專業(yè)前景目前策劃專業(yè)是需求較大的專業(yè)，各類企業(yè)均需要，就業(yè)前景很廣闊。
專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線和方針，適應新世紀國際化市場競爭需要，具有本專業(yè)必備的基礎理論知識和專業(yè)知識以及較強創(chuàng)新精神與實踐能力，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，能夠勝任營銷與策劃第一線崗位需要的調研與分析，策劃與創(chuàng)意以及文案、媒介等工作的高等職業(yè)智能服務應用性人才。
專業(yè)就業(yè)崗位1、廣告公司的職能部門：策劃部、創(chuàng)意部、客戶部、媒介部、市場調研部、文案部等。
2、工商企業(yè)及相關部門：廣告部、企劃部、營銷部、信息部、宣傳推廣部。
3、各大媒介：電臺、電視臺、報社、雜志社、網(wǎng)絡及新興媒介的廣告部、推廣部、客戶部等。
4、廣告監(jiān)管部門：工商局的廣告科、商廣科等。
5、其它相關部門。
專業(yè)主干課程我們整個課程體系主要包括：核心課、主干課和基礎課方面。
核心課要體現(xiàn)一個專業(yè)的專業(yè)本質和辦學方向，是該專業(yè)人才崗位所需的最主要的素質和最關鍵的能力體現(xiàn)：主干課是圍繞著核心課所努力構建的崗位所需的必備的專業(yè)智能的體現(xiàn)，是崗位運作規(guī)范的流程中起主要支撐作用的關鍵環(huán)節(jié)的工作能力要求。
核心課、主干課的確定要能夠體現(xiàn)時代背景下行業(yè)運作規(guī)律及其操作特點具體化的市場要求。
基礎課則體現(xiàn)專業(yè)人才全方面能力素養(yǎng)的提高，是基礎的夯實。
1、核心課的確定策劃類人才的崗位能力需求具有明顯的時代性特征。
即今年已是入世的第八年，國家對相關行業(yè)政策性的保護和扶持已到了最后一年，市場全部開放，競爭進一步加劇。
競爭迫使眾多經(jīng)營者不得不使出渾身解術，利用自身所能利用的一切資源和手段加以應對，因此那些能夠熟悉市場規(guī)律、通曉競爭規(guī)則，善于發(fā)現(xiàn)并把握機遇，能夠對市場營銷的策略與手段進行通盤考慮、整合運作的人才——策劃類人才，就顯得格外缺乏和搶手。
因此我們把最能體現(xiàn)策劃智能，這種具有通盤考慮、整合運作特點的課程——廣告策劃、品牌、定位和策劃實訓這四門課程作為核心課，著力進行建設，目的就是迎合市場需求，打造專業(yè)特色，以突出專業(yè)為優(yōu)勢。
這四門課中，實訓課課時比重占到46%。
2、全力建設專業(yè)主干課現(xiàn)實當中策劃已成為系統(tǒng)運作的一門學問而被人認可，它有自己一套獨特的運作程序與操作規(guī)范，必然會形成獨特的認知結構和邏輯關系而為人所把握，因此我們主干課的設置要遵循策劃過程中的認知結構和邏輯順序，把握行業(yè)運作程序中的關鍵環(huán)節(jié)和其主要步驟來確定，而這也恰恰體現(xiàn)出市場導向的辦學思路。
我們設置的專業(yè)主干課共有九門：（1）市場調查（2）公共關系（3）談判合同（4）廣告創(chuàng)意（5）廣告文案（6）廣告媒介（7）廣告效果測評（8）廣告語創(chuàng)作與評析（9）廣告管理與法規(guī)。
這里邊除（2）（6）（9）是理論課外，其他皆屬實訓課，實訓課課時比重占73%，很明顯，上述主干課是根據(jù)現(xiàn)實策劃運作的具體過程，把握其關鍵環(huán)節(jié)和主要步驟來確定的，也體現(xiàn)了高職人才培養(yǎng)“理論以必需、夠用為度，而以實踐為主”的定位特點。
3、精心確定專業(yè)基礎課理論是基礎，在理論指導下的實踐才有意義。
策劃是應用性很強的一個專業(yè)，但也不能離開其相應的專業(yè)基礎。
策劃作為應對市場而生的一個新興專業(yè)，具備多學科知識交叉的綜合運用特點，策劃活動所涉及的理論內容十分廣泛，包括廣告學、傳播學、心理學、營銷學、美學、社會學、統(tǒng)計學、邏輯學等多個學科的知識基礎，同時作為一個實踐性很強的學科，又有許多實戰(zhàn)技巧，在?？茖哟稳陼r間里是不可能面面俱到的，根據(jù)高職辦學培養(yǎng)智能服務應用性人才的定位，從“理論以必需、夠用”的角度來考慮，我們精心確定廣告學、傳播學、心理學、營銷學四門課為專業(yè)基礎課。