設計類物理招生院校排名 其他信息：

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地球物理學專業(yè)大學排名

其他信息：

排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級 1 浙江大學 A+ 10 吉林大學 A 20 天津大學 A 2 清華大學 A+ 11 河北工業(yè)大學 A 21 華中科技大學 A 3 北京科技大學 A+ 12 南昌大學 A 22 華東理工大學 A 4 上海交通大學 A+ 13 東北大學 A 23 湘潭大學 A 5 哈爾濱工業(yè)大學 A+ 15 西安交通大學 A 24 中國科學技術大學 A 6 西北工業(yè)大學 A+ 16 南京大學 A 25 南京理工大學A 7 中南大學 A 17 山東大學 A 26 南開大學 A 8 中山大學 A 18 湖南大學 A 27 蘭州大學 A 9 復旦大學 A 19 武漢大學 A 　B+等(39個)：北京化工大學、四川大學、華南理工大學、武漢理工大學、同濟大學、南京工業(yè)大學、北京航空航天大學、北京工業(yè)大學、西安理工大學、燕山大學、長春理工大學、廈門大學、西安電子科技大學、東華大學、大連理工大學、蘭州理工大學、重慶大學、東北師范大學、陜西科技大學、華東師范大學、電子科技大學、安徽大學、鞍山科技大學、哈爾濱理工大學、中國計量學院、東南大學、上海大學、太原理工大學、昆明理工大學、中國地質大學、北京理工大學、福州大學、青島科技大學、汕頭大學、哈爾濱工程大學、中國海洋大學、廣西大學、鄭州大學、景德鎮(zhèn)陶瓷學院 B等(39個)：江蘇科技大學、 河北大學、西安建筑科技大學、西南科技大學、長春工業(yè)大學、北京交通大學、北京印刷學院、西南交通大學、深圳大學、河南大學、桂林電子科技大學、內蒙古科技大學、浙江工業(yè)大學、聊城大學、濟南大學、大連大學、華東交通大學、江蘇大學、山西師范大學、遼寧工學院、首都師范大學、河南理工大學、廣東工業(yè)大學、內蒙古大學、沈陽師范大學、沈陽工業(yè)大學、河南科技大學、大連輕工業(yè)學院、北京師范大學、華南師范大學、云南大學、華中師范大學、太原科技大學、河南師范大學、 西北大學 、山東科技大學、蘇州大學、華僑大學、淮北煤炭師范學院 C等(27個)：名單略

材料物理專業(yè)大學排名

物理系有哪些好專業(yè)?

工程力學、材料力學以及流體力學都是物理系很好的專業(yè)。

一切教學設置都離不開培養(yǎng)目標，按照國家教委90年代關于物理人才規(guī)格的規(guī)定，物理系培養(yǎng)的人才分3種規(guī)格，即物理、應用物理和物理教育。物理專業(yè)設在過去的綜合大學，應用物理是在過去的工科院校的基礎物理教研室的基礎上建立起來的。數(shù)量比物理專業(yè)還多。物理教育則是師范院校的物理系，數(shù)量最大。從理論上講，他們各有各的從業(yè)去向。但是由于教育事業(yè)發(fā)展很快，畢業(yè)生數(shù)量增多，又由于市場經濟的導向，應該說物理系的畢業(yè)生畢業(yè)后從事物理的研究和教學工作是少數(shù)，而且正如宋菲君先生所說的將越來越少。基于這一點，90年代國家教委在10個左右的重點綜合大學里建設了“理科物理人才培養(yǎng)基地”，“基地班”的培養(yǎng)方式可以各有創(chuàng)新，但必須給學生以比較堅實的物理基礎，以保護物理學科人才的來源。雖然這些畢業(yè)生畢業(yè)后也不會都從事物理方面的工作。但是應該說這些學生的培養(yǎng)目標是非常明確的。
以上3個專業(yè)在教學內容上都強調普通物理，物理實驗是基礎。物理專業(yè)對理論物理課程也同樣高要求，應用物理專業(yè)對理論物理課程要求可適當放低。這些畢業(yè)生即使以后不一定從事物理有關工作，但是按照教委“物理人才培養(yǎng)規(guī)格”的精神，他們還應該按照物理人才的規(guī)格進行培養(yǎng)，并且認為這些具有物理學科素質的畢業(yè)生，在其他專業(yè)或崗位工作，也可以不同方式發(fā)揮自己的特長，符合社會對人才的需求，所以也是符合國家的培養(yǎng)目標的。

空間科學與技術專業(yè)大學排名

其他信息：

空間科學與技術專業(yè)是在天文學、地質學、地球物理學、環(huán)境科學、計算機科學及其它邊緣學科交叉滲透、相互融合的基礎上發(fā)展起來的一門新型交叉學科，由西安電子科技大學空間科學與技術學院院長包為民院士提議設立。 主要課程：太空探索、地球科學概論、遙感概論、測量與地圖學、 城市與區(qū)域科學、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結構、結晶學與礦物學、 普通地質學、X射線粉末衍射分析、近代地層學、石油地質學、構造地質學、脊椎動物進化史、古海洋學與全球變化、空間探測與空間環(huán)境模擬、地震學與地球內部物理學、智能交通系統(tǒng)概論、空間探測信息處理技術等。 培養(yǎng)要求：學生主要學習自然科學基礎、技術科學基礎和本專業(yè)領域及相關專業(yè)的基本理論和基礎知識，了解并掌握現(xiàn)在空間科學與技術的基礎知識，受到現(xiàn)代工程師和科研技術人員的基本訓練，具有分析和解決實際問題的能力。

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：070801

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有扎實的數(shù)理基礎，掌握地球物理學的 基本理論、基本知識和基本技能，具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作初步能力的基礎研究型、 應用研究型復合型人才。同時，本專業(yè)學生還要具有處理一定層次技術問題的能力。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生要求理論基礎扎實、知識面寬、應變和適應能力強，具有較強的實踐動 手能力和組織、溝通、協(xié)調能力，具有敬業(yè)精神和責任感。本專業(yè)學生還要具有較好的文化素養(yǎng) 和文學藝術修養(yǎng)，具有勤奮進取、求實創(chuàng)新的科學精神，具有科學的思維和研究方法，以及良好的 身體和心理素質。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．熟悉黨和國家的各項方針和政策，具有豐富的人文科學素養(yǎng)、較強的社會服務意識和責 任感，具有較高的道德修養(yǎng)，遵守學術道德規(guī)范和保證職業(yè)誠信；

2．掌握從事地球物理學領域工作所需的數(shù)學、物理學的基礎理論和基本知識；

3．具有科學的思維和研究方法，具有綜合運用所學科學理論分析、提出和解決問題的能力；

4．接受從事基礎研究和應用研究的初步訓練，具有工程意識和經濟管理意識；

5．具有獨立設計實驗，對實驗數(shù)據(jù)進行評價的能力；

6．具有獨立利用計算機進行文字和圖像信息處理及進行科學計算的能力；

7．具有較強的組織管理、交流溝通、環(huán)境適應和團隊合作的能力；

8．具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力；

9．具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。

主干學科：物理學、計算機科學與技術、地質資源與地質工程。

核心知識領域：本專業(yè)核心知識領域由物理學、地球科學、勘探地球物理、數(shù)字信號處理等知 識單元組成。

核心課程：大學物理、大學物理實驗、地質學基礎、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復變函數(shù)、計算方法、 數(shù)學物理方程、科學計算理論與實踐、數(shù)據(jù)結構與計算機圖形學、地球物理學原理、巖石物理學、 地球物理觀測與實驗、勘探地球物理方法、空間物理學、實驗地球物理學等。

核心課程示例：

示例一：地質學基礎（80學時）、數(shù)學物理方法（126學時）、數(shù)值計算（36學時）、地球物理場 論（108學時）、數(shù)字信號處理基礎（54學時）、固體地球物理學（54學時）、勘探地震學原理(64 學時)、勘探重磁學原理（64學時）、地電學（含地熱）（64學時）、鉆井地球物理學（64學時）。

示例二：地質學基礎（136學時）、數(shù)學物理方程（48學時）、數(shù)值分析（40學時）、場論（56學 時）、數(shù)字信號處理（48學時）、固體地球物理學(40學時)、地震勘探原理（32學時）、重力勘探和 磁法勘探（88學時）、電磁法勘探原理（32學時）、地球物理測井（40學時）。

示例三：普通地質學和綜合地質學（136學時）、數(shù)值分析（46學時）、計算地球物理學（46學 時）、地球物理場論（76學時）、數(shù)字信號處理（46學時）、地球物理方法綜合應用與解釋（30學 時）、地震學與地震勘探（60學時）、地磁學與磁法勘探（30學時）、地電學與電法勘探（76學時）、 地球物理測井（60學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：地質認識實習、地質測量與數(shù)字填圖實習、地球物理野外工作方法綜 合實習、生產與畢業(yè)實習、畢業(yè)論文。

主要專業(yè)實驗：地質學基礎實習實驗、重力勘探／磁法勘探／電法勘探／地震勘探／鉆井地球物 理勘探等勘探方法與技術實習實驗、地震學與地球內部物理學實習實驗、重力學與大地測量學實 習實驗、地磁學與空間環(huán)境學實習實驗、地電學與深部構造物理學實習實驗、地熱學與地球深部 動力學實習實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：理學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內容

專業(yè)教學主要內容

《地球物理學》、《地球物理觀測》、《地質學》、《電路與模擬電子技術》、《地震勘探原理》、《重力勘探》、《連續(xù)介質力學》、《重力與固體潮》

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

礦業(yè)類企業(yè)：地質勘查、采礦、選礦、工程探測、工程技術； *、事業(yè)類單位：自然災害預測、地質勘探。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

地球物理學專業(yè)就業(yè)方向

地球物理學專業(yè)的畢業(yè)生要掌握牢固的基礎知識。畢業(yè)生主要是到科研機構、高等院校、能源與資源、國家機關、跨國能源公司等部門從事科研、教學和高級管理工作。從事地質類專業(yè)勘查，以科研工作為主要方向，通過各種地球物理方法從事地質研究。開展工程與城市防震減災基礎理論和應用技術研究;開展地震區(qū)劃理論研究，編制地震區(qū)劃圖;開展強震觀測、震害調查場地勘測與工程結構測試與分析;開展城市災害預警和減災技術、地震緊急救援技術與方法研究。從事工程探測類，通過地球物理方法，探測工程、建筑進行水文工程地質、城市環(huán)境與建筑基礎以及地下管線鋪設情況的勘查等工作。

地球物理學專業(yè)就業(yè)前景

地球物理學專業(yè)畢業(yè)生可以從事資源能源勘察、近地表工程勘察、地震分析預報、冶金礦產資源以及海洋國土測繪等領域的地球物理研究、管理以及環(huán)境與工程地球物理勘查、礦產與能源地球物理勘探等工作;高等院校、科研院所的科研教學工作。目前天文學系設有天體物理和天文高新技術及其應用兩個培養(yǎng)方向。天體物理方向的培養(yǎng)目標是使學生掌握廣泛堅實的數(shù)學、物理基礎及豐富的天文學知識，并在計算機、外語和其它專業(yè)技能方面受到嚴格訓練，具有從事天體物理學研究的初步能力。

地球物理學方向的畢業(yè)生可從事高新技術的開發(fā)及應用或大型工程項目的管理工作，并能適應多方面工作的需要。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

其他信息：

地球物理學專業(yè)學習的課程包括專業(yè)知識和實踐課程。

1、專業(yè)知識：彈性力學（或連續(xù)介質力學）、地球物理場論、地震學（或地震勘探）、重力學（或重力勘探）、地磁學（或磁法勘探）、地電學（或電法勘探）、巖石物理學、連續(xù)介質力學、數(shù)字信號分析與數(shù)據(jù)處理、地震學原理與應用、重力與固體潮、地磁學、地球電磁學、巖石物理學、地球物理勘探引論、地球物理基礎實驗。

2、實踐課程：主要包括實驗、專業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計），地球物理學專業(yè)的實驗包括普通地質野外教學實踐和地球物理實驗兩部分，或者組織學生參觀地球物理觀測研究單位，如地震臺站、空間觀測中心。

材料補充：

地球物理學是普通高等學校本科專業(yè)，屬地球物理學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予理學或工學學士學位。該專業(yè)主要采用物理學的方法研究固體地球各圈層之間的大尺度現(xiàn)象和一般性原理，以及利用地球物理學方法進行礦產資源和能源勘探、工程和環(huán)境探測。本科教育培養(yǎng)與其他地球科學類（例如勘查技術與工程、地質學、海洋科學、大氣科學、大地測量學等）的教育培養(yǎng)有聯(lián)系和交叉。

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：070802

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)高素質的空間科學與空間應用領域的研究、設計型人才。本專業(yè)畢業(yè) 生應是適應21世紀社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體等方面全面發(fā)展，具有寬廣的自然和人 文社會科學基礎，具有創(chuàng)新和實踐能力的高級航天專業(yè)技術人才。本專業(yè)學生畢業(yè)后可在航天 及空間科學和應用領域從事有關天文學與天體力學、深空探測、宇宙和空間環(huán)境、空間遙感、衛(wèi)星 及天文導航等方面的研究、設計及技術開發(fā)工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應具有堅實的數(shù)學、物理基礎，深厚的外語和計算機知識，了解并掌握 空間科學與技術的基礎知識?？臻g科學與技術專業(yè)的學科特點決定了本專業(yè)畢業(yè)的學生不僅具 有很強的從事空間科學與技術研究的能力，而且能適應現(xiàn)代社會多方面工作的需要，能夠成為新 型的科技與管理人才。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．熟悉黨和國家的各項方針和政策，具有豐富的人文科學素養(yǎng)、較強的社會服務意識和責 任感，具有較高的道德修養(yǎng)，遵守學術道德規(guī)范和保證職業(yè)誠信；

2．掌握系統(tǒng)數(shù)學和物理的基礎理論、基本知識、科學研究的思維方法和基本技能；

3．具有較強的計算機應用能力和扎實的空間科學與技術專業(yè)知識及基本的實驗技能，接受 從事基礎研究或應用研究的初步訓練；

4．具有較強的知識更新能力，了解空間科學與技術發(fā)展現(xiàn)狀、前沿和熱點問題，跟蹤學科研 究的最新理論；

5．具有一定人文科學基礎，注重人文素質的培養(yǎng)；

6．具有獨立分析問題、解決問題，撰寫科研論文、研究報告和參與學術交流的能力。掌握資 料查詢、文獻檢索和閱讀及其他現(xiàn)代信息技術的使用方法；

7．具有較強的組織管理、交流溝通、環(huán)境適應和團隊合作的能力；

8．具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力；

9．具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。

主干學科：天文學、地質學、地球物理學。

核心知識領域：本專業(yè)知識領域由空間物理、空間探測信息處理、行星科學、遙感數(shù)字圖像處 理、大氣科學等知識單元組成。

核心課程示例：

示例一：地球科學概論（108學時）、理論力學（54學時）、電動力學（54學時）、宇航技術基礎 （36學時）、空間等離子體物理基礎（36學時）、量子力學（54學時）、數(shù)字信號處理（72學時）、空 間探測信息處理技術（54學時）。

示例二：地球科學概論（36學時）、理論力學（72學時）、光學（54學時）、數(shù)學物理方法(72 學時)、普通天文學（72學時）、信號與系統(tǒng)（54學時）、控制理論基礎（72學時）、天體力學（54學 時）。

示例三：天文學（72學時）、天體力學（72學時）、空間環(huán)境導論（72學時）、光電檢測技術(54 學時)、光信息技術（54學時）、光學圖像處理（54學時）、光學遙感（54學時）、微波遙感（54學 時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：普通地質學實習、探測技術／遙感／地圖學綜合實習、生產與畢業(yè)實習、 畢業(yè)設計（論文）。

主要專業(yè)實驗：空間物理學實習實驗、空間天文學實習實驗、空間天氣學實習實驗、微重力科 學實習實驗、空間生命科學和空間地球科學實習實驗、空間探測技術實習實驗、衛(wèi)星與空間站應 用技術實習實驗、遙感實習實驗、測量與地圖學實習實驗、空間探測信息處理技術實習實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：理學學士或工學學士。 0709 地質學類

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內容

專業(yè)教學主要內容

《電磁場與電磁波技術》、《空間探測技術》、《太陽大氣層與日球層物理學》、《地磁學與地電學》、《空間等離子體物理基礎》、《空間物理基礎》、《宇航技術基礎》

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

航空航天類企業(yè)：航空工程、空間探測、空間應用、空間資源開發(fā)、航天技術。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

空間科學與技術本科就業(yè)方向有哪些

空間科學與技術專業(yè)的就業(yè)前景非常好，本專業(yè)畢業(yè)生除大部分考取國內外研究生外，其余的主要到科研機構、高等院校、能源與資源、航天與通訊和國家機關等部門從事科研、教學和高級管理工作。

空間科學與技術本科需要掌握哪些能力

1.掌握數(shù)學、物理等方面的基本理論和基本知識;

2.掌握空間科學與技術的基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及日地空間、行星際空間、恒星空間環(huán)境的物理、化學特性等的基本技能;

3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識;

4.了解國家科技、產業(yè)政策、知識產權等有關政策和法規(guī);

5.了解空間科學與技術的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài);

6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法;7.具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：080402

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展、具備材料科學的基礎知識和材料物理專業(yè) 知識，能在材料的設計、合成、改性、加工、測試、分析和應用等領域從事科學研究、技術和產品開 發(fā)、材料選用、生產及經營管理等方面工作的高素質創(chuàng)新型高級專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習材料科學的基礎知識、材料物理的基本理論和材料的組成、 結構、性能、加工及應用等方面的基本知識，掌握材料設計、材料合成、材料加工、材料分析和材料 應用等方面的理論并接受實驗技能的基本訓練，具有材料設計、材料合成、材料加工、材料分析和 材料應用等方面的科學研究和技術開發(fā)的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．熟悉國家的科教興國戰(zhàn)略，熟悉國家的科技發(fā)展、知識產權等方面的方針、政策和法規(guī)， 具有良好的學術道德規(guī)范和職業(yè)誠信，較強的社會責任感和人文科學素養(yǎng)；

2．掌握材料學科及相關的數(shù)學、物理、化學等學科的基本理論和基本知識，掌握材料的結 構與性能的基本原理，材料設計、能級剪裁、性能優(yōu)選的原則，以及材料的組成、結構和性能 關系；

3．掌握材料的物理合成、摻雜改性的基本原理，掌握材料制備的主要方法及相關工程技術 原理，掌握材料性能測試與分析的主要技術方法，具備從應用目標出發(fā)對現(xiàn)有材料進行成本、工 藝、環(huán)保、性能和效益綜合評估及材料選用的初步能力；

4．了解材料物理的理論前沿和發(fā)展趨勢，了解材料物理專業(yè)在功能材料、半導體材料、生物 醫(yī)用材料、新能源材料等新興學科交叉領域的應用前景和行業(yè)需求；

5．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取專業(yè)信息的基本方法，具有一定的設 計實驗，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文并參與學術交流的能力；

6．具有較強的創(chuàng)新意識和一定的批判性思維能力，具備開展材料設計、制備改性、分析測 試、新材料及產品開發(fā)等方面的科學研究和技術創(chuàng)新的初步能力。

主干學科：材料類、物理學類。

核心知識領域：大學物理、大學化學、近代物理、電工電子學、固體物理、材料科學基礎、現(xiàn)代 材料制備原理與技術、現(xiàn)代材料分析表征、材料科學研究方法、材料物理性能、材料物理學、納米 材料等。

核心課程示例：

示例一：大學物理（160學時）、大學化學（48學時）、數(shù)學物理方法（48學時）、材料力學(32 學時)、熱力學統(tǒng)計物理（32學時）、量子力學(48學時)、材料科學與工程基礎（64學時）、材料表 征（64學時）、固體物理（64學時）、材料物理（64學時）、無機非金屬材料工藝學（64學時）、材料 科學基礎實驗（64學時）、材料物理實驗（64學時）、材料科學前沿（32學時）。

示例二：普通物理（180學時）、普通化學（54學時）、材料科學與工程導論（72學時）、納米技 術導論（36學時）、材料力學（包含理論力學）（54學時）、固體物理（包括結構與物性）（72學 時）、材料物理（72學時）、材料微觀分析技術（72學時）、材料物理專業(yè)實驗（72學時）、材料熱力 學與動力學（54學時）、先進材料科學與進展（36學時）、科技英語（54學時）。

示例三：大學物理（176學時）、大學化學（90學時）、數(shù)學物理方法（54學時）、理論物理基礎 （64學時）、材料科學基礎（64學時）、材料科學基礎實驗（32學時）、固體物理學（54學時）、材料 分析方法與技術（48學時）、材料物理綜合實驗（96學時）、材料熱力學（48學時）、材料的表面與 界面（32學時）、材料物理前沿專題（32學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：認知實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

主要專業(yè)實驗：大學物理、大學化學、近代物理實驗，電工電子實驗，材料制備實驗，材料表征 實驗，材料物理綜合實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：工學學士或理學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內容

專業(yè)教學主要內容

《基礎物理》、《近代物理》、《材料物理學》、《固體物理》、《材料科學基礎》、《原子物理及量子力學》、《半導體器件物理基礎》、《材料的力學性能》、《微電子材料》、《材料的相與相變基礎物理》、《計算材料學》

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

電子、工業(yè)類企業(yè)：產品研發(fā)、半導體技術、生產技術、生產管理、質量檢測； 科研類單位：材料研發(fā)、性能測試。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

材料物理專業(yè)的畢業(yè)生一般具有很強的物理、化學、數(shù)學理論水平，以及較高的獨立實驗能力和操作復雜儀器設備的能力，素質比較全面，所以，能夠在機械、冶金、電子、化工軍工、航空航天、儀表等部門從事材料的生產、研究和開發(fā)，或在科研單位和高等院校從事科研和教學工作，以及進一步培養(yǎng)成為高級材料科學研究人才。

從事材料專業(yè)的工程技術人員按工作性質可分為材料的研究、開發(fā)、生產和應用。這隨著材料事業(yè)的發(fā)展有所不同。在七八十年代，有些學校，例如天津城市建設學院，主要培養(yǎng)從事硅酸鹽材料生產的工程技術人員，充實到了有關工廠，對加強生產單位的技術力量，提高技術人員素質起到一定的作用。但是，隨著天津市和與外省市交換培養(yǎng)的學生所在地材料生產廠技術力量趨于飽和，這方面人才需求量有了變化，現(xiàn)在在建筑行業(yè)從事材料應用、檢測及材料管理工作的只占一半左右。

現(xiàn)代工業(yè)對材料的要求越來越高，相應地產生了更多的需求，例如鋼鐵大型企業(yè)、飛機*業(yè)、汽車*業(yè)等等，都需要精密的材料技術。本專業(yè)畢業(yè)生一般都能有1∶1．2以上的比例，根據(jù)各院校的情況具體而定。材料物理專業(yè)涉及的內容比較廣泛，所以適應性比較強，有就業(yè)“萬金油”的美譽。

材料物理專業(yè)乃至整個材料科學專業(yè)，畢業(yè)生可能面臨的問題是，由于很多高校建立材料專業(yè)的背景不同，兼之材料科學作為專業(yè)名稱提出來，又不是很長時間的事情，造成很多就業(yè)單位不了解這個專業(yè)的人才究竟是做什么的。所以畢業(yè)生在應聘的過程中應該首先澄清自己更細致的研究方向，比如，研究電子材料的材料物理專業(yè)學生，則可以考慮到與之相關的電子元器件行業(yè)，研究高分子材料的學生，則可以考慮到與有機分子化工有關的領域求職。

目前，隨著國外企業(yè)在中國投資的日益提高，各個三資企業(yè)對材料物理專業(yè)的需求也開始增多。例如，杜邦、Motorola、寶潔等公司，每年都需要材料物理相關方向的人才到其研究發(fā)展中心進行新產品新工藝的開發(fā)。

隨著材料物理領域的研究成果逐漸得到應用，材料產業(yè)的逐漸形成，材料物理專業(yè)的畢業(yè)學生的就業(yè)范圍正在逐漸拓寬。21世紀，隨著環(huán)境污染的加劇，能源的枯竭，世界各國都正在致力于新材料，新能源的開發(fā)與利用。各種環(huán)境替代性材料正在被研制出來。新的替代材料，以其低廉的成本，良好的性能，正逐漸應用于各個行業(yè)，獲得了非常客觀的效益。

雖然材料行業(yè)在當前形勢下還處于低谷，但是結合以往的就業(yè)趨勢，該專業(yè)就業(yè)前景美好，具有很大的發(fā)展?jié)摿?。選擇材料物理專業(yè)的學生，一定不要被暫時的局面所震懾。就像很多專家預測的那樣，材料產業(yè)將成為本世紀我國的支柱產業(yè)之一。這個行業(yè)前途無限。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

工科類專業(yè)排名

工科類專業(yè)排名第一是工程力學。

工程力學主要研究力學和數(shù)學的基本理論和知識，研習二維、三維繪圖，運用計算機和現(xiàn)代實驗技術手段解決與力學有關的工程問題。例如：橋梁的總承重計算、室內墻體的強度和受重分析計算、建筑的結構穩(wěn)定性分析等。

工程力學就業(yè)方向為工程、工業(yè)類企業(yè)：工程設計、技術開發(fā)、工程計算、強度分析、結構工程、施工。

工程力學專業(yè)知識和能力：

1、具有良好的思想道德素質、強烈的民族自豪感和社會責任感，身心健康。

2、具有較好的人文、藝術和社會科學基礎及較強的文字表達能力。

3、具有較扎實的數(shù)學和其他相關的自然科學以及工程技術的基礎理論知識。

4、具有較系統(tǒng)的工程力學專業(yè)基礎知識，較扎實的綜合實驗能力、工程實踐能力和力學建模的能力。

5、具有初步的解決與力學有關的工程技術問題的能力，了解學科前沿與發(fā)展趨勢。

6、具有初步的與力學有關的工程計算與分析能力，以及大型工程軟件的應用與開發(fā)的能力。

以上內容參考 百度百科――工程力學

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