為什么錄取不了院校排名 為什么有的大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)很高,但排名很低?

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹藶槭裁翠浫〔涣嗽盒Ｅ琶?為什么有的大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)很高,但排名很低?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

為什么考研學(xué)校不公布排名

考研學(xué)校不公布排名的原因：

1、考生的分?jǐn)?shù)需要復(fù)核，排名結(jié)果可能出現(xiàn)變化。說到這，不得不提上海師范大學(xué)。都知道，在考研分?jǐn)?shù)出來后，上海師大又對考生的分?jǐn)?shù)進(jìn)行了調(diào)整，原因是在統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候出現(xiàn)了錯位的情況。因此，學(xué)校之所以不公布初試排名，也是為了規(guī)避分?jǐn)?shù)統(tǒng)計有誤的情況。

2、能否進(jìn)入考研復(fù)試，看的不只是初試排名。對于學(xué)校不公布考研排名的原因，華東政法大學(xué)的老師曾做出過解釋。他表示學(xué)校除了考量學(xué)生的排名之外，還會看考生的單科分?jǐn)?shù)。此外，學(xué)校的招生計劃可能會臨時調(diào)整，比如去年考研時，有些學(xué)校就進(jìn)行了臨時擴(kuò)招。

因此，學(xué)校不公布考生的初試排名，一方面是為了規(guī)避由于統(tǒng)計分?jǐn)?shù)出現(xiàn)的不必要錯誤，另一方面也是為了考生考慮。對于此，我們應(yīng)該給予充分地理解。

預(yù)估自己的初試排名的方法：考生可以結(jié)合初試排名預(yù)測工具，知名度比較高的有“考蟲”、“考研幫”、“紅果研”等；考生也可以結(jié)合試卷難易的變化和去年的復(fù)試線，大致地估計考研復(fù)試線的變化趨勢和自己的初試位次等。

全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試流程：

1、備考：根據(jù)自身實力及規(guī)劃，明確好報考的專業(yè)及院校，有針對性的進(jìn)行備考。

2、報名：網(wǎng)上報名主要分為網(wǎng)上預(yù)報名和全國統(tǒng)一報名兩個階段。預(yù)報名針對應(yīng)屆畢業(yè)生，統(tǒng)一報名針對所有考生。

3、繳費：考生需要在所填報的報考點進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)，核對考生的基本信息，采集圖像并繳納費用。

4、初試：初試是全國研究生入學(xué)統(tǒng)一考試，考前應(yīng)仔細(xì)確認(rèn)考場安排，妥善安排出行。

5、復(fù)試：初試通過后會進(jìn)行復(fù)試，復(fù)試通過即可收到研究生錄取通知書。復(fù)試失利可以在網(wǎng)上進(jìn)行調(diào)劑，選擇第二志愿學(xué)校。

有些大學(xué)錄取分并不是很高,但是國內(nèi)和世界排名都很...

有些大學(xué)本身 錄取分?jǐn)?shù)線 并不是特別高，但是這個學(xué)校的國內(nèi)大學(xué)綜合排名是世界大學(xué)，排名卻相當(dāng)不錯，因為多方面的原因吧。 一方面是學(xué)校本身的研究能力，學(xué)術(shù)能力很強，另一方面是學(xué)校在招生的時候不同專業(yè)本身拉開的分?jǐn)?shù)線差距比較大。

國內(nèi)軟科大學(xué)排名這個排名對于大多數(shù)企業(yè)來說都是非常具備參考力的，因為很多企業(yè)就是要求軟科大學(xué)排名前300以內(nèi)的院校，或者前350以內(nèi)的院校，能夠給更高的待遇。排名越靠前的學(xué)校這個學(xué)校的畢業(yè)生給的待遇越好，所以軟科大學(xué)排名成了很多學(xué)生都關(guān)心的一個東西，尤其是到 應(yīng)屆畢業(yè)生 的程度的時候一定會了解到，這樣一個排名這個排名所涉及到的評選部分是非常復(fù)雜的。 包括學(xué)校的教學(xué)成果，優(yōu)秀校友，師資力量，就這個研發(fā)能力研究團(tuán)隊，還有學(xué)術(shù)舉辦情況，硬件設(shè)施等等。

說這些是什么意思呢？就是說一個大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線不是特別高，不代表學(xué)校其他方面不強，因為錄取分?jǐn)?shù)線的高低他與這個學(xué)校本身的評級有關(guān)系。如果他是用二本院校的話，那他分?jǐn)?shù)線肯定就比較低，他不可能比一本院校還高，如果他是個普通一本院校的話，他不可能比重點院校還要強，但是從學(xué)術(shù)研究能力上來說，不一定是這樣的， 好多普通一本院校他的王牌專業(yè)研究能力，學(xué)術(shù)能力不比211院校差甚至是更好。

還有一方面原因是這個學(xué)校本身不同專業(yè)之間分?jǐn)?shù)線差距挺大的，比如說學(xué)校近兩年新成立的一個專業(yè)，師資力量不是特別雄厚，分?jǐn)?shù)線可能就定在520分，學(xué)校的王牌專業(yè)你可能就會定在560分甚至說更高，由此就給大家造成了一種錯覺，這個學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線比較低。 實際上只是這個學(xué)校最差的那個專業(yè)錄取的最低分?jǐn)?shù)線而已，不代表學(xué)校整體情況。

為什么有的大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)很高,但排名很低?

高考結(jié)束填報志愿時，會發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)很高，但這些學(xué)校的排名卻很低。這是因為光根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)線看大學(xué)排名是并不一定準(zhǔn)確的。 大學(xué)的排名更多看的是一個學(xué)校的專業(yè)水平、師資教學(xué)水平等，往往一個學(xué)校的許多專業(yè)都屬于全國前列，那么這所大學(xué)的排名肯定是極為靠前的，但錄取分?jǐn)?shù)線并不是由一個學(xué)校的排名決定，錄取分?jǐn)?shù)線反而是根據(jù)同一批次中最差的專業(yè)來決定的，因此出現(xiàn)了學(xué)校排名與錄取分?jǐn)?shù)不符的情況。

通常來說，排名在前的大學(xué)都屬于綜合類大學(xué)，一個學(xué)校的專業(yè)很多，師資力量足夠強大，綜合起來這種大學(xué)排名就比較靠前。 但綜合類大學(xué)里面，各個專業(yè)的教學(xué)水平、師資力量是分配不均勻的，因此會出現(xiàn)錄取分?jǐn)?shù)線與他學(xué)校的排名不一致的情況。 還有一類大學(xué)，他里面有一兩門特色專業(yè)，這種特色專業(yè)也是他的熱門專業(yè)，師資力量、教學(xué)水平都配備的比較好，即使它是一所排名靠后的大學(xué)，他的熱門專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線會設(shè)置的相當(dāng)高。

填報志愿時，僅僅是看一所學(xué)校的排名也是不行的，有些高校近年來的管理制度混亂，導(dǎo)致學(xué)校的實際實力倒退，屬于虛名在外，實質(zhì)不佳。 并且大學(xué)排名榜往往是一些機構(gòu)提供的數(shù)據(jù)，這類機構(gòu)國內(nèi)國外都不少，有些國內(nèi)機構(gòu)給出的排名榜可信度并不高。

一所大學(xué)的實際水平也是需要學(xué)生去綜合考量的，建議學(xué)生在填報志愿前，對感興趣的學(xué)校、專業(yè)做個充分的調(diào)查，了解清楚該學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)，師資水平如何。 有的時候，比起進(jìn)入一所排名靠前，專業(yè)卻沒有特別突出的學(xué)校，倒不如選擇一所有著優(yōu)勢專業(yè)，且該專業(yè)的師資力量、教學(xué)水平足夠突出的學(xué)校。

報考時院校排名超出計劃數(shù)范圍,但第一專業(yè)的排名排...

有可能，專業(yè)計劃數(shù)就是學(xué)校該專業(yè)準(zhǔn)備錄取的人數(shù)。

一般來說計劃數(shù)就等于最終錄取的人數(shù)，不過有時候會多錄或者少錄。報名人少的有可能降分錄取。一般學(xué)校投檔數(shù)比計劃數(shù)多，因為是按超過100%投檔，所以要有退檔的人數(shù)。

招生計劃是指具有統(tǒng)招資格的高等學(xué)校根據(jù)國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在國家核定的年度招生規(guī)模內(nèi)，結(jié)合近幾年來畢業(yè)生就業(yè)情況和各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）的生源情況，調(diào)整招生專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)，自主合理地安排生源計劃。

另外上了投檔線并投檔成功。這種情況之下，高校并不能保證一定被錄取。比如這么多年，被退檔的主要情況有身體，單科成績不符合規(guī)定，而且還不能服從專業(yè)調(diào)劑。

排序：

例如第一批的某高校理工類計劃30人，填報該校且成績在第一批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線上的有80人，省招辦按招生計劃數(shù)的1.2倍（30×1.2）需投檔36份，計算機將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調(diào)檔線。

學(xué)校經(jīng)審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。

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