教育部適當(dāng)擴大高校特殊教育專業(yè)招生規(guī)模

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當(dāng)前，我國共有超2300所特殊教育學(xué)校，7.3萬名特殊教育專任教師，90萬名義務(wù)教育階段特殊教育在校生。教育部日前明確，將強化特殊教育高質(zhì)量普惠發(fā)展，適當(dāng)擴大高校特殊教育專業(yè)招生規(guī)模，加強高校特殊教育學(xué)院建設(shè)，增設(shè)適合殘疾學(xué)生就讀的專業(yè)。

教育部鼓勵有條件的地區(qū)建立從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的十五年一貫制特殊教育學(xué)校，合理布局孤獨癥兒童特殊教育學(xué)校;鼓勵地方設(shè)立特殊教育專項經(jīng)費，推動落實學(xué)生資助政策，對家庭經(jīng)濟困難殘疾學(xué)生實行高中階段免費教育。義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費補助標準將提高至每生每年7000元以上，特殊教育體系將進一步完善。

特殊教育師資隊伍建設(shè)也將進一步強化。目前，我國已有80多所本專科高校招收特殊教育專業(yè)師范生，招生數(shù)和畢業(yè)生數(shù)穩(wěn)步提升。教育部表示，將適當(dāng)擴大高校特殊教育專業(yè)招生規(guī)模，對特殊教育公費師范生培養(yǎng)給予傾斜支持。組織開展特殊教育學(xué)校和隨班就讀普通學(xué)校的校長、教師全員培訓(xùn)，將融合教育納入普通學(xué)校教師繼續(xù)教育必修內(nèi)容。各地要落實好特殊教育教師工資待遇傾斜政策，在職稱評聘體系中建立分類評價標準，暢通特殊教育教師職稱評審渠道。

教育部支持普通學(xué)校、職業(yè)學(xué)校與特殊教育學(xué)校融合辦學(xué)，加強醫(yī)療、康復(fù)、信息技術(shù)與特殊教育融合，同時組織有關(guān)高校和科研機構(gòu)，研究制定義務(wù)教育階段融合教育教學(xué)指南，加強學(xué)校無障礙設(shè)施設(shè)備建設(shè)配備，為殘疾兒童融入普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活提供支持。下一步，普通學(xué)校實施融合教育情況將被納入當(dāng)?shù)亟逃姓块T對學(xué)校和校長個人的年度綜合考評，保證融合教育相關(guān)政策在學(xué)校層面落地實施，更好推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。

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