雙胞胎高考分?jǐn)?shù)線 雙胞胎一個(gè)全班正數(shù)第一,一個(gè)倒數(shù)第一,參加家長(zhǎng)會(huì)你...
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-11-23
今天,好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了雙胞胎高考分?jǐn)?shù)線 雙胞胎一個(gè)全班正數(shù)第一,一個(gè)倒數(shù)第一,參加家長(zhǎng)會(huì)你...,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
川大一對(duì)雙胞胎“學(xué)霸”兄弟一同保送北大,他們兄弟...
雙胞胎學(xué)霸來(lái)自石家莊市,弟弟李世坤就讀于四川大學(xué),而哥哥李世乾就讀于電子科技大學(xué)。 哥哥李世乾是電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院(網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) ,弟弟是四川大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專業(yè) ,雖然所學(xué)不同,但是兩個(gè)人都分別保送到了北大,哥哥更是直博。兩個(gè)人各有喜好的專業(yè),但是兩個(gè)人的優(yōu)秀是毋庸置疑的, 真懷疑兩個(gè)人的父母上輩子是不是拯救了銀河系,至于這兩個(gè)學(xué)霸到底多優(yōu)秀,下面我還是用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話吧。
一、高中時(shí)期就是學(xué)霸
兄弟倆人都是2018級(jí)的畢業(yè)生,兩個(gè)人都是理工科,我們查一下當(dāng)年河北省的高考一本分?jǐn)?shù)線可以知道當(dāng)年的理綜一本線是511分,下面我們來(lái)看看兄弟倆個(gè)的成績(jī)分別是,哥哥667分,弟弟654分,都是遠(yuǎn)超一本分?jǐn)?shù)線的,而且兩個(gè)人選擇的大學(xué)專業(yè)都是所在大學(xué)里數(shù)一數(shù)二的專業(yè)??梢钥闯鰧W(xué)霸的優(yōu)秀都是在根上啊。
二、大學(xué)時(shí)期的表現(xiàn)
大學(xué)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn),也是機(jī)會(huì),很多學(xué)子在經(jīng)歷過(guò)高中的高密度學(xué)習(xí)后,在舒適沒(méi)有壓力的大學(xué)就自我放松了,這也導(dǎo)致很多學(xué)生高中很優(yōu)異,但是到了大學(xué)畢業(yè)成績(jī)平平的原因,反觀這兄弟倆 個(gè),還是用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話。哥哥李世乾97%課程滿分,連續(xù)三年獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,10余項(xiàng)國(guó)家級(jí)、校級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng),發(fā)表兩篇SCI論文。 而弟弟李世坤在校期間獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)等競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)。 更是以專業(yè)前2%的成績(jī)保研 。
三、才藝雙全
兄弟倆個(gè)不僅是學(xué)霸,而且愛(ài)好各種體育運(yùn)動(dòng),同時(shí)還熱愛(ài)音樂(lè),可以自彈自唱,果然優(yōu)秀的人各方面都很優(yōu)秀。
你覺(jué)得兄弟倆個(gè)人優(yōu)秀嗎?歡迎留言討論。
雙胞胎一個(gè)全班正數(shù)第一,一個(gè)倒數(shù)第一,參加家長(zhǎng)會(huì)你...
看到這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷,供各位家長(zhǎng)參考,無(wú)論你的孩子是不是雙胞胎。
我家孩子是雙胞胎,龍鳳胎,從小學(xué)到初中,基本上接受相同的教育,現(xiàn)在在不同的高中學(xué)校,準(zhǔn)備迎接2021高考。
家長(zhǎng)會(huì)參加過(guò)許多次,但是在這里,想說(shuō)的還是其他一些思考。
一直以來(lái),兩個(gè)孩子從家庭到學(xué)校,老師相同,家長(zhǎng)相同,環(huán)境相同,基礎(chǔ)教育相同。
不同的是,從幼兒園開(kāi)始,兩個(gè)孩子的課外安排不同,男孩子一直學(xué)國(guó)際象棋,女孩則是美術(shù)與音樂(lè)。
小學(xué)是在北京讀的。
低年級(jí)的時(shí)候,兩個(gè)孩子文化成績(jī)差不多,分不出高低上下。
到了五年級(jí)后,開(kāi)始出現(xiàn)了一些差距,主要是在數(shù)學(xué)方面,女孩一直不喜歡,成績(jī)慢慢落下了。
那時(shí)候,為了提高女孩的數(shù)學(xué),孩子?jì)寢寽?zhǔn)備給他們報(bào)奧數(shù),試聽(tīng)后,女孩非常不喜歡,于是最后放棄。
初中,回到河北保定讀書(shū)。
課程多起來(lái),作業(yè)也相對(duì)繁重。男孩的適應(yīng)能力發(fā)揮了作用,一直在班里是第一或者第二,另一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的也是男孩,恰巧是我研究生同學(xué)的孩子。兩個(gè)男孩互相較勁,其他孩子被拉下很遠(yuǎn),往往第三名,會(huì)與他們成績(jī)相差20-30分。
也可能,因?yàn)橄缕屦B(yǎng)成的某些習(xí)慣對(duì)他有所幫助,他習(xí)慣于制定目標(biāo),有計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),這一點(diǎn)讓我非常欣慰。
這時(shí),女孩的問(wèn)題相對(duì)嚴(yán)重起來(lái),偏科已經(jīng)難以糾正,不過(guò)總體上還是過(guò)得去,處于班級(jí)第二集團(tuán),班級(jí)排名大約6-10。
為了提高他們的理化,尤其是女孩的理化,我聯(lián)合另外四位家長(zhǎng),建了一個(gè)小小的理化實(shí)驗(yàn)室,從附近的211大學(xué)請(qǐng)了一位工學(xué)碩士,給他們提前啟蒙實(shí)驗(yàn)課。
到現(xiàn)在,這很可能是他們參與實(shí)驗(yàn)最多的時(shí)候,因?yàn)楹髞?lái),中學(xué)里的實(shí)驗(yàn)課實(shí)在是少之又少。
轉(zhuǎn)眼間,到了中考時(shí)刻。
因?yàn)閼艨陉P(guān)系,他們到來(lái)到天津參加中考。
男孩的理想是南開(kāi)中學(xué),用他的話說(shuō)是:能夠與周總理溫總理做校友,爺爺一定會(huì)很高興。
但是,沒(méi)有如愿,去參加南開(kāi)中學(xué)的自主考試,男孩數(shù)學(xué)成績(jī)可憐的很,考題大多數(shù)是適合奧數(shù)的,這是我唯一一次后悔,當(dāng)時(shí)沒(méi)有讓他們堅(jiān)持學(xué)奧數(shù)的事情。
與南開(kāi)中學(xué)失之交臂后,男孩考取了另一所重點(diǎn)高中,加入了實(shí)驗(yàn)班。
女孩遇到了另一個(gè)困難,她的 體育 不太好, 體育 成績(jī)?cè)谥锌紩r(shí)占30分,為此,在兩個(gè)月的時(shí)間里,每個(gè)周末,我都帶她到北京,請(qǐng)了一位國(guó)家級(jí)的冠軍選手給她訓(xùn)練,并且制定一周的訓(xùn)練計(jì)劃。
最終,女孩還是與重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線差了將近5分,比弟弟成績(jī)差大約40分,進(jìn)入了一所普通高中。
到了高二,兩個(gè)孩子的成績(jī)拉大到100分以上。
現(xiàn)在,面臨高考,男孩有自己的計(jì)劃,大約是北航、北理工或者南開(kāi)大學(xué)這樣的985,我感覺(jué),如果不出意外,應(yīng)該是比較有把握的。
我和他討論,有清北的可能性嗎?
他說(shuō)沒(méi)有。
我說(shuō),能不能考上清北,并不取決于家長(zhǎng),也不取決于老師,更不取決于你自己。
男孩問(wèn),那取決于誰(shuí)???
我說(shuō):取決于咱們家祖墳,會(huì)不會(huì)冒青煙。
而女孩給自己定的目標(biāo)是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。
我問(wèn):天津市的好大學(xué)也很多,比如醫(yī)大和師范大學(xué),你有沒(méi)有考慮過(guò)呢?
她認(rèn)為,如果能夠很好地學(xué)一門外語(yǔ),也是很好的選擇啊。
我想,如果接下來(lái)5個(gè)多月方法得當(dāng),也是比較有機(jī)會(huì)的。其實(shí),我還是比較擔(dān)心的,這個(gè)目標(biāo)有點(diǎn)高啊。
我更希望她能夠考取師范類的學(xué)校,將來(lái)做一名教師,我認(rèn)為那是最適合女孩子的工作。
其實(shí),如果你的孩子不是極其極其優(yōu)秀,或者極其極其不優(yōu)秀(你懂的),在家長(zhǎng)會(huì)上,你不會(huì)有太多的正式發(fā)言機(jī)會(huì)。
初中時(shí),在全校的家長(zhǎng)會(huì)上,我有一次獲得了發(fā)言機(jī)會(huì),是與學(xué)校邀請(qǐng)來(lái)的北京某名校副校長(zhǎng)互動(dòng),副校長(zhǎng)讓我總結(jié)提煉孩子的若干個(gè)優(yōu)點(diǎn),我比較客觀的評(píng)價(jià)了兩個(gè)孩子,這位校長(zhǎng)其實(shí)是想看看,家長(zhǎng)是不是客觀地了解自己的孩子。
一般的,在學(xué)校的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后,你可以與老師單獨(dú)說(shuō)說(shuō)自己的孩子,其實(shí)這都是不成系統(tǒng)的交流,效果有限。
在每一個(gè)教育階段開(kāi)始時(shí),你都要做一件事,就是與孩子的班主任以及其他任課老師,建立有效的交流溝通管道,而不是在遇到問(wèn)題時(shí),臨時(shí)抱佛腳。
初中時(shí),有一次,兒子上物理課淘氣,班主任老師給我打*,因?yàn)榇蠹叶家呀?jīng)比較熟悉,所以她第一句話就是有點(diǎn)調(diào)侃:你們家公子把物理老師氣著了啊。
我當(dāng)時(shí)在外地,給物理老師打*了解了情況:兒子坐在第一排,物理課上,當(dāng)老師正要講解“小孔成像”實(shí)驗(yàn)時(shí),兒子把老師的蠟燭吹滅了,惹得全班哄堂大笑。
事情不算多大,我在晚上給兒子打*。
他完全猜到我要打*的內(nèi)容,我估計(jì)他心里已經(jīng)有了對(duì)付我的辦法。
我直接問(wèn)了一句:你吹滅蠟燭后,老師怎么處理的?批評(píng)你了,或者懲罰你了沒(méi)有?
兒子說(shuō):沒(méi)有,老師重新點(diǎn)燃蠟燭,繼續(xù)上課。
我問(wèn):你知道不知道,老師為什么沒(méi)有批評(píng)你?
他沉默,我開(kāi)始編故事,我說(shuō):
老師首先認(rèn)為你是一個(gè)好學(xué)生,認(rèn)為你充分預(yù)習(xí)了課程(記得我前面說(shuō)的自建的實(shí)驗(yàn)室吧)。更重要的是,老師要給你留面子。老師給你留面子,你自己考慮,是不是應(yīng)該找機(jī)會(huì),私下給老師道個(gè)歉。
兒子很意外,拉長(zhǎng)聲音:哦……
然后我聽(tīng)到的是沉默。
過(guò)了幾天,周末,我和物理老師找了個(gè)地方喝酒,我問(wèn):X老師,孩子有沒(méi)有當(dāng)面給你道歉?。坷蠋熣f(shuō)孩子找他了,但是終于沒(méi)有說(shuō)出道歉的話。
兩個(gè)人笑了起來(lái),感覺(jué)是兩個(gè)大男人惡作劇一個(gè)小朋友。
家長(zhǎng)與老師的充分交流,給孩子自尊與思考,平等對(duì)待自己的孩子,這些都是促進(jìn)孩子 健康 成長(zhǎng)的不二法門。
尤其是初中生,正在進(jìn)入青春期,容易叛逆。
與老師尤其是班主任配合好,你的孩子會(huì)順利成長(zhǎng)起來(lái)。
在孩子面前,你必須維護(hù)老師的尊嚴(yán)。
在老師面前,那必須了解孩子的長(zhǎng)處與短板。
一直到現(xiàn)在,我家兩個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好與壞,都愿意第一時(shí)間告訴我,尤其是成績(jī)不好的時(shí)候,因?yàn)?,他們?cè)谖疫@里能找到安慰和一些方法,而不是劈頭蓋臉的一句:為什么沒(méi)有給老子考好。
家長(zhǎng)會(huì)只是溝通方式之一,甚至不是最重要的溝通方式,除非學(xué)校統(tǒng)一安排重大事項(xiàng)。
家校的有效配合,才能確保孩子 健康 成長(zhǎng),并且取得適合他們的理想成績(jī)。
謝謝大家的分享和智慧點(diǎn)評(píng)!深受啟發(fā)又深感 育兒 之路的漫漫長(zhǎng)路需要不斷修行,不斷完善自我…與龍鳳共同成長(zhǎng),進(jìn)步!
可以回答:差異化教育[捂臉]
在實(shí)際的教學(xué)工作當(dāng)中,遇到雙胞胎的情況還是比較多的,有時(shí)候是一對(duì)姐妹,有時(shí)候也可能是哥哥和弟弟,也有一男一女的龍鳳胎。對(duì)于雙胞胎來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)一般來(lái)講都會(huì)有一個(gè)比較好,另外一個(gè)相對(duì)較差。當(dāng)然也有有雙胞胎姐妹或者兄弟成績(jī)都非常優(yōu)異的情況。
目前我所在的班級(jí)就有這么一對(duì),弟弟成績(jī)較差,哥哥成績(jī)較好,哥哥基本上在全班前列,弟弟在班級(jí)成績(jī)基本上是倒數(shù)。兩兄弟現(xiàn)在都在讀高一,從智力水平來(lái)看,相差不大,影響成績(jī)的主要因素還是勤奮程度有很大的差距。哥哥成績(jī)好,是因?yàn)楦绺珈o的下來(lái)、坐得住,能夠安心鉆研。相反,弟弟就坐不住,比較浮躁,學(xué)習(xí)成績(jī)要落后許多。
成績(jī)的差異主要還是后天因素影響引起的,因此,在家庭教育過(guò)程當(dāng)中,父母要注意方法、習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)。盡管我們說(shuō)手心手背都是肉,但是在實(shí)際情況中很難做到平等對(duì)待雙胞胎,大多數(shù)雙胞胎都是特別敏感的。對(duì)于來(lái)自父母、親戚、老師、同學(xué)等的不一樣的眼光,他們都顯得特別敏感,在幼小的心靈中留下影響一生的印跡。
做為父母,在參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,還是要實(shí)事求是的分析孩子存在的問(wèn)題,客觀公正的表達(dá)意見(jiàn)。孩子成績(jī)的差異是正常的,家長(zhǎng)也不要刻意的進(jìn)行比較,成績(jī)落后可能只是暫時(shí)的?;蛘哒f(shuō)孩子只是成績(jī)較差,但是他可能在其他方面有他的優(yōu)勢(shì),比如說(shuō)情商高、善于與人交流、溝通、待人真誠(chéng)等。父母要根據(jù)孩子的特點(diǎn),鼓勵(lì)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,做到因勢(shì)利導(dǎo)。
總之,對(duì)于雙胞胎孩子的家庭教育,父母更應(yīng)該區(qū)別對(duì)待、因材施教,不建議把兩個(gè)孩子都完全等同。父母要尊重孩子的個(gè)性,引導(dǎo)孩子按照自己的個(gè)性特點(diǎn)發(fā)展成長(zhǎng)。
感謝提問(wèn):
教育本質(zhì)上就是通過(guò)教導(dǎo)型“刻意練習(xí)”放大個(gè)體成長(zhǎng)差異 。
俗話說(shuō):“龍生九子,各不相同。”“虎生三子,必有一彪?!弊匀皇澜?,找不到兩片長(zhǎng)的完全相同的樹(shù)葉、找不到兩條完全相同的河流。同樣,人類 社會(huì) 亦找不到兩個(gè)完全相同的人,即便TA們是同卵多胞胎。
生命 ,被賦予了 繁殖能力+生長(zhǎng)周期+小部分損傷自愈功能 的自然物質(zhì)組合形態(tài)。生命個(gè)體該長(zhǎng)什么樣、以何種方式實(shí)現(xiàn)代際輪替、適宜在哪些自然環(huán)境中生存.....這些都由自然生理基因遺傳決定。但是,作為高等一級(jí)的自然生命,動(dòng)物族群除了基本生理特征之外,適應(yīng)自然生存環(huán)境的能力都需要通過(guò)后天摸索習(xí)得,比如獅子+老虎+獵豹等食肉動(dòng)物的捕食技能、羚羊+野兔+野牛等素食動(dòng)物逃避敵害的能力。然而,正是這些點(diǎn)滴匯集而成的不同生活技能,造成了同類物種之間的不同分科,比如地球上生活著2000個(gè)以上的不同人類民族。
人類, 自然生命體系中最具智慧且的高等級(jí)哺乳動(dòng)物,自然生命體系之中唯有人類進(jìn)化出了成體系的抽象 社會(huì) 文明成果、唯有人類具備通過(guò)大規(guī)模同類分工協(xié)作改造自然物質(zhì)組合形態(tài)的本領(lǐng)、唯有人類通過(guò)馴化播種植物+馴服圈養(yǎng)動(dòng)物改善了自我食物供給結(jié)構(gòu)......然而,除生理特征以外,人類 社會(huì) 后天形成的 社會(huì) 文明生活技能都不具備遺傳特質(zhì)。因此,在千萬(wàn)年的進(jìn)化實(shí)踐歷程中,人類 社會(huì) 形成了完整且獨(dú)特的引導(dǎo)&輔助子女長(zhǎng)大成年的綜合性 社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)―― 教育 。
教育, 人類引導(dǎo)、輔助子女長(zhǎng)大成年的綜合性 社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng),是人類 社會(huì) 文明得以世代傳承的核心抓手,是每個(gè)人出生之后習(xí)得基本生存技能的根本保障,是紓困現(xiàn)代家庭解決生育“后顧之憂”的堅(jiān)強(qiáng)后盾。教育工作的核心目標(biāo)是 承賢啟智 、教育工作的根本任務(wù)是 智力提升 與 授業(yè)解惑 ,其本質(zhì)就是借助人類 社會(huì) 業(yè)已成熟的處事規(guī)則約束孩子的成長(zhǎng)心性、并賦予他們獨(dú)立自主適應(yīng)人類 社會(huì) 生活的綜合能力。
教育工作是人類 社會(huì) 史上最復(fù)雜的綜合行為藝術(shù),它如同繪畫(huà),家長(zhǎng)和老師一遍又一遍對(duì)著孩子上色,期待孩子能夠呈現(xiàn)出自己設(shè)想中的畫(huà)卷。但是,孩子是具備完全行為意志能力的獨(dú)立個(gè)體,他們會(huì)根據(jù)自己的喜好舍棄或添加上許多色澤;教育工作是人類 社會(huì) 史上最難繪制的畫(huà)卷,因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)和老師都只能憑借已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)輔助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、只能借助人類 社會(huì) 已知 社會(huì) 文明引導(dǎo)輔助孩子適應(yīng)未知世界的生活;教育工作是人類 社會(huì) 史上最容易繪制的畫(huà)卷,因?yàn)橹灰h(huán)境適應(yīng),孩子們總會(huì)根據(jù)自己的喜好為自己著色、孩子總能借助已有智慧經(jīng)驗(yàn)對(duì)生活中遇見(jiàn)的問(wèn)題“見(jiàn)招拆招”;教育工作是人類 社會(huì) 文明史上最偉大的世紀(jì)工程,因?yàn)橹挥袑⑷祟?社會(huì) 最好的資源供給給孩子們?nèi)祟?社會(huì) 才能江山代有人才出、才能確保人才一代更比一代強(qiáng)。
《禮記?經(jīng)解》:“《易》曰:‘君子慎始, 差若毫厘,繆以千里 ?!辈钪晾?,謬以千里:指開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小,結(jié)果會(huì)造成很大的差異。 典故: 西漢時(shí)期,趙充國(guó)奉漢宣帝之命去平定西北地區(qū)叛亂,見(jiàn)叛軍軍心不齊,就采取招撫的辦法,使得大部分叛軍投誠(chéng)??蓾h宣帝命他出兵,結(jié)果出師不利。后來(lái)他按皇命收集軍糧,造成叛亂,他感慨地說(shuō):真是 失之毫厘,謬以千里 。
人類個(gè)體在自然生命體系中可塑性最強(qiáng),出生之時(shí)幾乎完全相同的孩子們,長(zhǎng)大成年之后有的成了農(nóng)民、有的成了工人、有的成了商人、有的成了醫(yī)生、有的成了老師、有的成了公務(wù)員......人類個(gè)體出生之時(shí)的相似度最高,除去體重、性別、毛發(fā)的稀疏其它幾乎一模一樣,TA們的所有飲食起居都必須在被輔助的情況下才能完成、都不能獨(dú)立支配自己的身體、哭泣是他們與外界溝通的唯一方式。
個(gè)體成才=1%的天賦+99%的汗水,1%的天賦是酵母 ,比如跳水+田徑+舉重+射擊+...等 體育 冠軍、書(shū)法+曲藝+文學(xué)+繪畫(huà)+...等名家、航空航天+深海探測(cè)+能源研究+教育+...等專家......TM都是花大量時(shí)間在某一領(lǐng)域“刻意練習(xí)”之后脫穎而出的佼佼者。然而,真正助推他們“ 脫穎而出 ”的卻是看不見(jiàn)的天賦, 天賦=理解能力+記憶能力+想象能力+創(chuàng)造能力+實(shí)踐轉(zhuǎn)換能力 。當(dāng)然,尚未接受教育的孩子們就如同未上堂&為瞄準(zhǔn)射出的子彈一樣,躺一塊兒大家都長(zhǎng)一模一樣。但是,孩子們一旦開(kāi)始接受教育,他們就將被裝進(jìn)不同的“槍膛【學(xué)?!俊?、射向不同的靶標(biāo)。所以 ,教育本質(zhì)上就是通過(guò)教導(dǎo)型“刻意練習(xí)”放大個(gè)體成長(zhǎng)差異 。
能把雙胞胎培養(yǎng)成兩個(gè)極端,作為家長(zhǎng),肯定也是感慨萬(wàn)千,我要是孩子的班主任,肯定會(huì)先夸一下正數(shù)第一的孩子,說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)。然后再私下和你討論倒數(shù)第一的孩子,他有哪些缺點(diǎn)和不足,導(dǎo)致倒數(shù)第一的原因有哪些。我不會(huì)強(qiáng)求倒數(shù)第一變正數(shù),我會(huì)希望和你一起努力,讓倒數(shù)的孩子慢慢進(jìn)步,即使是倒數(shù)第二第三。
倒數(shù)第一的孩子具體情況家長(zhǎng)肯定是最清楚了,所以我就不做假設(shè)了。
不好意思,答非所問(wèn)了!
這個(gè)案例剛好證明學(xué)習(xí)發(fā)展的差異性!也就是發(fā)展環(huán)境相同,遺傳基因也相同,生活條件也相同,但是其興趣愛(ài)好,理想信念,潛能發(fā)展是有差異的!
成績(jī)倒數(shù)第一的孩子沒(méi)有發(fā)揮出他的興趣愛(ài)好和潛能!
北京大學(xué)在 歷史 上有兩位有作為的校長(zhǎng),他兩考進(jìn)北大的時(shí)候,一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)是二十五分,一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)是零分!也就是說(shuō)他們的興趣愛(ài)好和潛能不在數(shù)學(xué)上!他們的興趣愛(ài)好和潛能在語(yǔ)文,政治或者管理上!
中國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)是培養(yǎng)出三百六十行的優(yōu)秀人才,其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是評(píng)定出三百六十行的三百六十個(gè)狀元,但當(dāng)今的高考是把三百六十行的三百六十個(gè)狀元考試成文理科兩個(gè)狀元!
你對(duì)其他外語(yǔ)感興趣,那是不可以學(xué)習(xí)的,你必須學(xué)英語(yǔ),否則就上不了重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)!在高考場(chǎng)上就宣判你的“死刑”了!
所以中國(guó)的教育要改革,人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要改革, 科技 人才獎(jiǎng)勵(lì)也要改革!
請(qǐng)求有興趣的朋友閱讀我的文章一一一中國(guó)教育綜合改革方案!
遇到這種情況作為班主任,也不會(huì)輕易讓你發(fā)言,因?yàn)檫@個(gè)發(fā)言無(wú)論是對(duì)孩子還是班級(jí)家長(zhǎng)都是沒(méi)有多大正能量級(jí)。無(wú)論是從好的那個(gè)講還是從差的這個(gè)講,傷害的都是自家孩子。差的這個(gè)傷害更大,所以希望你還是早點(diǎn)打消這個(gè)發(fā)言念頭!讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng),平時(shí)多和老師交流。多了解差一點(diǎn)的孩子生活和學(xué)習(xí)情況!
我想,這么說(shuō)說(shuō);
這個(gè)很好辦!不是有考試嗎?這次考試,成績(jī)好的,冒充成績(jī)差的。下次考試再換過(guò)來(lái)。
要不然,就在考卷子上,你寫(xiě)我的名字,我寫(xiě)你的名字。這樣,兩個(gè)人的成績(jī),不就平衡了嗎?
平時(shí)上課,兩個(gè)人可以經(jīng)常換座位,回答問(wèn)題。因?yàn)?,大多?shù)同學(xué)和老師都是看著裝和外掛飾品來(lái)分辨你我的。
這種操作,是非??尚械?。這樣,鼓勵(lì)了先進(jìn),幫助了后進(jìn)。雙胞胎,可以齊頭并進(jìn)。在“盛名之下,其實(shí)可負(fù)”,慢慢地,兩個(gè)人的成績(jī)都會(huì)真正的好起來(lái)。
從前,有一個(gè)人在開(kāi)燒餅攤,*燒餅。燒餅挺大個(gè)兒,大約成年人吃兩個(gè),就飽了。這時(shí),有一個(gè)大人帶著一個(gè)小男孩來(lái)*燒餅。
大人說(shuō),“你這燒餅太小了,還*的貴,我這孩子吃兩個(gè)根本吃不飽”!*燒餅的生氣了,說(shuō),“不可能,你讓孩子先吃,如果能吃四個(gè),那我就不要錢,燒餅白送給你們”!
孩子開(kāi)始吃燒餅。很快吃完了兩個(gè),孩子說(shuō),“爹,我要去尿尿去,回來(lái)再吃”。孩子去了茅坑,尿完尿,回來(lái)了。孩子還象模象樣地摸了摸肚子,又開(kāi)始吃。當(dāng)然是另兩個(gè)燒餅下肚。
*燒餅的輸了。大人帶著孩子離開(kāi)了燒餅攤。*燒餅的,還在嘀咕,這孩子,真能吃四個(gè)!
怎么回事呢?因?yàn)楣适轮v在這篇文章里,在說(shuō)雙胞胎的事,讀者當(dāng)然可以猜到。不然,那不就是弱智了嗎?
吃燒餅的孩子,是雙胞胎。在去尿尿時(shí),在茅坑里“換了個(gè)人”。雙胞胎,你就是媽媽也常常分不清,更不要說(shuō)是“兩姓旁人”了。不是有個(gè)媽媽給一個(gè)孩子喂了兩遍奶,而另一個(gè)孩子沒(méi)有喂奶;給一個(gè)孩子洗了兩遍澡,而另一個(gè)孩子沒(méi)有洗澡,造成了一個(gè)“精典笑話”。
雙胞胎,有許多好處和壞處。我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,使這一自然現(xiàn)象能夠自然存在。只要在婚姻關(guān)系上自私自利,不出錯(cuò)誤和麻煩就行了。不是還有三胞胎,四胞胎,多胞胎嗎?那就更是生育之福份了,更是家族香火之旺盛了。
我們知道,有一對(duì)雙胞胎,叫劉全利,劉全和,是喜劇演員。他們,就巧妙地利用了“雙胞胎”這一先天優(yōu)勢(shì),創(chuàng)作了很多喜劇,啞劇,正劇作品,受到了廣大觀眾的肯定和贊賞。
在過(guò)去的年代,雙胞胎很罕見(jiàn)?,F(xiàn)在感覺(jué),你一上公園,你一去校門口,雙胞胎層出不窮,已經(jīng)是子子孫孫無(wú)窮匱也。
雙胞胎一個(gè)全班正數(shù)第一,一個(gè)倒數(shù)第一,參加家長(zhǎng)會(huì)你...
看到這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷,供各位家長(zhǎng)參考,無(wú)論你的孩子是不是雙胞胎。
我家孩子是雙胞胎,龍鳳胎,從小學(xué)到初中,基本上接受相同的教育,現(xiàn)在在不同的高中學(xué)校,準(zhǔn)備迎接2021高考。
家長(zhǎng)會(huì)參加過(guò)許多次,但是在這里,想說(shuō)的還是其他一些思考。
一直以來(lái),兩個(gè)孩子從家庭到學(xué)校,老師相同,家長(zhǎng)相同,環(huán)境相同,基礎(chǔ)教育相同。
不同的是,從幼兒園開(kāi)始,兩個(gè)孩子的課外安排不同,男孩子一直學(xué)國(guó)際象棋,女孩則是美術(shù)與音樂(lè)。
小學(xué)是在北京讀的。
低年級(jí)的時(shí)候,兩個(gè)孩子文化成績(jī)差不多,分不出高低上下。
到了五年級(jí)后,開(kāi)始出現(xiàn)了一些差距,主要是在數(shù)學(xué)方面,女孩一直不喜歡,成績(jī)慢慢落下了。
那時(shí)候,為了提高女孩的數(shù)學(xué),孩子?jì)寢寽?zhǔn)備給他們報(bào)奧數(shù),試聽(tīng)后,女孩非常不喜歡,于是最后放棄。
初中,回到河北保定讀書(shū)。
課程多起來(lái),作業(yè)也相對(duì)繁重。男孩的適應(yīng)能力發(fā)揮了作用,一直在班里是第一或者第二,另一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的也是男孩,恰巧是我研究生同學(xué)的孩子。兩個(gè)男孩互相較勁,其他孩子被拉下很遠(yuǎn),往往第三名,會(huì)與他們成績(jī)相差20-30分。
也可能,因?yàn)橄缕屦B(yǎng)成的某些習(xí)慣對(duì)他有所幫助,他習(xí)慣于制定目標(biāo),有計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),這一點(diǎn)讓我非常欣慰。
這時(shí),女孩的問(wèn)題相對(duì)嚴(yán)重起來(lái),偏科已經(jīng)難以糾正,不過(guò)總體上還是過(guò)得去,處于班級(jí)第二集團(tuán),班級(jí)排名大約6-10。
為了提高他們的理化,尤其是女孩的理化,我聯(lián)合另外四位家長(zhǎng),建了一個(gè)小小的理化實(shí)驗(yàn)室,從附近的211大學(xué)請(qǐng)了一位工學(xué)碩士,給他們提前啟蒙實(shí)驗(yàn)課。
到現(xiàn)在,這很可能是他們參與實(shí)驗(yàn)最多的時(shí)候,因?yàn)楹髞?lái),中學(xué)里的實(shí)驗(yàn)課實(shí)在是少之又少。
轉(zhuǎn)眼間,到了中考時(shí)刻。
因?yàn)閼艨陉P(guān)系,他們到來(lái)到天津參加中考。
男孩的理想是南開(kāi)中學(xué),用他的話說(shuō)是:能夠與周總理溫總理做校友,爺爺一定會(huì)很高興。
但是,沒(méi)有如愿,去參加南開(kāi)中學(xué)的自主考試,男孩數(shù)學(xué)成績(jī)可憐的很,考題大多數(shù)是適合奧數(shù)的,這是我唯一一次后悔,當(dāng)時(shí)沒(méi)有讓他們堅(jiān)持學(xué)奧數(shù)的事情。
與南開(kāi)中學(xué)失之交臂后,男孩考取了另一所重點(diǎn)高中,加入了實(shí)驗(yàn)班。
女孩遇到了另一個(gè)困難,她的 體育 不太好, 體育 成績(jī)?cè)谥锌紩r(shí)占30分,為此,在兩個(gè)月的時(shí)間里,每個(gè)周末,我都帶她到北京,請(qǐng)了一位國(guó)家級(jí)的冠軍選手給她訓(xùn)練,并且制定一周的訓(xùn)練計(jì)劃。
最終,女孩還是與重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線差了將近5分,比弟弟成績(jī)差大約40分,進(jìn)入了一所普通高中。
到了高二,兩個(gè)孩子的成績(jī)拉大到100分以上。
現(xiàn)在,面臨高考,男孩有自己的計(jì)劃,大約是北航、北理工或者南開(kāi)大學(xué)這樣的985,我感覺(jué),如果不出意外,應(yīng)該是比較有把握的。
我和他討論,有清北的可能性嗎?
他說(shuō)沒(méi)有。
我說(shuō),能不能考上清北,并不取決于家長(zhǎng),也不取決于老師,更不取決于你自己。
男孩問(wèn),那取決于誰(shuí)啊?
我說(shuō):取決于咱們家祖墳,會(huì)不會(huì)冒青煙。
而女孩給自己定的目標(biāo)是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。
我問(wèn):天津市的好大學(xué)也很多,比如醫(yī)大和師范大學(xué),你有沒(méi)有考慮過(guò)呢?
她認(rèn)為,如果能夠很好地學(xué)一門外語(yǔ),也是很好的選擇啊。
我想,如果接下來(lái)5個(gè)多月方法得當(dāng),也是比較有機(jī)會(huì)的。其實(shí),我還是比較擔(dān)心的,這個(gè)目標(biāo)有點(diǎn)高啊。
我更希望她能夠考取師范類的學(xué)校,將來(lái)做一名教師,我認(rèn)為那是最適合女孩子的工作。
其實(shí),如果你的孩子不是極其極其優(yōu)秀,或者極其極其不優(yōu)秀(你懂的),在家長(zhǎng)會(huì)上,你不會(huì)有太多的正式發(fā)言機(jī)會(huì)。
初中時(shí),在全校的家長(zhǎng)會(huì)上,我有一次獲得了發(fā)言機(jī)會(huì),是與學(xué)校邀請(qǐng)來(lái)的北京某名校副校長(zhǎng)互動(dòng),副校長(zhǎng)讓我總結(jié)提煉孩子的若干個(gè)優(yōu)點(diǎn),我比較客觀的評(píng)價(jià)了兩個(gè)孩子,這位校長(zhǎng)其實(shí)是想看看,家長(zhǎng)是不是客觀地了解自己的孩子。
一般的,在學(xué)校的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后,你可以與老師單獨(dú)說(shuō)說(shuō)自己的孩子,其實(shí)這都是不成系統(tǒng)的交流,效果有限。
在每一個(gè)教育階段開(kāi)始時(shí),你都要做一件事,就是與孩子的班主任以及其他任課老師,建立有效的交流溝通管道,而不是在遇到問(wèn)題時(shí),臨時(shí)抱佛腳。
初中時(shí),有一次,兒子上物理課淘氣,班主任老師給我打*,因?yàn)榇蠹叶家呀?jīng)比較熟悉,所以她第一句話就是有點(diǎn)調(diào)侃:你們家公子把物理老師氣著了啊。
我當(dāng)時(shí)在外地,給物理老師打*了解了情況:兒子坐在第一排,物理課上,當(dāng)老師正要講解“小孔成像”實(shí)驗(yàn)時(shí),兒子把老師的蠟燭吹滅了,惹得全班哄堂大笑。
事情不算多大,我在晚上給兒子打*。
他完全猜到我要打*的內(nèi)容,我估計(jì)他心里已經(jīng)有了對(duì)付我的辦法。
我直接問(wèn)了一句:你吹滅蠟燭后,老師怎么處理的?批評(píng)你了,或者懲罰你了沒(méi)有?
兒子說(shuō):沒(méi)有,老師重新點(diǎn)燃蠟燭,繼續(xù)上課。
我問(wèn):你知道不知道,老師為什么沒(méi)有批評(píng)你?
他沉默,我開(kāi)始編故事,我說(shuō):
老師首先認(rèn)為你是一個(gè)好學(xué)生,認(rèn)為你充分預(yù)習(xí)了課程(記得我前面說(shuō)的自建的實(shí)驗(yàn)室吧)。更重要的是,老師要給你留面子。老師給你留面子,你自己考慮,是不是應(yīng)該找機(jī)會(huì),私下給老師道個(gè)歉。
兒子很意外,拉長(zhǎng)聲音:哦……
然后我聽(tīng)到的是沉默。
過(guò)了幾天,周末,我和物理老師找了個(gè)地方喝酒,我問(wèn):X老師,孩子有沒(méi)有當(dāng)面給你道歉???老師說(shuō)孩子找他了,但是終于沒(méi)有說(shuō)出道歉的話。
兩個(gè)人笑了起來(lái),感覺(jué)是兩個(gè)大男人惡作劇一個(gè)小朋友。
家長(zhǎng)與老師的充分交流,給孩子自尊與思考,平等對(duì)待自己的孩子,這些都是促進(jìn)孩子 健康 成長(zhǎng)的不二法門。
尤其是初中生,正在進(jìn)入青春期,容易叛逆。
與老師尤其是班主任配合好,你的孩子會(huì)順利成長(zhǎng)起來(lái)。
在孩子面前,你必須維護(hù)老師的尊嚴(yán)。
在老師面前,那必須了解孩子的長(zhǎng)處與短板。
一直到現(xiàn)在,我家兩個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好與壞,都愿意第一時(shí)間告訴我,尤其是成績(jī)不好的時(shí)候,因?yàn)?,他們?cè)谖疫@里能找到安慰和一些方法,而不是劈頭蓋臉的一句:為什么沒(méi)有給老子考好。
家長(zhǎng)會(huì)只是溝通方式之一,甚至不是最重要的溝通方式,除非學(xué)校統(tǒng)一安排重大事項(xiàng)。
家校的有效配合,才能確保孩子 健康 成長(zhǎng),并且取得適合他們的理想成績(jī)。
關(guān)注行學(xué)組,給你不一樣的觀點(diǎn)。
在實(shí)際的教學(xué)工作當(dāng)中,遇到雙胞胎的情況還是比較多的,有時(shí)候是一對(duì)姐妹,有時(shí)候也可能是哥哥和弟弟,也有一男一女的龍鳳胎。對(duì)于雙胞胎來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)一般來(lái)講都會(huì)有一個(gè)比較好,另外一個(gè)相對(duì)較差。當(dāng)然也有有雙胞胎姐妹或者兄弟成績(jī)都非常優(yōu)異的情況。
目前我所在的班級(jí)就有這么一對(duì),弟弟成績(jī)較差,哥哥成績(jī)較好,哥哥基本上在全班前列,弟弟在班級(jí)成績(jī)基本上是倒數(shù)。兩兄弟現(xiàn)在都在讀高一,從智力水平來(lái)看,相差不大,影響成績(jī)的主要因素還是勤奮程度有很大的差距。哥哥成績(jī)好,是因?yàn)楦绺珈o的下來(lái)、坐得住,能夠安心鉆研。相反,弟弟就坐不住,比較浮躁,學(xué)習(xí)成績(jī)要落后許多。
成績(jī)的差異主要還是后天因素影響引起的,因此,在家庭教育過(guò)程當(dāng)中,父母要注意方法、習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)。盡管我們說(shuō)手心手背都是肉,但是在實(shí)際情況中很難做到平等對(duì)待雙胞胎,大多數(shù)雙胞胎都是特別敏感的。對(duì)于來(lái)自父母、親戚、老師、同學(xué)等的不一樣的眼光,他們都顯得特別敏感,在幼小的心靈中留下影響一生的印跡。
做為父母,在參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,還是要實(shí)事求是的分析孩子存在的問(wèn)題,客觀公正的表達(dá)意見(jiàn)。孩子成績(jī)的差異是正常的,家長(zhǎng)也不要刻意的進(jìn)行比較,成績(jī)落后可能只是暫時(shí)的?;蛘哒f(shuō)孩子只是成績(jī)較差,但是他可能在其他方面有他的優(yōu)勢(shì),比如說(shuō)情商高、善于與人交流、溝通、待人真誠(chéng)等。父母要根據(jù)孩子的特點(diǎn),鼓勵(lì)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,做到因勢(shì)利導(dǎo)。
總之,對(duì)于雙胞胎孩子的家庭教育,父母更應(yīng)該區(qū)別對(duì)待、因材施教,不建議把兩個(gè)孩子都完全等同。父母要尊重孩子的個(gè)性,引導(dǎo)孩子按照自己的個(gè)性特點(diǎn)發(fā)展成長(zhǎng)。
雖說(shuō)是雙胞胎,但在性格、愛(ài)好、關(guān)注問(wèn)題等方面未必一樣,特別是在細(xì)節(jié)問(wèn)題上,一定有差異,包括各自喜歡接觸的人或事未必一樣,而往往細(xì)節(jié)決定結(jié)果。所以家長(zhǎng)要細(xì)心觀察,因材施教,發(fā)揮各自所長(zhǎng)。不要過(guò)早下定論。參加家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)如實(shí)將學(xué)生在家情況反映給老師,并向老師了解學(xué)生在校情況,家校齊心合力將孩子教育好。使孩子將來(lái)成為家長(zhǎng)放心,自己又有主見(jiàn),做事游刃有余,對(duì)國(guó)家有用的棟梁。
能把雙胞胎培養(yǎng)成兩個(gè)極端,作為家長(zhǎng),肯定也是感慨萬(wàn)千,我要是孩子的班主任,肯定會(huì)先夸一下正數(shù)第一的孩子,說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)。然后再私下和你討論倒數(shù)第一的孩子,他有哪些缺點(diǎn)和不足,導(dǎo)致倒數(shù)第一的原因有哪些。我不會(huì)強(qiáng)求倒數(shù)第一變正數(shù),我會(huì)希望和你一起努力,讓倒數(shù)的孩子慢慢進(jìn)步,即使是倒數(shù)第二第三。
倒數(shù)第一的孩子具體情況家長(zhǎng)肯定是最清楚了,所以我就不做假設(shè)了。
不好意思,答非所問(wèn)了!
這個(gè)案例剛好證明學(xué)習(xí)發(fā)展的差異性!也就是發(fā)展環(huán)境相同,遺傳基因也相同,生活條件也相同,但是其興趣愛(ài)好,理想信念,潛能發(fā)展是有差異的!
成績(jī)倒數(shù)第一的孩子沒(méi)有發(fā)揮出他的興趣愛(ài)好和潛能!
北京大學(xué)在 歷史 上有兩位有作為的校長(zhǎng),他兩考進(jìn)北大的時(shí)候,一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)是二十五分,一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)是零分!也就是說(shuō)他們的興趣愛(ài)好和潛能不在數(shù)學(xué)上!他們的興趣愛(ài)好和潛能在語(yǔ)文,政治或者管理上!
中國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)是培養(yǎng)出三百六十行的優(yōu)秀人才,其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是評(píng)定出三百六十行的三百六十個(gè)狀元,但當(dāng)今的高考是把三百六十行的三百六十個(gè)狀元考試成文理科兩個(gè)狀元!
你對(duì)其他外語(yǔ)感興趣,那是不可以學(xué)習(xí)的,你必須學(xué)英語(yǔ),否則就上不了重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)!在高考場(chǎng)上就宣判你的“死刑”了!
所以中國(guó)的教育要改革,人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要改革, 科技 人才獎(jiǎng)勵(lì)也要改革!
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我想,這么說(shuō)說(shuō);
這個(gè)很好辦!不是有考試嗎?這次考試,成績(jī)好的,冒充成績(jī)差的。下次考試再換過(guò)來(lái)。
要不然,就在考卷子上,你寫(xiě)我的名字,我寫(xiě)你的名字。這樣,兩個(gè)人的成績(jī),不就平衡了嗎?
平時(shí)上課,兩個(gè)人可以經(jīng)常換座位,回答問(wèn)題。因?yàn)?,大多?shù)同學(xué)和老師都是看著裝和外掛飾品來(lái)分辨你我的。
這種操作,是非??尚械?。這樣,鼓勵(lì)了先進(jìn),幫助了后進(jìn)。雙胞胎,可以齊頭并進(jìn)。在“盛名之下,其實(shí)可負(fù)”,慢慢地,兩個(gè)人的成績(jī)都會(huì)真正的好起來(lái)。
從前,有一個(gè)人在開(kāi)燒餅攤,*燒餅。燒餅挺大個(gè)兒,大約成年人吃兩個(gè),就飽了。這時(shí),有一個(gè)大人帶著一個(gè)小男孩來(lái)*燒餅。
大人說(shuō),“你這燒餅太小了,還*的貴,我這孩子吃兩個(gè)根本吃不飽”!*燒餅的生氣了,說(shuō),“不可能,你讓孩子先吃,如果能吃四個(gè),那我就不要錢,燒餅白送給你們”!
孩子開(kāi)始吃燒餅。很快吃完了兩個(gè),孩子說(shuō),“爹,我要去尿尿去,回來(lái)再吃”。孩子去了茅坑,尿完尿,回來(lái)了。孩子還象模象樣地摸了摸肚子,又開(kāi)始吃。當(dāng)然是另兩個(gè)燒餅下肚。
*燒餅的輸了。大人帶著孩子離開(kāi)了燒餅攤。*燒餅的,還在嘀咕,這孩子,真能吃四個(gè)!
怎么回事呢?因?yàn)楣适轮v在這篇文章里,在說(shuō)雙胞胎的事,讀者當(dāng)然可以猜到。不然,那不就是弱智了嗎?
吃燒餅的孩子,是雙胞胎。在去尿尿時(shí),在茅坑里“換了個(gè)人”。雙胞胎,你就是媽媽也常常分不清,更不要說(shuō)是“兩姓旁人”了。不是有個(gè)媽媽給一個(gè)孩子喂了兩遍奶,而另一個(gè)孩子沒(méi)有喂奶;給一個(gè)孩子洗了兩遍澡,而另一個(gè)孩子沒(méi)有洗澡,造成了一個(gè)“精典笑話”。
雙胞胎,有許多好處和壞處。我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,使這一自然現(xiàn)象能夠自然存在。只要在婚姻關(guān)系上自私自利,不出錯(cuò)誤和麻煩就行了。不是還有三胞胎,四胞胎,多胞胎嗎?那就更是生育之福份了,更是家族香火之旺盛了。
我們知道,有一對(duì)雙胞胎,叫劉全利,劉全和,是喜劇演員。他們,就巧妙地利用了“雙胞胎”這一先天優(yōu)勢(shì),創(chuàng)作了很多喜劇,啞劇,正劇作品,受到了廣大觀眾的肯定和贊賞。
在過(guò)去的年代,雙胞胎很罕見(jiàn)?,F(xiàn)在感覺(jué),你一上公園,你一去校門口,雙胞胎層出不窮,已經(jīng)是子子孫孫無(wú)窮匱也。
遇到這種情況作為班主任,也不會(huì)輕易讓你發(fā)言,因?yàn)檫@個(gè)發(fā)言無(wú)論是對(duì)孩子還是班級(jí)家長(zhǎng)都是沒(méi)有多大正能量級(jí)。無(wú)論是從好的那個(gè)講還是從差的這個(gè)講,傷害的都是自家孩子。差的這個(gè)傷害更大,所以希望你還是早點(diǎn)打消這個(gè)發(fā)言念頭!讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng),平時(shí)多和老師交流。多了解差一點(diǎn)的孩子生活和學(xué)習(xí)情況!
我舅舅家就是這樣,弟兄倆一個(gè)班一個(gè)正數(shù)第一,一個(gè)倒數(shù)第一,正數(shù)第一的名校,一線城市公安系統(tǒng)公務(wù)員,鐵飯碗,生一個(gè)女孩。倒數(shù)第一的縣城自己做小工廠,年入百萬(wàn)生了兩兒子[呲牙]
我家兩個(gè)就是!一個(gè)成績(jī)不錯(cuò),受傷了在家休息一個(gè)半月去學(xué)校直接期末考試,成績(jī)還能中上。另一個(gè)天天一家人圍著轉(zhuǎn)輔導(dǎo)她,寫(xiě)個(gè)作業(yè)還老是走神,每次考試還是倒數(shù)第一。哎沒(méi)辦法,倆人一樣的成長(zhǎng)環(huán)境,年紀(jì)吃穿模樣沒(méi)有任何差別,但成績(jī)就差這么多,醉了醉了
一個(gè)遺傳自己,一個(gè)遺傳豬隊(duì)友,完美[奸笑]
雙胞胎姐妹的命運(yùn)
相似的長(zhǎng)相,相似的脾氣,相似的愛(ài)好。相同的成長(zhǎng)環(huán)境,相同的DNA,然后因?yàn)橐粋€(gè)選擇的不同,一對(duì)雙胞胎的命運(yùn)完全不一樣了。
大雙和小雙是一對(duì)雙胞胎。他們有一個(gè)哥哥,七十年代初還沒(méi)有實(shí)行計(jì)劃生育,母親懷孕生下了大雙和小雙。不久后計(jì)劃生育政策就來(lái)了,大雙和小雙很幸運(yùn)地躲過(guò)了。
父母都是土里刨食的莊稼人,家里的日子并不富裕,大雙和小雙的到來(lái)讓日子過(guò)得更加緊巴??喟敬醢荆箅p和小雙總算到了上學(xué)的年齡。
姐妹兩個(gè)總是梳一樣的發(fā)型,穿一樣的衣服。同學(xué)和老師完全分不清哪個(gè)是大雙,哪個(gè)是小雙。
姐妹兩個(gè)的學(xué)習(xí)成績(jī)都很好,兩個(gè)人經(jīng)常是相同的分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)不同的時(shí)候大雙總是比小雙多那么一點(diǎn)點(diǎn),有時(shí)候是零點(diǎn)五分,有時(shí)候是一二分。大家都覺(jué)得很神奇,學(xué)習(xí)成績(jī)都這樣相似。
小學(xué)的生活非??鞓?lè),轉(zhuǎn)眼姐妹兩個(gè)升了初中。原本父母供應(yīng)哥哥上高中就有點(diǎn)吃力,又加上兩個(gè)女孩子住校,吃食堂,家里的經(jīng)濟(jì)壓力就更大了。
大雙不多說(shuō)話,只是攢足了力氣學(xué)習(xí)。小雙的心事卻多起來(lái)。小雙和班上那個(gè)帥氣的男生有了交往。流言傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng),小雙坦然自若,完全沒(méi)有被傳流言的惱怒和羞澀。有時(shí)候還會(huì)大大方方地接受男生給的一枚雞蛋。
校園的住宿條件非常簡(jiǎn)陋,一間大教室擺了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膬纱罅锎蹭?,教室的破木門千瘡百孔,開(kāi)關(guān)的時(shí)候會(huì)吱吱呀呀地響,根本就關(guān)不嚴(yán),晚上的時(shí)候,用一根木棍從里面頂住。春秋的天氣還好,難過(guò)的時(shí)候是夏天和冬天。夏天沒(méi)有電扇,更不用提空調(diào)。也沒(méi)辦法洗澡,汗酸味在一群女孩子身上發(fā)出來(lái),很是讓人苦惱。冬天冷風(fēng)從門縫窗戶縫里鉆進(jìn)來(lái),很多人都長(zhǎng)了凍瘡。
初三的那個(gè)夏天,小雙頻頻在晚上撥開(kāi)頂門的木棍出去,半夜才回來(lái)。大家心知肚明她是和男朋友約會(huì)去了。大雙從來(lái)不問(wèn)這些事情,只顧埋頭學(xué)習(xí)。臨近中考,很多學(xué)生都熬夜學(xué)習(xí),包括大雙。小雙很是瀟灑,九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)回宿舍睡覺(jué)。
模擬考試成績(jī)出來(lái)了,大雙和小雙的成績(jī)?cè)僖膊幌嗨屏?,大雙依舊是前幾名,小雙的成績(jī)倒數(shù)。老師們很為小雙惋惜,小雙丁點(diǎn)傷心都沒(méi)有,反而有種興奮。大家都覺(jué)得小雙墮落了,不學(xué)習(xí),早戀,這是壞孩子的標(biāo)志了。
中考成績(jī)出來(lái)那天,大家都很關(guān)心自己的分?jǐn)?shù)。小雙背了鋤頭和母親下地除草去了,大雙和父親到學(xué)校看了分?jǐn)?shù)。大雙并沒(méi)有考上那時(shí)候人人心儀的中專,但是上高中確實(shí)綽綽有余了。小雙的分?jǐn)?shù)比大雙低很多,但也上了高中分?jǐn)?shù)線。
父女兩個(gè)默默回家,母女兩個(gè)也默默回家,晚飯吃得靜悄悄的,盤碗碰撞的聲音顯得格外刺耳。
最后母親開(kāi)口了,咱家的條件只能再供應(yīng)一個(gè)孩子上學(xué)。小雙立馬接口說(shuō),讓姐姐上學(xué)吧,姐姐成績(jī)好。
大雙進(jìn)了高中,小雙進(jìn)了工廠。
很多年之后,當(dāng)年的那些同學(xué)才明白,小雙是故意放棄學(xué)習(xí),裝作早戀,其實(shí)她每個(gè)夜晚出去,都是自己找一個(gè)角落坐下來(lái),用淚水來(lái)祭奠自己的選擇。她讓自己的成績(jī)變得一塌糊涂,這樣,父母在決定讓誰(shuí)去上學(xué)的問(wèn)題上,就不會(huì)為難。
毅然決定了,小雙就沒(méi)有了回頭的機(jī)會(huì),她咬緊牙,承受著來(lái)自生活的苦難饋贈(zèng)。小雙打工的收入緩解了家庭的壓力。大雙很順利地完成了高中學(xué)業(yè)。
大雙進(jìn)入大學(xué),小雙換了一個(gè)工廠。
初中時(shí)送小雙雞蛋的男同學(xué)后來(lái)上了高中考了大學(xué),兩個(gè)人也就斷了聯(lián)系。小雙接受了一起打工的男孩子的追求。不久之后結(jié)了婚。兩個(gè)人辭了工作,一起去南方打工,居無(wú)定所,流水線工作讓人感到麻木。
小雙老公不甘心,想自己創(chuàng)業(yè),可是沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有技能談何容易,嘗試了幾個(gè)項(xiàng)目都以失敗告終,辛辛苦苦攢下的錢也都賠個(gè)精光。繁重的工作小雙肚子里的孩子流產(chǎn)了,那之后很久都不能懷孕。
灰頭土臉地回到家鄉(xiāng)。小雙和老公操起鋤頭務(wù)農(nóng)為生。一個(gè)秋收下來(lái),小雙老公受不了了,又決定外出打工。這次小雙沒(méi)有跟隨。獨(dú)自留在了老家,成了留守婦女。
開(kāi)始的時(shí)候,小雙老公還給小雙郵寄錢回來(lái),后來(lái)就斷了消息。寫(xiě)信不回,打*找不到人。小雙急了,以為人遇到不測(cè)。收拾行李出門找人。到了最后聯(lián)系的地址,工地上的人說(shuō)早就走了。又找了無(wú)數(shù)人問(wèn),終于問(wèn)到一個(gè)模糊的地址,再找過(guò)去,終于找到人了。蓬頭垢面,不是人模樣。原來(lái)小雙老公不甘心打工掙錢,又想投資賺錢,被一個(gè)工友忽悠去山里開(kāi)礦,結(jié)果挖了幾個(gè)月什么也沒(méi)挖到,錢也用完了。
小雙將老公刷洗干凈,帶回老家。在家附近找了個(gè)工廠打工。不久以后小雙懷孕,這距離兩人結(jié)婚已經(jīng)過(guò)去了八年,夫妻二人沒(méi)有任何積蓄。十月懷胎生下大女兒,多了孩子多張嘴,小雙老公辭去工廠的工作,跟著建筑隊(duì)做小工,活累工資高。小雙老公褪去了年輕時(shí)候的好高騖遠(yuǎn),開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)掙錢養(yǎng)家。
小雙看著老公的變化,欣喜異常,雖然日子依然清苦,但老公踏實(shí)了,小雙覺(jué)得心終于安定下來(lái)了。
再說(shuō)大雙。大雙在大學(xué)戀愛(ài)了,男朋友是大學(xué)同學(xué),又是同鄉(xiāng),感情很是順利。大雙畢業(yè)后兩人回到家鄉(xiāng),分配到事業(yè)單位工作,不久后結(jié)婚,感情穩(wěn)固,收入穩(wěn)定。兩年之后生下一個(gè)可愛(ài)的兒子。
大雙經(jīng)濟(jì)條件好些,平日里會(huì)把不用的東西送給小雙,小雙接到姐姐的饋贈(zèng),很是高興。在小雙流產(chǎn)了第一個(gè)孩子遲遲不能懷孕的時(shí)候,大雙也會(huì)帶小雙到處看醫(yī)生,小雙老公失聯(lián)期間,大雙老公也跟著到處尋找。
有人問(wèn)小雙,是否后悔當(dāng)年放棄學(xué)業(yè),小雙就會(huì)停下手里的活,發(fā)一下呆,說(shuō),如果我當(dāng)年也能上學(xué)......哎,不提了,沒(méi)辦法......都過(guò)去了。
大雙在兒子上小學(xué)的時(shí)候*了第一棟樓房,兒子上中學(xué)的時(shí)候,又*了第二棟樓房,兒子上高中的時(shí)候,*了小轎車。大雙的老公升了職,成了部門的領(lǐng)導(dǎo),大雙自己評(píng)了高職,兩口子的待遇都很好。生活呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。
大雙的孩子高考的時(shí)候,小雙的孩子還在上小學(xué)。小雙又生了一胎,依然是個(gè)女兒。小雙自己很知足。小雙自己在家?guī)Ш⒆?,做些手工活。老公在建筑工地做小工。手里有些積蓄之后,將家里的將要倒塌的南房翻蓋了,又?jǐn)€了一年,將院墻也換了新。弄完這些之后,手里的積蓄又沒(méi)有了,小雙兩口子又開(kāi)始從零開(kāi)始攢錢。一刻不敢停歇,沒(méi)有退休,干得動(dòng)的時(shí)候就得拼命攢錢。
難得的是小雙在做出了巨大的犧牲之后,毫無(wú)抱怨,埋頭努力生活,用自己的雙手讓灰暗的生活一點(diǎn)點(diǎn)鮮亮起來(lái)。
大雙的兒子考了好大學(xué),之后出國(guó)了,在國(guó)外待遇優(yōu)厚,大雙的日子更加滋潤(rùn)。換了好車。
小雙的女兒開(kāi)始上高中,高昂的費(fèi)用,又讓小雙有點(diǎn)吃力。不過(guò)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好,這是小雙最引以為豪的。
個(gè)人的人生不同,后代的起跑線也不同了。小雙家要付出更多的努力,才能讓自己的孩子趕上去。
一對(duì)雙胞胎,因?yàn)榧彝l件的限制,一個(gè)讀書(shū),一個(gè)放棄學(xué)業(yè)。一次選擇,一生錯(cuò)失,終生努力。
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