音樂(lè)治療可以考哪些大學(xué) 音樂(lè)治療學(xué)校排名

2023全國(guó)音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)大學(xué)排行榜 最好高校排名名單匯總

2023全國(guó)（應(yīng)用型）音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)大學(xué)排行榜：南京特殊教育師范學(xué)院、長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院。音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)可以在多種領(lǐng)域可以找到工作，例如綜合醫(yī)院，精神病醫(yī)院,社區(qū)心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、康復(fù)中心、日托設(shè)施、療養(yǎng)院、學(xué)校和私人執(zhí)業(yè)診所等地方當(dāng)音樂(lè)治療師。

2023全國(guó)（應(yīng)用型）音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)最好的大學(xué)排名

2023中國(guó)大學(xué)音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)排名(應(yīng)用型)
全國(guó)排名	學(xué)校名稱(chēng)	專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	專(zhuān)業(yè)檔次
1	南京特殊教育師范學(xué)院	音樂(lè)治療	A++
2	長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院	音樂(lè)治療	A+

音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎么樣

音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，幾乎每個(gè)醫(yī)院都有一個(gè)音樂(lè)治療室，這些地方的音樂(lè)治療師以音樂(lè)作為手段為來(lái)訪(fǎng)者在心理、康復(fù)、麻醉、分娩、臨終關(guān)懷、癌癥康復(fù)、醫(yī)院生活環(huán)境、疼痛控制、身心疾病維護(hù)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行工作。除了以上談到的醫(yī)療領(lǐng)域。

音樂(lè)治療師在教育領(lǐng)域的就業(yè)途徑也是非常廣泛。除了普通學(xué)校的心理教育、比較常見(jiàn)的就是特殊教育機(jī)構(gòu)。音樂(lè)治療對(duì)孤獨(dú)癥兒童和語(yǔ)言障礙、視覺(jué)障礙等的生活改善和成長(zhǎng)輔助是非常有意義的。

音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名

院校專(zhuān)業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對(duì)象： | 學(xué)歷：中專(zhuān) | 專(zhuān)業(yè)代碼：130210T

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

專(zhuān)業(yè)定義 音樂(lè)治療已成為一門(mén)成熟完整的邊緣學(xué)科，已經(jīng)確立的臨床治療方法多達(dá)上百種，并形成了眾多的理論流派。例如：醫(yī)院以及特殊教育學(xué)校的音樂(lè)治療師。 課程體系 《音樂(lè)治療理論基礎(chǔ)》《音樂(lè)治療臨床應(yīng)用概況》《接受式音樂(lè)療法》《再創(chuàng)造式音樂(lè)治療法》《音樂(lè)心理學(xué)》《個(gè)體音樂(lè)心理治療》。 就業(yè)方向 心理咨詢(xún)師 企業(yè)單位：特殊教育學(xué)校老師、醫(yī)院心理治療師等。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《音樂(lè)治療理論基礎(chǔ)》《音樂(lè)治療臨床應(yīng)用概況》《接受式音樂(lè)療法》《再創(chuàng)造式音樂(lè)治療法》《音樂(lè)心理學(xué)》《個(gè)體音樂(lè)心理治療》

專(zhuān)業(yè)（技能）方向

專(zhuān)業(yè)（技能）方向

心理咨詢(xún)師 企業(yè)單位：特殊教育學(xué)校老師、醫(yī)院心理治療師等。

職業(yè)資格證書(shū)舉例

職業(yè)資格證書(shū)舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

其他信息：

音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)一般指音樂(lè)治療，它是中國(guó)普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)。音樂(lè)治療1940年在美國(guó)卡薩斯大學(xué)正式成為學(xué)科。經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，音樂(lè)治療已成為一門(mén)成熟完整的邊緣學(xué)科，已經(jīng)確立的臨床治療方法多達(dá)上百種，并形成了眾多的理論流派。在美國(guó)有近80多所大學(xué)設(shè)有音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)士，碩士和博士學(xué)生。美國(guó)有大約4000多個(gè)國(guó)家注冊(cè)的音樂(lè)治療師在精神病醫(yī)院、綜合醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童醫(yī)院、特殊教育學(xué)校和各種心理診所工作。從上世紀(jì)70年來(lái)開(kāi)始，音樂(lè)治療傳入亞洲。在日本和臺(tái)灣較大的醫(yī)院都設(shè)有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)治療師。

補(bǔ)充資料：

一、音樂(lè)療法專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置：

主干學(xué)科：音樂(lè)學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)；

核心課程：中西方音樂(lè)史、基礎(chǔ)和聲、音樂(lè)心理學(xué)、普通心理學(xué)、音樂(lè)治療學(xué)基礎(chǔ)、接受式音樂(lè)治療、再創(chuàng)造式音樂(lè)治療、即興式音樂(lè)治療、音樂(lè)治療臨床應(yīng)用。

二、音樂(lè)療法專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和音樂(lè)治療事業(yè)發(fā)展需要，掌握音樂(lè)學(xué)、心理學(xué)、音樂(lè)治療學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科基本理論與技術(shù)，能在綜合性醫(yī)院、特殊教育學(xué)校、大中小學(xué)、音樂(lè)事業(yè)管理、精神病或心理醫(yī)院等部門(mén)，從事基礎(chǔ)音樂(lè)治療臨床、音樂(lè)治療與健康指導(dǎo)及特殊音樂(lè)教育工作的具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才。

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