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學(xué)前教育

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    學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)校在抓好文化課的同時,加強(qiáng)對學(xué)生技能的培養(yǎng),因材施教,要求學(xué)生達(dá)到“七個一”即:寫一篇好文章、彈一曲好鋼琴、寫一手好字、畫一幅好畫,練一副好嗓子、練一身好舞姿、說一口流利的普通話。

  學(xué)前教育就業(yè)前景:0-3歲是嬰幼兒成長的關(guān)鍵期,最初的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個性品質(zhì)的形成都是從這個時期開始的。越來越多的家長開始接受并重視早期教育,早期教育在我國發(fā)展已經(jīng)形成相當(dāng)?shù)囊?guī)模,不僅是大城市,就算是三、四線城市也隨處可見大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機(jī)構(gòu),但專業(yè)的早期教育師資嚴(yán)重不足。早期教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距,要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師,這就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了廣闊的就業(yè)市場。

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