國際經(jīng)濟與貿(mào)易（國家骨干建設(shè)專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，具有較強的商務(wù)意識、創(chuàng)業(yè)意識，并有堅持學(xué)習(xí)不斷進取的自我發(fā)展能力。
能較系統(tǒng)地掌握國際貿(mào)易、紡織服裝市場的基礎(chǔ)理論知識，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，掌握組織貨源、簽訂合同、制單跟單、辦理貨運、報關(guān)、報檢等外貿(mào)行業(yè)的基礎(chǔ)知識，面向紡織企業(yè)、外貿(mào)公司、外向型生產(chǎn)企業(yè)、物流公司等涉外企業(yè)，能夠勝任國際商務(wù)單證制作、外貿(mào)跟單、辦理貨運與保險、報關(guān)與報檢及外銷等工作，能服務(wù)于紡織、跨越紡織、服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟、服務(wù)于紡織中小企業(yè)和具有較強實踐能力的外貿(mào)行業(yè)的高技能人才。
主要課程：國際貿(mào)易、經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)、國際金融、經(jīng)貿(mào)英語、進出口業(yè)務(wù)、外貿(mào)運輸與保險、外貿(mào)單證、外貿(mào)英文函電、紡織品服裝跟單業(yè)務(wù)、報檢實務(wù)、ERP沙盤經(jīng)營管理、報關(guān)與海關(guān)實務(wù)、外貿(mào)會計、紡織服裝概論、紡織經(jīng)濟概論、外貿(mào)商品學(xué)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)營銷、市場營銷、商貿(mào)談判、外貿(mào)公共關(guān)系等。
專業(yè)特色：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)作為國家骨干建設(shè)示范專業(yè)，實行“2+1”的教學(xué)模式：第一、二學(xué)年在校內(nèi)進行理論教學(xué)與實訓(xùn)，按紡織外貿(mào)企業(yè)崗位群的需要，落實細(xì)化“工學(xué)結(jié)合、實景育人”的人才培養(yǎng)模式，通過項目化、模塊化課程體系將學(xué)歷教育、職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)認(rèn)證三者有機結(jié)合起來，構(gòu)筑“崗”、“課”、“證”三位一體的課程體系，使學(xué)生初步具有外貿(mào)從業(yè)人員的理論知識應(yīng)用能力；第三學(xué)年在校內(nèi)實訓(xùn)室和校外外貿(mào)類企業(yè)進行頂崗實習(xí)，派專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師進行有針對性的頂崗實習(xí)指導(dǎo)，真正將教學(xué)與實際工作緊密相連，使學(xué)生具備就業(yè)所要從事的工作崗位的具體技能，從而有效提高本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。
教學(xué)成果：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教師主持、參加的國家級、省級、校級等科研課題近30多項，獲得校教學(xué)成果一等獎1項，二等獎2項。
外貿(mào)教研室教師指導(dǎo)學(xué)生參加第一、二屆全國大學(xué)生外貿(mào)跟單（紡織）職業(yè)能力大賽，獲得二等獎、三等獎，“世格杯”第一屆國際貿(mào)易實務(wù)類教師說課教學(xué)評比三等獎、“世格杯”第一屆全國大學(xué)生外貿(mào)跟單技能大賽二等獎。
就業(yè)方向：隨著我國外貿(mào)發(fā)展質(zhì)量不斷提升，競爭力不斷加強，對一線應(yīng)用型外貿(mào)人才的需求趨旺。
成都地區(qū)作為西部地區(qū)外貿(mào)迅速發(fā)展的領(lǐng)頭羊，開放程度最高的綜合保稅區(qū)等海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域的陸續(xù)成立，外貿(mào)類人才急缺。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易主要就業(yè)崗位有：外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員、國際貨運代理、報關(guān)員、報檢員、跟單員等。