三段專科院校排名高考第三段是本科還是?？?/h1>
來源：好上學(xué) ??時間：2024-10-26

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹巳螌？圃盒Ｅ琶?高考第三段是本科還是?？疲Ｍ軒椭綇V大考生和家長，一起來看看吧！
四川?？茖W(xué)校排名
三段?？圃盒Ｅ琶?高考第三段是本科還是專科

院校專業(yè)：

四川科技職業(yè)學(xué)院 ?？疲ǜ呗殻? 綜合類民辦

官方網(wǎng)址： /

官方地址：四川眉山市

官方*： 028-36792609,028-36792611,028-36792612

電子郵箱： scstc2006@hotmail.com

四川科技職業(yè)學(xué)院，成立于 2006年，是經(jīng)教育部備案，打造了涵蓋新工科、新商科、新文科、新藝術(shù)等多專業(yè)集群協(xié)調(diào)發(fā)展的高等職業(yè)院校，是省內(nèi)高職院校中唯一一所被聯(lián)合國教科文組織接納為產(chǎn)學(xué)合作教席理事會理事單位的高校。學(xué)校位于國家級天府新區(qū)，現(xiàn)有在校生19000余人，校園占地3000余畝，學(xué)校專業(yè)涉及護(hù)理、藥學(xué)、學(xué)前教育、軟件工程、人工智能技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、建筑工程技術(shù)、芯片技術(shù)等與四川省產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的14個專業(yè)大類?，F(xiàn)有24個二級學(xué)院，其中知名企業(yè)共建共管了互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)院、人工智能學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院、芯片學(xué)院等19個二級產(chǎn)業(yè)學(xué)院。2021年，學(xué)校在GDI智庫發(fā)布的高職高專排行榜中，在民辦高職高專院校排名中名列全國第七、四川第一，被評為“區(qū)域一流高職院?！?。地理位置：發(fā)展首選新一線求學(xué)首選川科院。學(xué)校位于成都南面的國家級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)-天府新區(qū)，區(qū)位優(yōu)勢明顯、交通便利、歷史文化底蘊深厚、自然生態(tài)環(huán)境良好，是求學(xué)的好地方。這里匯集著大量世界五百強(qiáng)和國際合作企業(yè)及研發(fā)機(jī)構(gòu)，為廣大學(xué)子提供了無與倫比的就業(yè)機(jī)遇和廣闊的發(fā)展空間。生態(tài)校園：學(xué)校 3000余畝生態(tài)園林式校園依山傍水，風(fēng)景如畫，環(huán)境優(yōu)雅，常年綠樹成蔭，四季繁花飄香，高聳鐘塔、威武劍橋、俏麗東風(fēng)渠把校園點綴得絢麗多姿。擁有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓群、信息化的圖書館（投資1.5億）、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓（配置了空調(diào)和智能熱水器、無線Wifi全覆蓋）、現(xiàn)代化大學(xué)生食堂、匠心獨運的藝術(shù)樓，網(wǎng)球場、羽毛球館、乒乓球場、籃球場、排球場、風(fēng)雨操場、馬術(shù)訓(xùn)練場、壁球場、高爾夫球訓(xùn)練場、射擊訓(xùn)練場、開心農(nóng)場、游泳館、健身房等。實驗實訓(xùn)室完善，已具備教學(xué)、實訓(xùn)、科技開發(fā)、生產(chǎn)四位一體功能。校外實習(xí)實訓(xùn)基地300余家，覆蓋所開設(shè)的全部專業(yè)?；A(chǔ)設(shè)施按在校生30000人的辦學(xué)規(guī)模配套建設(shè)，為學(xué)生提供了一個舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。開設(shè)專業(yè)：學(xué)校面向國家級天府新區(qū)、四川自由貿(mào)易實驗區(qū)、成渝經(jīng)濟(jì)圈和 “一帶一路”的重大戰(zhàn)略需求，開設(shè)了通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、會計、財務(wù)管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑設(shè)計、護(hù)理、學(xué)前教育、城市軌道交通運營管理、空中乘務(wù)、電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、電子競技運動與管理等90余個及專業(yè)方向，并通過整合專業(yè)教育資源，推進(jìn)專業(yè)交叉與融合，培育新的交叉性、融合性專業(yè)增長點，形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)格局。現(xiàn)設(shè)有互聯(lián)網(wǎng)＋學(xué)院、中德學(xué)院、人工智能學(xué)院、芯片學(xué)院、慧科智能應(yīng)用學(xué)院、智能*學(xué)院、谷雨時代智慧建造學(xué)院、幼兒師范學(xué)院、醫(yī)護(hù)學(xué)院、藥學(xué)院、康養(yǎng)學(xué)院、國際技術(shù)應(yīng)用學(xué)院、天府藝術(shù)與傳媒學(xué)院、鐵路交通運輸學(xué)院、藍(lán)盾網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院、新道云財經(jīng)學(xué)院、中諾思電商物流學(xué)院、星廚國際烹飪與酒店管理學(xué)院、航空旅游學(xué)院、完美世界藝術(shù)學(xué)院、能源學(xué)院、鍥科體育學(xué)院等24個二級學(xué)院，形成了以工學(xué)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)格局，實現(xiàn)了專業(yè)鏈與地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的對接。師資力量：學(xué)校實施專家治校、教授治學(xué)的名師戰(zhàn)略，師資力量雄厚。通過內(nèi)培外引，制定和實施了 “高層次人才培養(yǎng)計劃”，把培養(yǎng)教授、博士作為師資隊伍建設(shè)的重點，構(gòu)建多層次、多渠道的師資培養(yǎng)體系，建成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。學(xué)校與華為、阿里巴巴、百度等世界科技型民企合作，互派師資，聘請總經(jīng)理、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任二級學(xué)院院長、副院長及專業(yè)帶頭人，學(xué)校雙師型師資比例達(dá)53.56%,確保了本?？平逃虒W(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學(xué)模式：學(xué)校緊緊圍繞培養(yǎng)高端應(yīng)用型人才目標(biāo)，不斷深化教育教學(xué)改革，著力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，引入 CDIO工程教育理念，構(gòu)建了“課程體系模塊化、實訓(xùn)平臺實景化、課堂教學(xué)項目化、實踐教學(xué)工程化、課外作業(yè)綜合化、課程考核過程化”的教學(xué)模式；創(chuàng)新并成功實踐了“先技能，后理論，技能理論一體再提升”三段式職業(yè)能力培養(yǎng)體系。教師的教學(xué)能力和學(xué)生水平顯著提高。學(xué)校重視以技術(shù)創(chuàng)新賽事提升人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善人才培養(yǎng)體系，注重專業(yè)教育、科技創(chuàng)新、知識轉(zhuǎn)化的協(xié)同增量效應(yīng)，引入行業(yè)企業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格，重視實務(wù)能力培養(yǎng)。近年來，學(xué)校在校生參加省級及以上各類競賽獲獎數(shù)百項。其中，我校學(xué)生在“藍(lán)橋杯”全國高職院校技能大賽中連續(xù)五年榮獲一等獎。人才培養(yǎng)：我校堅持把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為辦學(xué)的核心，把產(chǎn)教融合工學(xué)結(jié)合作為辦學(xué)的重點，把培養(yǎng)適應(yīng)智能時代需要的復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才作為辦學(xué)的目標(biāo)，運用新時代教育教學(xué)理念，實施以校企雙主體辦學(xué)為特征的人才培養(yǎng)模式，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、職普融合、理實融合、技術(shù)與文化融合、教育與生活融合、現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)融合等 “六個融合”，提升學(xué)生的就業(yè)能力、職業(yè)生涯拓展能力和幸福生活創(chuàng)造能力。作為全國1+X證書試點院校，我們依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，借鑒國際國內(nèi)先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)有關(guān)職業(yè)技能課程，將課證融通，形成了50余個專業(yè)技能證書的培養(yǎng)、評價考核體系，在校期間你可以報考多個職業(yè)技能證書，搶占就業(yè)先機(jī)。科研服務(wù)：學(xué)校高度重視教科研工作，以科技服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為己任，制定了一系列激勵政策，設(shè)立了專項科研經(jīng)費，既鼓勵教師積極開展深入的基礎(chǔ)應(yīng)用研究，又支持他們?yōu)樾袠I(yè)企業(yè)提供技術(shù)開發(fā)和服務(wù)。近三年來，學(xué)院獲省、市教學(xué)與科研立項縱向課題 120項；在中外學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)百篇，其中三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄10篇，主編參編教材50部；獲得各級各類科研成果獎56項，獲國家授權(quán)專利100余項，軟件著作權(quán)11項。學(xué)校大力推進(jìn)“定向研發(fā)、定向轉(zhuǎn)化、定向服務(wù)”的訂單式科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)了研發(fā)與需求的無縫對接。近年來，學(xué)院承擔(dān)企業(yè)科技研發(fā)10余項。學(xué)校與中國社科院四川分院合作成立“四川科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化研究院”、“天府區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政策法規(guī)研究院”，與眉山社科聯(lián)合作成立“四川科技職業(yè)學(xué)院社會科學(xué)界聯(lián)合會”，與天府新區(qū)視高園區(qū)合作成立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器”。學(xué)生就業(yè)：學(xué)校始終堅持以 “服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”為導(dǎo)向，高度重視就業(yè)工作，建立了“全員參與就業(yè)，全程指導(dǎo)就業(yè)，全力實現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作體系。成立了由校長擔(dān)任主任的就業(yè)工作指導(dǎo)委員會，各二級學(xué)院成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定校、院兩級就業(yè)工作方針。在管理體制上，形成了上下互動、部門聯(lián)動、齊心推動的就業(yè)工作格局。學(xué)校重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)，通過講座、就業(yè)指導(dǎo)課、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等形式對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校建立了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地”、“四川科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)孵化園”，各二級學(xué)院分別建立了創(chuàng)客空間，通過實戰(zhàn)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校每年舉辦就業(yè)雙選會，為畢業(yè)生就業(yè)提供良好的服務(wù)。學(xué)校畢業(yè)生以綜合素質(zhì)過硬、專業(yè)技能扎實、實踐能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足深受有人單位的青睞，近五年畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上。國際合作：隨著國際一體化形勢的不斷深入，高等教育的不斷變化與發(fā)展，學(xué)校積極實施 “品牌戰(zhàn)略”、“國際化戰(zhàn)略”、“差異化戰(zhàn)略”，繼續(xù)在辦學(xué)理念、教育特色、人才培養(yǎng)模式等方面不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步擴(kuò)大國際合作與交流，不斷凝練辦學(xué)特色，在全省同類高校中引進(jìn)多名外籍教師進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)，力圖以國際化的視野，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育品牌形象，著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，具有國際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。目前，學(xué)校與德國、美國、英國、加拿大、以色列、馬來西亞、泰國等國家的世界知名大學(xué)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，進(jìn)行合作辦學(xué)。學(xué)校將搶抓 “中國*2025”戰(zhàn)略機(jī)遇，不斷進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科學(xué)研究服務(wù)社會能力，為把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的高水平大學(xué)，實現(xiàn)學(xué)?！皠?chuàng)百年學(xué)府，育科技精英”的目標(biāo)而努力奮斗！

其他信息：

學(xué)校名稱主管部門所在地辦學(xué)層次備注成都紡織高等專科學(xué)校四川省成都市 ?？?民辦四川天一學(xué)院四川省教育廳成都市專科民辦成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省成都市 ?？?四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省成都市 ?？?成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省成都市 ?？?四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省瀘州市 ?？?四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省成都市專科南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省南充市 ?？?內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省內(nèi)江市 ?？?四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省成都市 ?？?四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省成都市 ?？?四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省攀枝花市 ?？?綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省綿陽市專科四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省成都市 ?？?四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省成都市 ?？?四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省德陽市專科四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省德陽市 ?？?達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省達(dá)州市專科四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院四川省教育廳成都市 ?？?民辦四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院四川省教育廳成都市專科民辦成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院四川省成都市 ?？?宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省宜賓市專科瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省瀘州市 ?？?眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省眉山市 ?？?四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省遂寧市 ?？?樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省樂山市專科雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省雅安市 ?？?四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院四川省成都市 ?？?四川司法警官職業(yè)學(xué)院四川省德陽市 ?？?廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省廣安市專科四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省廣元市 ?？?四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院四川省教育廳成都市 ?？?民辦四川華新現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院四川省教育廳成都市 ?？?民辦四川鐵道職業(yè)學(xué)院四川省成都市 ?？?四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院四川省成都市 ?？?四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校四川省綿陽市 ?？?四川科技職業(yè)學(xué)院四川省教育廳成都市 ?？?民辦四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院四川省成都市專科四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院四川省成都市 ?？?四川城市職業(yè)學(xué)院四川省教育廳成都市專科民辦四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院四川省教育廳成都市 ?？?民辦四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校四川省綿陽市 ?？?四川長江職業(yè)學(xué)院四川省教育廳成都市專科民辦四川三河職業(yè)學(xué)院四川省教育廳瀘州市 ?？?民辦川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校四川省廣元市專科四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院四川省自貢市 ?？?四川汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省教育廳綿陽市專科民辦巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省教育廳巴中市 ?？?民辦四川希望汽車職業(yè)學(xué)院四川省教育廳資陽市 ?？?民辦四川電子機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省教育廳綿陽市 ?？?民辦四川文軒職業(yè)學(xué)院四川省教育廳成都市 ?？?民辦川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校四川省內(nèi)江市 ?？?四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院四川省德陽市 ?？?成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省成都市 ?？?四川西南航空職業(yè)學(xué)院四川省教育廳成都市 ?？?民辦成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省成都市 ?？?四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院四川省教育廳涼山州 ?？?民辦西昌民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校四川省涼山彝族自治州 ?？?眉山藥科職業(yè)學(xué)院四川省教育廳眉山市專科民辦天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院四川省教育廳眉山市 ?？?民辦德陽城市軌道交通職業(yè)學(xué)院四川省教育廳德陽市 ?？?民辦德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院四川省教育廳德陽市專科民辦江陽城建職業(yè)學(xué)院四川省教育廳瀘州市 ?？?民辦天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院四川省教育廳眉山市 ?？?民辦天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院四川省教育廳眉山市 ?？?民辦阿壩職業(yè)學(xué)院四川省阿壩藏族羌族自治州 ?？?達(dá)州中醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院四川省達(dá)州市 ?？?內(nèi)江衛(wèi)生與健康職業(yè)學(xué)院四川省內(nèi)江市 ?？?南充科技職業(yè)學(xué)院四川省教育廳南充市專科民辦攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院四川省教育廳攀枝花市 ?？?民辦資陽口腔職業(yè)學(xué)院四川省教育廳資陽市 ?？?民辦資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院四川省教育廳資陽市專科民辦廣元中核職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省教育廳廣元市 ?？?民辦四川體育職業(yè)學(xué)院四川省成都市專科

高考三段什么意思,跟?？剖鞘裁搓P(guān)系

高考三段是專科的意思。

高考分?jǐn)?shù)一段線二段線三段線就是一本，二本，三本的意思。分?jǐn)?shù)線就是用一個坎兒把考生分開，比如：理科的本一批546分，就是分?jǐn)?shù)在546（包含546）的分?jǐn)?shù)的考生稱作是一本。

第一批重點本科控制線第一批本科控制線又稱重點線，參與第一批錄取的高校都是重點大學(xué)。這是重點院校錄取的底線，只有上線考生才有被錄取資格。

第二批普通本科控制線第二批本科控制線又稱一般本科線，是所有本科院校錄取新生的底線。普通本科院校為數(shù)眾多，錄取新生的總數(shù)也很多。

第三批本科控制線參與這批錄取的院校主要是獨立學(xué)院和民辦高校的本科部分。

擴(kuò)展資料

分?jǐn)?shù)線分類

1、軍檢線：軍事院校的體檢線。多年來一直與普通本科分?jǐn)?shù)線相當(dāng)，因此可以視為本科二批分?jǐn)?shù)線，但有些軍校的錄取分較高，會在第一批錄取分?jǐn)?shù)線(重點線)附近上下浮動，幅度不太大。

2、資格線：招生錄取的資格線，也叫最低錄取分?jǐn)?shù)線。只有考試分?jǐn)?shù)等于或超過該分?jǐn)?shù)的考生才有資格被招生高校錄取。錄取時，資格線上的考生依據(jù)從高分到低分的原則錄取，倘若考生對院校和專業(yè)不挑剔，?？瀑Y格線上的考生基本都會有學(xué)上。

3、批次線:錄取時的主要依據(jù)。多數(shù)省市都會按不同錄取批次劃定四條分?jǐn)?shù)線，也有些省市錄取批次更多，分?jǐn)?shù)線也更多，只有考生達(dá)到或超過某批次分?jǐn)?shù)線時才可能參加該批次的錄取。除本科一批分?jǐn)?shù)線，是按招生計劃的1∶1.2全省劃定，其他都是按照1∶1的比例劃定的。

4、提檔線：錄取學(xué)校提取檔案線。與錄取線不是一條線。例如：本科一批院校的提檔線是依據(jù)1∶1.2的比例劃定的，學(xué)校會對提檔線上的所有考生閱檔，再把多余的20%的考生檔案退回省招辦，因此，提檔線上的考生并不意味著一定會被錄取。

5、錄取線：各高等學(xué)校實際錄取的最低分?jǐn)?shù)線。由于高校錄取時是從高分到低分擇優(yōu)錄取，因此錄取線常常會高于提檔線，也可能等于提檔線。

高考一段二段三段是什么意思分段劃線報志愿的錄取...

一段分和二段分什么意思新高考的一段分、二段分跟舊高考的一本線、二本線類似。

只是原來的一本二本三本(應(yīng)該叫一批二批三批，不過大眾還是叫習(xí)慣成本了)，是劃分招生學(xué)校的，一本全是重點本科大學(xué)，二本(二批)是普通本科大學(xué)包括公辦和民辦本科，三本(三批)指?？圃盒?。考生只有達(dá)到分?jǐn)?shù)線，才能報相關(guān)大學(xué)。

而一段二段三段，是不劃分大學(xué)的，只劃分學(xué)生，一段線上的先在全部大學(xué)里填志愿，想報什么就報什么（注意：專業(yè)有選考科目要求，選科組合不符合專業(yè)選科要求的，不可以報考該專業(yè)），二段則是在一段考生挑剩的大學(xué)里報志愿，三段則是最后填寫志愿，是在一二段都挑過后剩下的院校里面選擇院校報考。

分段劃線報志愿、分段錄取
一是“專業(yè)（專業(yè)類）”志愿模式下，無法簡單地統(tǒng)一劃定一條本科線和專科線。往年采用以學(xué)校為志愿填報單位，一個學(xué)校志愿可填報多個專業(yè)，錄取時以學(xué)校為投檔單位，一個學(xué)校只有一條錄取線；改革后采取“專業(yè)（專業(yè)類）+學(xué)?！敝驹柑顖蠓绞剑稒n時以專業(yè)為投檔單位，直接投到專業(yè)上，各專業(yè)報考人數(shù)和分?jǐn)?shù)不一，各個專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線差距較大，一條本科或?qū)？品謹(jǐn)?shù)線將很難涵蓋所有的專業(yè)錄取線，故不采用“一刀切”方式劃定一條本科和?？凭€，而是通過分段方式，柔性地將考生劃分為兩部分，淡化本專批次界限，給考生更多的選擇空間，也可以更好的保證選報人數(shù)較少的專業(yè)順利完成招生計劃。

二是確保有序投檔錄取。分為兩段線，讓一段線和二段線的考生依次填報志愿，一段線考生首先填報本科志愿，基本使較高分?jǐn)?shù)的部分考生不至于因志愿填報不當(dāng)而落差太大，即使第一次沒有被本科錄取也可繼續(xù)填報剩余本科計劃，同時也可避免高水平大學(xué)專業(yè)間分差太大。
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三是淡化本?？婆蔚母拍?。取消本專科的界線，打破了人為給招生院校專業(yè)分批分等的既有格局，促使所有院校專業(yè)在同一個平臺上競爭，激發(fā)院校專業(yè)的發(fā)展活力。

四是創(chuàng)造條件逐步減少錄取批次，是《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確的導(dǎo)向之一。由截然分開的本科批、?？婆?，到淡化本?？平缦薜亩尉€劃分，為條件成熟減少錄取批次提供了探索實踐。 ;