(wù)、種植、養(yǎng)殖、幼師、機電、汽修、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財會、文秘、烹飪等。

職業(yè)高中主要是針對專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學(xué)習(xí)高中的基本課程（包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、德育【職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、哲學(xué)與人生、經(jīng)濟政治與社會、心理健康】、歷史與社會、信息技術(shù)、體育）。

還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識（包括：幼師、種植、養(yǎng)殖、機電、電子電工、汽修、計算機、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、會計、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、烹飪、影視*、樓宇、印刷、動漫）在社會上職業(yè)高中證書在對口專業(yè)上更有競爭力，因為職業(yè)高中是重點培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以更有競爭力。

職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才 。

他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

擴展資料：

職業(yè)高中文化基礎(chǔ)課現(xiàn)行教材版別匯總：

語文（高等教育出版社、人民教育出版社、語文出版社、人民郵電出版社、安徽科學(xué)技術(shù)出版社、外語教學(xué)與研究出版社）

數(shù)學(xué)（高教版、人教版、語文版、人郵版、北京師范大學(xué)出版社）

英語（語文版、高教版、外研社版、人郵版、安科版）

物理（高教版、人教版、語文版、教育科學(xué)出版社、安科版）

化學(xué)（高教版、人教版）

德育（高教版、人教版、北師大版、中國勞動社會保障出版社、安科版、經(jīng)濟科學(xué)出版社）

歷史與社會（人教版）

體育與健康（高教版、人教版）

信息技術(shù)（高教版、人郵版、語文版、機械工業(yè)出版社、清華大學(xué)出版社、安科版）

參考鏈接： 職業(yè)高中-百度百科

信息管理與信息系統(tǒng)課程體系有哪些

1、信息管理與信息系統(tǒng)(本科四年制) 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)社會和經(jīng)濟發(fā)展所需要的具有管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計算機科學(xué)和信息科學(xué)知識、掌握計算機信息處理、管理信息系統(tǒng)、信息資源管理、信息技術(shù)管理、信息產(chǎn)業(yè)管理等方面知識和技能的專門人才。 主要課程：管理學(xué)原理、信息管理概論、信息組織、信息檢索、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、管理信息系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、C語言與程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、宏觀與微觀經(jīng)濟學(xué)。 就業(yè)去向：黨政機關(guān)及其所屬部門、工商企業(yè)、科研院所、大專院校、社會團體、金融、保險、郵電、信息、咨詢、交通等行業(yè)，以及其它與信息管理相關(guān)的單位，從事信息管理、信息服務(wù)管理及信息系統(tǒng)開發(fā)等工作。

2、必修課課程簡介

計算機導(dǎo)論

先修課程： 無

本課程是學(xué)習(xí)計算機的入門課程，從介紹計算機基礎(chǔ)知識入手，使學(xué)生掌握Windows操作系統(tǒng)的基本操作，掌握Windows界面下的文字處理系統(tǒng)的應(yīng)用，電子表格的使用和演示文稿的*，另外介紹網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本操作。本課程無先修課程，第一學(xué)期開課。后續(xù)課程為專業(yè)基礎(chǔ)課。

C語言程序設(shè)計

先修課程：計算機導(dǎo)論

C語言是目前被廣泛使用的一門高級程序設(shè)計語言，使用c語言不僅可以開發(fā)系統(tǒng)軟件，也可以開發(fā)應(yīng)用軟件。《C語言程序設(shè)計》課程主要介紹了面向過程的程序設(shè)計的基本思想和方法，包括算法、程序的基本控制結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針、文件以及結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本方法等。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生可以掌握C語言編程的一般方法和步驟,并具有一定的編程實踐能力和利用計算機解決一些實際問題的能力。本課程的后續(xù)課是《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《Visual Basic程序設(shè)計》。

Visual Basic程序設(shè)計

先修課程：C程序設(shè)計

本課程通過Visual Basic程序設(shè)計語言及其程序設(shè)計方法的講述，一方面介紹了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本知識、基本語法和編程方法；另一方面詳細介紹了可視化界面的設(shè)計方法，控件的使用、圖形操作和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用等知識，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能運用所學(xué)的知識開發(fā)圖形界面（Windows）下的應(yīng)用軟件。本課程是后序課程是《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫》、《網(wǎng)絡(luò)編程》等。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

先修課程：C程序設(shè)計

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是“信息管理與信息系統(tǒng)”本科專業(yè)的專業(yè)課。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、組織數(shù)據(jù)的能力，介紹數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)及有關(guān)算法。使學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)處理問題的需要，為待處理的數(shù)據(jù)選擇合適的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲結(jié)構(gòu)，編寫出效率較高、質(zhì)量較好的程序。后續(xù)課程為《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫》。

信息系統(tǒng)安全工程學(xué)

先修課程： 無

本課程是信息安全工程專業(yè)本科生的專業(yè)課程。通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解系統(tǒng)工程的基本原理和方法，了解系統(tǒng)安全工程概念，理解系統(tǒng)安全工程能力成熟度模型，掌握系統(tǒng)安全工程能力的評估模型和方法，重點掌握信息系統(tǒng)安全工程的過程規(guī)劃、實施、管理和控制。無先修課程， 后續(xù)課程為《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》、《信息系統(tǒng)開發(fā)》。

匯編語言與微機原理教程課程簡介

先修課程：電工電子學(xué)及至少一門高級語言，計算機文化基礎(chǔ)等

本課程的主講述微型計算機基礎(chǔ)、8086/8088匯編語言程序設(shè)計、微機機器語言指令、常用指令、8086CPU、半導(dǎo)體存儲器、輸入輸出及中斷系統(tǒng)、總線、可編程接口芯片等，以8086/8088為基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生對80486/80586及Pentium工作原理的理解，為實際使用計算機打下理論基礎(chǔ)。

計算機網(wǎng)絡(luò)

先修課程：計算機組成原理、操作系統(tǒng)

本課程全面介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和體系結(jié)構(gòu)，物理層，數(shù)據(jù)鏈路層，局域網(wǎng)，廣域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)互連，運輸層，計算機網(wǎng)絡(luò)的安全，ATM技術(shù)和當(dāng)前計算機網(wǎng)絡(luò)的若干熱門話題等內(nèi)容。既重視基本原理和基本概念的闡述，又反映出計算機網(wǎng)絡(luò)的一些最新發(fā)展。本課程適合于本科生的學(xué)習(xí)和研究。此課程無后續(xù)課程。

計算機操作系統(tǒng)原理

先修課程：計算機文化基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理

本課程主要介紹操作系統(tǒng)的定義、發(fā)展和形成過程，操作系統(tǒng)的基本原理和功能，如進程管理、存儲管理、設(shè)備管理和文件管理等內(nèi)容，操作系統(tǒng)的用戶界面和實現(xiàn)技術(shù)。通過對典型操作系統(tǒng)（UNIX操作系統(tǒng)）的示例介紹，使操作系統(tǒng)的原理和實際應(yīng)用結(jié)合起來。

信息系統(tǒng)分析與設(shè)計

先修課程： 具有程序設(shè)計基礎(chǔ)、學(xué)過軟件工程等課程

計算機信息系統(tǒng)開發(fā)是計算機應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域。作為信息系統(tǒng)開發(fā)的主要工作，信息系統(tǒng)分析與設(shè)計在實踐中逐漸確立、豐富和完善了自己的理論、方法和技術(shù)，并成為現(xiàn)代信息社會重要的研究內(nèi)容和應(yīng)用領(lǐng)域。信息系統(tǒng)分析與設(shè)計涉及多方面的內(nèi)容，它以眾多的理論、方法和技術(shù)為基礎(chǔ)，是一個綜合性很強的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。由于信息系統(tǒng)分析與設(shè)計工作在當(dāng)代社會中具有重要的地位，因而它是高等學(xué)校信息類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中的一門核心課程。該課的后續(xù)課是信息系統(tǒng)開發(fā)、人工智能等。

數(shù)據(jù)庫原理

先修課程：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含Windows基本操作）、一種高級程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)

結(jié)構(gòu)、計算機操作系統(tǒng)

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握有關(guān)關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本概念和基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)，掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的模型，關(guān)系代數(shù)，關(guān)系數(shù)據(jù)理論；通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方法設(shè)計簡單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)；通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)管理方法，掌握數(shù)據(jù)庫的基本的系統(tǒng)管理內(nèi)容。并通過上機掌握一種小型的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的使用方法；讓學(xué)生通過此門課程的學(xué)習(xí)，掌握程序設(shè)計的基本方法，掌握數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的處理，掌握數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用技術(shù)。為將來的實際工作打下良好的基礎(chǔ)。后續(xù)課程為《分布式數(shù)據(jù)庫》、《軟件工程》。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫

先修課程：計算機導(dǎo)論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、VB6.0

《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫》是“信息管理與信息系統(tǒng)”本科專業(yè)的專業(yè)課。SQL Server 2000是Microsoft公司最新推出的大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握T_SQL語言和應(yīng)用SQL Server 2000進行數(shù)據(jù)庫軟件的開發(fā)，為進一步提高程序設(shè)計能力和項目開發(fā)能力打下良好的基礎(chǔ)。后續(xù)課程為《網(wǎng)絡(luò)編程》。

信息系統(tǒng)開發(fā)

先修課程：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計

本課程主要講述信息系統(tǒng)開發(fā)的全過程，首先介紹與信息系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)的基本原理、基本概念及開發(fā)步驟，然后結(jié)合幾個開發(fā)實例著重介紹了總體規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)測試、運行維護等階段的工作方法、工作原則和應(yīng)該建立的文檔資料。

電子商務(wù)

先修課程：無

本課程適用于“信息管理與信息系統(tǒng)”本科專業(yè)，是一門專業(yè)必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解電子商務(wù)概念，掌握電子商務(wù)的運作模式、電子商務(wù)涉及的諸多技術(shù)——通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、安全保密技術(shù)、EDI、Internet、intranet等，熟悉電子商務(wù)與其它領(lǐng)域的關(guān)系——電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)與物流等。加強學(xué)生對于電子商務(wù)知識的理解和過程的掌握，使學(xué)生了解電子商務(wù)的基本原理，提高學(xué)生分析問題解決問題的實際能力。無后序課程。

網(wǎng)絡(luò)編程

先修課程：程序設(shè)計語言、計算機網(wǎng)絡(luò)

本課程主要講解如何使用JSP開發(fā)Web動態(tài)網(wǎng)站：從JSP開發(fā)環(huán)境的搭建到編寫一個簡單的應(yīng)用程序，從JSP編程基礎(chǔ)到基本語法和內(nèi)部對象，從服務(wù)器端應(yīng)用程序Servlet到組件技術(shù)JavaBeans，從創(chuàng)建文件應(yīng)用程序到Web數(shù)據(jù)庫處理；并以企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站為例講解網(wǎng)站常用的模塊。本課程無后序課。

選修課課程簡介

網(wǎng)頁*

先修課程：計算機導(dǎo)論

本課程主要講述網(wǎng)頁*三劍客：Flash 、Fireworks、 Dreamweaver。通過對Flash的學(xué)習(xí)，掌握*創(chuàng)建體積小、*快的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)木W(wǎng)頁動畫，通過對Fireworks的學(xué)習(xí)，掌握設(shè)計各種位圖和矢量圖，創(chuàng)建懸停按鈕、分割圖等，以及進行圖像的設(shè)計與編輯的技巧。通過對Dreamweaver的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)站管理的綜合應(yīng)用。后續(xù)課程為網(wǎng)絡(luò)編程

Power Builder程序設(shè)計

先修課程：C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理

《Power Builder程序設(shè)計》是一個專業(yè)化的、面向?qū)ο蟮目蛻?服務(wù)器模式數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)前臺開發(fā)工具，是當(dāng)今最具實力、最富圖像化的開發(fā)環(huán)境。通過本課程的學(xué)習(xí)，使計算機專業(yè)學(xué)生真正掌握一門專業(yè)性的數(shù)據(jù)庫前端開發(fā)工具。本課程將介紹PB的基礎(chǔ)知識和使用方法，使學(xué)生在掌握PB開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的一般步驟和方法的基礎(chǔ)上，掌握PB的語言基礎(chǔ)Powerscrip和數(shù)據(jù)庫語言SQL語言的一般知識，掌握PB開發(fā)環(huán)境和常用對象的使用方法。

平面設(shè)計

先修課程：計算機導(dǎo)論

Photoshop是Adobe公司推出的功能強大的圖像處理軟件，本課程系統(tǒng)、全面地介紹了Photoshop 6.0 中文版處理圖像和網(wǎng)頁的相關(guān)技術(shù)，包括圖像處理基礎(chǔ)知識，圖像范圍的選擇，圖層的應(yīng)用，圖像描繪和圖像調(diào)整技術(shù)，濾鏡工具的應(yīng)用，形狀與文字特效*等，用圖像處理的精彩實例綜合各方面技巧的應(yīng)用。本課程無后續(xù)課程。

決策支持系統(tǒng)

先修課程：計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)庫原理

本課程介紹管理信息系統(tǒng)、模型輔助決策、決策支持系統(tǒng)、專家系統(tǒng)、數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)開采等。通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解決策支持系統(tǒng)的概念，掌握模型輔助決策、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)專家系統(tǒng)等的工作原理，重點掌握數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)開采等的工作原理和技術(shù)分析。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，對一些問題給予理論上的支持。無后序課程。

Delphi程序設(shè)計

先修課程：高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)庫原理等

Delphi是Inprise公司推出的可視化、面向?qū)ο蟮膽?yīng)用程序開發(fā)工具，是開發(fā)Windows應(yīng)用程序最為強大的工具之一。本課程主要講述：Delphi的語法基礎(chǔ)、可視化編程方法；Delphi順序、分支、循環(huán)、過程與函數(shù)等程序控制結(jié)構(gòu)；Delphi集成開發(fā)環(huán)境、基本控件使用，文件、圖形圖像與多媒體編程；Delphi數(shù)據(jù)庫編程及網(wǎng)絡(luò)編程等。此課程無后續(xù)課程。

軟件工程

先修課程：高級程序設(shè)計語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫原理

該課程主要介紹軟件開發(fā)過程中所涉及到的主要問題，從軟件的規(guī)劃、開發(fā)到維護階段所涉及到的問題，本課程的目的與任務(wù)是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，了解軟件項目開發(fā)和維護的一般過程，掌握軟件開發(fā)的傳統(tǒng)方法和最新方法，為更深入地學(xué)習(xí)和今后從事軟件工程實踐打下良好的基礎(chǔ)。后續(xù)課程為軟件自動化。

人工智能

先修課程：計算機基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)理邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

該課程主要介紹人工智能的基礎(chǔ)知識，通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解人工智能中知識的表示，知識在計算機中的存儲，通過存儲的知識推理出相應(yīng)的結(jié)論，包括確定性推理和不確定性推理，計算機中符號表示及其機器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，自然語言的理解及其專家系統(tǒng)的建立、設(shè)計和實現(xiàn)。此課程無后續(xù)課程。

數(shù)學(xué)建模

先修課程：高等數(shù)學(xué)（工科）、線性代數(shù)、運籌學(xué)、計算方法、概率與數(shù)理統(tǒng)計

數(shù)學(xué)建模是應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決實際問題的主要步驟，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容，它是聯(lián)系數(shù)學(xué)與實際問題的橋梁，是數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的媒介，是數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化的主要途徑。建立數(shù)學(xué)模型的過程，是把錯綜復(fù)雜的實際問題進行簡化、抽象為合理的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的過程。本課程主要講述數(shù)學(xué)建模的一般方法，從各種現(xiàn)實生活中例子講述基本模型（代數(shù)模型、隨機模型、加工流水線設(shè)計模型、應(yīng)急設(shè)施選址模型、飛行管理模型、鎖具裝箱模型、足球隊排名模型）的建立和相關(guān)的數(shù)學(xué)支持理論（微積分、線性規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃、圖論、排隊論、層次分析等）的應(yīng)用。

多媒體技術(shù)

先修課程：計算機導(dǎo)論、計算機組成原理、程序設(shè)計語言。

多媒體技術(shù)把計算機技術(shù)的交互性和可視化的真實感結(jié)合起來，使其應(yīng)用滲透到各個領(lǐng)域?！抖嗝襟w技術(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)此課程，理解多媒體技術(shù)的基本概念和主要功能，知道常用的多媒體工具軟件的使用方法，了解如何進行多媒體軟件開發(fā)和多媒體*，從而為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作打下理論基礎(chǔ)。本課程在學(xué)習(xí)之前最好具有Windows使用、計算機組成原理、程序設(shè)計語言的知識。

計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

先修課程：計算機組成原理、操作系統(tǒng)、匯編語言程序設(shè)計

主要介紹計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本概念、指令系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)、標量處理機、向量處理機、互連網(wǎng)絡(luò)、SIMD計算機、多處理機等內(nèi)容。計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，是從程序設(shè)計者角度出發(fā)，所看到的計算機系統(tǒng)的屬性，是計算機的外特性，概念性結(jié)構(gòu)和功能特性，研究計算機系統(tǒng)的硬、軟件的功能劃分和接口關(guān)系，計算機組成是其具體實現(xiàn)。

多媒體軟件*

先修課程：多媒體技術(shù)基礎(chǔ)等

在眾多的多媒體*軟件中，Authorware一直是開發(fā)多媒體產(chǎn)品人員的首選，這與Authorware的特性：功能強大、使用方便，可擴展性強等密不可分。作為一款十分優(yōu)秀的多媒體*軟件，Authorware提供了一種基于設(shè)計圖標與流程線的多媒體集成開發(fā)環(huán)境。廣泛應(yīng)用于多媒體輔助教學(xué)、企業(yè)產(chǎn)品展示，交互式自動售貨，在線雜志和電子出版物出版等領(lǐng)域。

數(shù)據(jù)倉庫原理

先修課程：計算機文化基礎(chǔ)、面向?qū)ο笳Z言（VB、VC、Delphi等）、數(shù)據(jù)庫原理、分布時數(shù)據(jù)庫

數(shù)據(jù)倉庫以改進后的數(shù)據(jù)庫技術(shù)作為存儲數(shù)據(jù)和管理資源的基本手段，以統(tǒng)計分析技術(shù)作為分析數(shù)據(jù)和提取信息的有效手段，通過人工智能、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、知識推理等數(shù)據(jù)挖掘方法發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后隱藏的規(guī)律，從而實現(xiàn)“數(shù)據(jù)——信息——知識”的過程，為企業(yè)的管理階層提供各種層次的決策支持。本課程從數(shù)據(jù)倉庫、聯(lián)機分析（OLAP）、數(shù)據(jù)挖掘等3個層次對數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)進行深入細致的介紹和分析。主要講述數(shù)據(jù)倉庫的基本原理，OLAP的基本原理與建模方法，數(shù)據(jù)挖掘的基本理論，企業(yè)模型與數(shù)據(jù)倉庫的模型設(shè)計，數(shù)據(jù)倉庫規(guī)劃和開發(fā)方法，數(shù)據(jù)挖掘的實施過程以及數(shù)據(jù)倉庫的建立與維護。

JAVA編程語言

先修課程：C語言、操作系統(tǒng)原理及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)

本課程主要介紹了JAVA語言的基礎(chǔ)知識；運用JAVA語闡述面象對象的編程基礎(chǔ)理論和思維方法；深入淺出講解了JAVA語言的輸入和輸出，異常和多線程；以大量的實例講述了JAVA應(yīng)用程序，小程序和圖形用戶界面設(shè)計；對JAVA語言的網(wǎng)絡(luò)編程也做了介紹。通過本課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本概念與方法，掌握以JAVA 語言為基礎(chǔ)的面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù),并初步掌握以java為核心的應(yīng)用軟件開發(fā)方案。

計算機英語

先修課程：無

本課程分為計算機硬件與基本原理、計算機軟件和計算機應(yīng)用三部分。第一部分介紹了計算機的發(fā)展歷史，計算機的輸入、處理器單元、輸出以及半導(dǎo)體存儲器和輔助存儲器。第二部分介紹了系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的概念、操作系統(tǒng)、程序開發(fā)、計算機病毒等。第三部分介紹了數(shù)據(jù)通信，Internet和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)本課程，可了解計算機基礎(chǔ)知識，掌握計算機使用技能。

計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

先修課程：計算機組成原理、操作系統(tǒng)、匯編語言程序設(shè)計

主要介紹計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本概念、指令系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)、標量處理機、向量處理機、互連網(wǎng)絡(luò)、SIMD計算機、多處理機等內(nèi)容。

計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，是從程序設(shè)計者角度出發(fā)，所看到的計算機系統(tǒng)的屬性，是計算機的外特性，概念性結(jié)構(gòu)和功能特性，研究計算機系統(tǒng)的硬、軟件的功能劃分和接口關(guān)系，計算機組成是其具體實現(xiàn)。

請問計算機通信工程和通信工程是不同專業(yè)嗎? - 百度...

您自己比較一下
計算機通信工程 計算機通信工程（通信信息管理）
簡 介：
培養(yǎng)具有現(xiàn)代化郵電通信管理理論基礎(chǔ)，具有運用計算機進行通訊信息分析與處理能力以及較強的應(yīng)
用、維護管理網(wǎng)絡(luò)的能力，為實現(xiàn)郵電通信信息化目標提供專門人才。
發(fā)展方向：
培養(yǎng)出的復(fù)合性的人才主要是面向IT產(chǎn)業(yè)、電信行業(yè)、各類企事業(yè)單位、管理部門。雖然近些年來，
整個計算機行業(yè)出現(xiàn)疲軟的狀況，但是這個毫不影響整個IT行業(yè)、電信等行業(yè)的迅速發(fā)展的勢頭。因此，
在全國的大部分地區(qū)的就業(yè)排行榜上計算機通訊行業(yè)還是占據(jù)首要位置，不過這對人才的專業(yè)技能要求是
更高了。
課程介紹：
公共課：哲學(xué)、*理論概論、法律基礎(chǔ)與思想道德修養(yǎng)、英語（一）、高等數(shù)學(xué)（一）、【?？?
段】，*思想概論、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理、英語（二）、高等數(shù)學(xué)（工本）、物理（工本）、
【本科段】。
專科段：基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理、管理信息系統(tǒng)、電路與電子技術(shù)、電信組織管理、計算機實用軟
件、現(xiàn)代通信技術(shù)（一）、現(xiàn)代通信技術(shù)（二）、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機原理與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、通信英語。
本科段：概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）、復(fù)變函數(shù)與積分變換、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、光線
通信原理、非線形電子電路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字通信原理、通信技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)通信原理、通信英語、計
算機通信接口技術(shù)、程控交換與寬帶交換、計算機通信網(wǎng)。
畢業(yè)文憑：
高教自考：北京自考委、北京郵電大學(xué) 蓋章
優(yōu)勢院校推薦：
北京理工大學(xué)
北方工商管理學(xué)院
北京文理學(xué)院
通信工程專業(yè)
[編輯本段]一、概述
本專業(yè)學(xué)習(xí)通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、*、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備。畢業(yè)后可從事無線通信、電視、大規(guī)模集成電路、智能儀器及應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究，設(shè)計和通信工程的研究、設(shè)計、技術(shù)引進和技術(shù)開發(fā)工作。近年來的畢業(yè)生集中在通信系統(tǒng)、高科技開發(fā)公司、科研院所、設(shè)計單位、金融系統(tǒng)、民航、鐵路及*和大專院校等。
[編輯本段]二、專業(yè)綜合介紹
細心的你是否留意到，十年前港臺電影中黑幫大佬手里可以用來砸人的“大哥大”，早已變得如此纖細輕巧、色彩繽紛，并且飛入尋常百姓之手；從前只有數(shù)月飛鴻傳書才能聯(lián)系的國外親友可以用簡單方便快捷的伊妹兒（E-mail）互致問候、即時聊天，甚至裝上攝像頭開個網(wǎng)絡(luò)會議！這一切都應(yīng)該歸功于通信工程（Communication Engineering）技術(shù)的迅猛發(fā)展。如果讓科學(xué)家們選出近十年來發(fā)展速度最快的技術(shù)，恐怕也是非通信技術(shù)莫屬。那么讓我們來多了解一下這個年輕而又略顯“神奇”的專業(yè)吧。
通信技術(shù)是以現(xiàn)代的聲、光、電技術(shù)為硬件基礎(chǔ)，輔以相應(yīng)軟件來達到信息交流目的。上個世紀末，多媒體的廣泛推廣、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用極大地推動了通信工程專業(yè)的發(fā)展，展望這個世紀初期，寬帶技術(shù)、光通信也已經(jīng)嶄露頭角。通信工程專業(yè)所研究的內(nèi)容涵蓋了當(dāng)今最流行、發(fā)展最迅猛的領(lǐng)域。單單這些是否已經(jīng)使你躍躍欲試了呢？在美國發(fā)展速度最快的公司中，像Cisco（思科）、3Com等都是以通信技術(shù)作為其發(fā)展的主體，Cisco的總裁更是成為全球財富增長最快的人。這一切是否讓你心動呢？在我國，不光是老牌的IT廠商聯(lián)想提供了大量的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，有“巨大中華”之稱的通信產(chǎn)業(yè)四大企業(yè)（巨龍、大唐、中興、華為）業(yè)績也非常驚人，其良好的發(fā)展前景、寬松的發(fā)展環(huán)境、現(xiàn)代化的企業(yè)管理已成為畢業(yè)生們擇業(yè)的首選。
通信工程專業(yè)跨電子、計算機專業(yè)，所修課程兼有兩者的特點，需要較好的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)以及較強的動手應(yīng)用能力。一些課程，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等屬于計算機類，另一些，如信號處理、高頻電路、電路原理等屬于電子類，還有本專業(yè)基礎(chǔ)的通信原理等課程，所學(xué)范圍比較寬。需要學(xué)生有較強的邏輯思維能力，特別適合那些理解力強、善于分析的同學(xué)。專業(yè)劃分比較細的時候，本專業(yè)可“軟”可“硬”，分別傾向于計算機與電子兩個方向。
當(dāng)然，本專業(yè)確實是絕對的熱門，基本上都是錄取分數(shù)最高的專業(yè)之一。在眾多高校中，清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南京郵電大學(xué)的通信工程專業(yè)相當(dāng)熱，如果考生對自己的實力充分自信，那么選擇本專業(yè)不僅不會讓你失望，在畢業(yè)的時候還會覺得分外地驕傲。
由于該行業(yè)的發(fā)展速度太快，對人才的需求量又相當(dāng)大，使你非常容易進入國際知名的跨國公司或者在國內(nèi)享有盛譽的IT企業(yè)，并且待遇相當(dāng)優(yōu)厚，堪稱“最容易找到好工作”的專業(yè)。由于通信產(chǎn)業(yè)在全球的高速及持續(xù)發(fā)展，該專業(yè)在國外也是最熱門的專業(yè)之一，因此，出國深造難度相對大一些，不過進入大型跨國公司后出國進修的機會相當(dāng)多。除各名牌高校外，中科院電子所同樣不失為一個完成研究生學(xué)位的好去處。選擇通信工程專業(yè)，已經(jīng)可以同“光明的前途”畫上近似的等號了。這是真正的“朝陽產(chǎn)業(yè)”、“知識經(jīng)濟”，可以熱情的揮灑汗水、攻克難關(guān)、迎接成功。在這樣的專業(yè)里，你會對那些時髦詞匯有更加切身的體會。希望那些對自己實力充滿信心的考生勇敢選擇，同信息時代一起擁抱輝煌！
通信工程專業(yè)代碼：080604。本專業(yè)主要培養(yǎng)從事通信工程及計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研究、*、開發(fā)和應(yīng)用的高級人才。本科學(xué)制四年。主干學(xué)科為：電子技術(shù)、通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。主要課程有：電路分析、低頻電子線路、脈沖與數(shù)字電路、高頻電子線路、電磁場理論、信號與系統(tǒng)、微機原理及應(yīng)用、單片機技術(shù)、微波技術(shù)與天線、通訊原理、程控交換技術(shù)、移動通訊、計算機網(wǎng)絡(luò)通訊、光纖通訊等。畢業(yè)生應(yīng)掌握電子技術(shù)、通訊技術(shù)和計算機技術(shù)的基本理論與設(shè)計方法及程控交換技術(shù)、光纖通訊、移動通訊和計算機網(wǎng)絡(luò)通訊的基本原理及應(yīng)用方法，具有各類通訊系統(tǒng)的設(shè)計、研究及開發(fā)的工作能力。
[編輯本段]三、專業(yè)教育發(fā)展狀況
通信工程專業(yè)主要為研究信號的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理，以及在計算機通信、數(shù)字通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、蜂窩通信、個人通信、平流層通信、多媒體技術(shù)、信息高速公路、數(shù)字程控交換等方面的理論和工程應(yīng)用問題。隨著19世紀美國人發(fā)明電報之日起，現(xiàn)代通信技術(shù)就已經(jīng)產(chǎn)生。為了適應(yīng)日益發(fā)展的技術(shù)需要，通信工程專業(yè)成為了美國大學(xué)教育中的一門學(xué)科，并隨著現(xiàn)代技術(shù)水平的不斷提高而得到迅速發(fā)展。
我國通信工作專業(yè)的前身是電機系和電機工程專業(yè)。上海交通大學(xué)于1917年在電機工程專業(yè)內(nèi)設(shè)立“無線電門”，此后，于1921年設(shè)立“有線通信與無線通信門”。1952年院系調(diào)整后，成立了“電信系”。清華大學(xué)于1934年在電機系設(shè)立電訊組。1952年，清華大學(xué)、北京大學(xué)兩校電機系的電訊組合并后成立了清華大學(xué)無線電工程系。這可以說是通信工程專業(yè)的類型。這一時期較有影響的人物如清華大學(xué)的任之慕、朱蘭成、章名濤、葉楷、范緒筠、張鐘俊等教授。
建國初期，各有關(guān)學(xué)校分別在原有的電信工程、電機工程、無線電電子學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，為現(xiàn)代通信工程技術(shù)的人才培養(yǎng)積蓄著雄厚的力量。這一時期分別有張恩虬、王守武、胡漢泉、吳鴻適、王遷等學(xué)者活躍在本專業(yè)的教學(xué)領(lǐng)域。
六七十年代，受“文革”的沖擊，通信工程專業(yè)的變遷較大。例如清華大學(xué)，1969的電子工程系的大部分遷往四川綿陽，成立了清華大學(xué)綿陽分校。1978年才遷回北京，恢復(fù)為無線電電子學(xué)系建制，并為拓寬專業(yè)面向，適應(yīng)科技發(fā)展需要，專業(yè)設(shè)置有所調(diào)整，增設(shè)了無線電技術(shù)與信息系統(tǒng)、物理電子與光電子技術(shù)、微電子學(xué)共三個大學(xué)本科專業(yè)。這一時期涌現(xiàn)出一批杰出的學(xué)者，如吳佑壽院士，他作為電子學(xué)家和電子工程教育家，為我國數(shù)字通信領(lǐng)域的開拓者之一，長期從事數(shù)字通信與數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)字信號處理與模式識別的研究工作，并早在1958年就成功研制出我國第一部八路脈碼調(diào)制*終端設(shè)備，1952年成功研制的數(shù)傳機被用于我國第一顆人造衛(wèi)星的數(shù)據(jù)傳輸。朱高峰院士長期從事電信系統(tǒng)的科研工作。從50年代到70年代，先后參與、主持了大量通信載波傳輸系統(tǒng)的總體設(shè)計與研制工作，取得了*性成果，當(dāng)時處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，并接近世界先進水平。特別是負責(zé)總體設(shè)計的我國第一套中國軸電纜1800路載波通信系統(tǒng)是我國整個載波通信系統(tǒng)的主要組成部分，它可同時傳輸*、電報、傳真、廣播、數(shù)據(jù)等業(yè)務(wù)，是當(dāng)時國外所采用的先進的傳輸手段之一。他在全國長途自動*網(wǎng)的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營方式、網(wǎng)絡(luò)運行方式等方面做了大量卓有成效的工作，奠定了電信網(wǎng)絡(luò)學(xué)科的獨立地位。
到了80年代，從美、日、英等發(fā)達國家吹過來的信息革命這股颶風(fēng)，為我國通信工程專業(yè)的發(fā)展增添了強勁的動力，也是從這時起，通信工程專業(yè)有了它現(xiàn)在的名稱。
由于信息高速公路的迅速興起，通信技術(shù)在國家經(jīng)濟發(fā)展中的地位越來越重要，國家也加大了這方面的投資，各個高校都有此專業(yè)設(shè)置或者相近的專業(yè)課程，一大批實驗室也紛紛走進了大學(xué)校園。如上海交通大學(xué)的區(qū)域光纖網(wǎng)與新型光通信系統(tǒng)國家重點實驗室、通信實驗室、數(shù)字信號處理實驗室、電子技術(shù)實驗室。另外，南京大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、東南大學(xué)、同濟大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等一大批重點院校都為培養(yǎng)本專業(yè)的優(yōu)秀人才做出了重要貢獻。
由于社會對人才的需求非常廣泛，這一專業(yè)每年的招生量都很大。每個學(xué)校平均每年都以200—300人的數(shù)量招生，有的學(xué)校甚至更多。學(xué)歷層次從?？?、本科到碩士、博士不等，有的學(xué)校還設(shè)有博士后流動站，形成了人才梯級培養(yǎng)的方式。盡管如此，此專業(yè)每年的畢業(yè)生還是供不應(yīng)求，炙手可熱。
在新的時期，更涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的專家學(xué)者。例如清華大學(xué)的周炳餛院士，在國內(nèi)首先開展了“晶體纖維生長與晶體光纖器件研究”。其“窄線寬可調(diào)諧半導(dǎo)體激光器及相關(guān)技術(shù)”通過七項成果鑒定，線寬、頻穩(wěn)度和調(diào)諧范圍達國際先進水平，為發(fā)展相干光通信作出了重要貢獻。在“光纖高溫傳感器”、光纖環(huán)形腔的細度及環(huán)形激光器研究中達到國際先進水平。另外，陸大教授在信號與信息處理方面；馮重熙教授在數(shù)字通信、語音信號處理及數(shù)字復(fù)接方面；姚彥教授在信號檢測估計和識別及其在電子系統(tǒng)中的應(yīng)用高速實時信息處理及系統(tǒng)領(lǐng)域；曹志剛教授在數(shù)字調(diào)制、編碼及衛(wèi)生通信、語音增強及數(shù)字信號處理技術(shù)上；林行剛教授在智能化圖文信息處理與識別、圖像壓縮與多媒體數(shù)據(jù)、多媒體通信及其終端技術(shù)等領(lǐng)域都有突出的貢獻。這些專家、教授為我國現(xiàn)代化通信事業(yè)向21世紀勝利進軍鋪平了道路。
面向新的世紀，通信工程專業(yè)將會迎來其發(fā)展的廣闊天地。隨著通信技術(shù)應(yīng)用的日趨廣泛，上至太空，下至海底，無不活躍著這一專業(yè)的技術(shù)人才?，F(xiàn)在中國已經(jīng)加入WTO，這勢必會給中國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來更大的發(fā)展空間。而通信工程專業(yè)優(yōu)秀人才的短缺成為我國參與國際間競爭的一個十分不利的因素。因此，在未來若干年，我國勢必會更加重視本專業(yè)人才的培養(yǎng)，更加重視通信工程專業(yè)的教育，提高教育水平。

通信工程就業(yè)方向

通信技術(shù)研發(fā)人員
職業(yè)通路：研發(fā)員→研發(fā)工程師→高層市場或管理人員
人才行情：前幾年通信行業(yè)處在春天，研發(fā)領(lǐng)域提供了很多高薪職位，即使是今天，像華為、中興、UT斯達康等知名企業(yè)的研發(fā)崗位的待遇還是非常有競爭力的。但這樣的公司和崗位相對我們每年不斷增加的本專業(yè)畢業(yè)生來說，太少了。
究其原因，除了通信產(chǎn)業(yè)規(guī)模和市場發(fā)展的停滯直接帶來的人才需求減少外，還有大學(xué)對通信專業(yè)設(shè)置的態(tài)度：“有條件要上，沒條件也要上。”——許多學(xué)校實際上不具備開設(shè)該專業(yè)的實力，關(guān)鍵在師資和實驗設(shè)備上。但即使這樣，我們同樣不要灰心，畢竟就我們的專業(yè)而言，本科生在專業(yè)能力上很難做到一畢業(yè)就能符合企業(yè)的用人要求。因此，很多企業(yè)遴選新員工的標準是“專業(yè)基礎(chǔ)扎實、思路開闊、英語良好、有點創(chuàng)意?！?
分析建議：“大學(xué)四年能把畢業(yè)證、學(xué)位證、英語六級和計算機二級證拿到就可以了，其他的都靠混?！睍r下畢業(yè)生中流行這么一種觀點。我個人認為并不是這樣，最少是學(xué)通信的畢業(yè)生——絕大部分公司招聘都會進行一場專業(yè)考試，跟應(yīng)付在學(xué)校的考試一樣，你也可以在臨考前去抱佛腳，但效果有多好我深有體會：當(dāng)年畢業(yè)第一次參加招聘考試，共七道題——涉及到模擬電路、數(shù)字電路、移動通信、高頻電子線路、C語言。題目很基礎(chǔ)，但涉及的面很廣，不是考前突擊能解決問題的。即使僥幸過關(guān)，因為像計算題之類的他可能會在接下來的面試中仔細詢問你的解答思路（后來主管告訴我，思路比答案更重要）。
更重要的是，他們不會跟你的老師一樣，在考前把重點劃給你。而只要你在試卷中表現(xiàn)出一絲專業(yè)功底不過關(guān)的跡象，你的這次應(yīng)聘可以說“over”了。
重點課程：電路理論與應(yīng)用的系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信號與系統(tǒng)、電磁場理論、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計、數(shù)字信號處理、通信原理等。匯編、組成原理這些專業(yè)課還是必須的，而且在實際工作中能用的上。不能要求我們每門都精通，但最少做到全部了解，精通部分——你可以選擇其中你感興趣的兩三門課程去鉆研。
關(guān)于英語。通信工程專業(yè)本身和英語之間的關(guān)系并不是特別緊密，但大部分待遇比較好的通信企業(yè)卻都是外企，即使象華為這樣的內(nèi)資企業(yè)，在招聘時都會要求英語六級——在面臨的選擇余地特別大的情況下，企業(yè)理所當(dāng)然會抬高進入門檻。
關(guān)于創(chuàng)意。其實這里的創(chuàng)意可以解釋為新穎的思路和設(shè)計、開發(fā)意識。所以，相對于在學(xué)校組織的其他活動，多參加類似于電子設(shè)計大賽之類的活動對我們的能力是一種很好的鍛煉，記住，當(dāng)你把作品或者獲獎設(shè)計寫上簡歷時，要仔細準備該項設(shè)計的思路，包括設(shè)計過程中產(chǎn)生的問題，以及解決方案及原理。如果單片機及電路知識學(xué)的好的話，可以嘗試自己動手做個板子玩玩，為畢業(yè)后找份單片機開發(fā)工作做準備，然后在工作中積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)知識，技術(shù)路線這樣走還是比較合適的。
技術(shù)轉(zhuǎn)市場（管理）是很多研發(fā)人員的歸宿。因為隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)能力的下降，加之企業(yè)在研發(fā)部門職位設(shè)計的瓶頸，另外也是擁有強大技術(shù)基礎(chǔ)的“底氣”，工程師們在選擇做一段時間技術(shù)支持、客戶服務(wù)和技術(shù)部門的管理（技術(shù)出身對這種管理的優(yōu)勢非常明顯：在這種技術(shù)含量那么高的部門，誰會服一個連電路圖都看不懂的領(lǐng)導(dǎo)？）
最后，在3G前夜，如果能精通該項技術(shù)的基礎(chǔ)知識，對于就業(yè)應(yīng)該是大有好處的，在這里，推薦一個認證——摩托羅拉工程學(xué)院在10余年通訊技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，在業(yè)界首先推出了面向社會的無線通訊公共技術(shù)課程體系－MCNE（Motorola Certified Network Engineer/摩托羅拉認證無線網(wǎng)絡(luò)工程師）課程系列，以及相關(guān)的無線人才認證標準和認證考試。（僅為推薦，請讀者根據(jù)自身情況謹慎判斷、選擇）
通信產(chǎn)品*人員
職業(yè)通路：*助理→*工程師→*（市場）經(jīng)理
人才行情：需求大，對專業(yè)功底要求不是特別深，適合一般本科生從事。最重要的是，職業(yè)發(fā)展空間足夠大，實在不行的話還可以轉(zhuǎn)行去別的行業(yè)繼續(xù)做*。
分析建議：包括各種上游設(shè)備以及通訊器材的*。對于上游設(shè)備的*，企業(yè)在招聘時非?？粗貙I(yè)背景，因此，對通信的一些基礎(chǔ)專業(yè)課程得有比較全面的了解。我建議那些想做*的同學(xué)們，在畢業(yè)前實習(xí)爭取去企業(yè)的研發(fā)部門——與市場營銷的學(xué)生在*專業(yè)知識上去競爭是不明智的，我們應(yīng)該加強專業(yè)背景這一核心優(yōu)勢。
另外，理所當(dāng)然的是溝通能力、營銷能力、策劃能力的培養(yǎng)。有很多同學(xué)不屑于在大學(xué)里學(xué)生會做事，其實，在那里能否學(xué)到別的我不清楚，對溝通能力和組織能力的培養(yǎng)是比較好的途徑，特別是當(dāng)你通過自己的努力做到了一定職位。至于看*方面的專業(yè)書，我個人覺得不如看專業(yè)雜志和報紙，前者幾乎是純理論，很生硬，而后者則是理論加實踐。
在學(xué)校還可以著手準備的就是學(xué)著做市場計劃——網(wǎng)絡(luò)上可以down到一些很優(yōu)秀的策劃和計劃項目，比照著慢慢學(xué)，這是你在工作中必須用到的，而且，有些公司在筆試也可能是這項內(nèi)容。最后，經(jīng)常做計劃能幫助你養(yǎng)成一個好習(xí)慣：經(jīng)常整理思路，事情分析有條理。
[編輯本段]四、專業(yè)院校分布（部分）排名不分先后
華北地區(qū)：清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京理工大學(xué) 北京科技大學(xué) 北京郵電大學(xué) 北京聯(lián)合大學(xué) 華北電力大學(xué) 中國人民公安大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué) 北京信息工程學(xué)院 北京電子科技學(xué)院 石油大學(xué) 中國傳媒大學(xué) 北京石油化工學(xué)院 河北大學(xué) 河北科技大學(xué) 河北師范大學(xué) 燕山大學(xué) 太原理工大學(xué) 內(nèi)蒙古大學(xué) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 中國民用航空學(xué)院 內(nèi)蒙古科技大學(xué) 河北理工大學(xué) 南開大學(xué)
東北地區(qū)：遼寧大學(xué) 沈陽工業(yè)大學(xué) 鞍山科技大學(xué) 遼寧工學(xué)院 大連交通大學(xué) 大連海事大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué) 大慶石油學(xué)院 長春理工大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 東北大學(xué) 東北電力學(xué)院 吉林大學(xué)
華南地區(qū)：華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 華南師范大學(xué) 桂林電子科技大學(xué) 暨南大學(xué) 中山大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 五邑大學(xué) 東莞理工學(xué)院
華中地區(qū)：鄭州大學(xué) 中南民族大學(xué) 中南大學(xué) 長沙理工大學(xué) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 武漢理工大學(xué) 湖南大學(xué) 中南林業(yè)科技大學(xué) 湖南工程學(xué)院 河南理工大學(xué) 河南科技大學(xué) 湖北工業(yè)大學(xué) 南華大學(xué) 湖南理工學(xué)院 湖南科技大學(xué) 安陽工學(xué)院
華東地區(qū)：東華理工大學(xué) 九江學(xué)院 上海大學(xué) 蘇州大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 安徽大學(xué) 中國人民*蚌埠坦克學(xué)院福州大學(xué) 集美大學(xué) 江西師范大學(xué) 南昌大學(xué) 山東大學(xué) 山東理工大學(xué) 山東科技大學(xué) 上海電力學(xué)院 河海大學(xué) 南京郵電大學(xué) 杭州電子科技大學(xué) 同濟大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 華東理工大學(xué) 東華大學(xué) 浙江大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 廈門大學(xué) 華東交通大學(xué) 青島科技大學(xué) 青島理工大學(xué) 南京理工大學(xué)
西南地區(qū)：云南大學(xué) 重慶郵電大學(xué) 電子科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 成都信息工程學(xué)院 西南民族大學(xué) 重慶大學(xué) 四川大學(xué) 昆明理工大學(xué) 四川師范大學(xué) 成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院 西南科技大學(xué) 四川師范大學(xué)成都學(xué)院
西北地區(qū)：西安電子科技大學(xué) 西安理工大學(xué) 西安建筑科技大學(xué) 西安礦業(yè)學(xué)院 蘭州理工大學(xué) 寧夏大學(xué) 新疆大學(xué) 西安電子科技大學(xué) 西安郵電學(xué)院 蘭州交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 青海民族學(xué)院 西北民族學(xué)大學(xué)

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