懷化專業(yè)庫

學前教育

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懷化師范高等?？茖W校

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代學前教育基本理論素養(yǎng)和相關教育技能，適應幼兒教育事業(yè)發(fā)展需要，勝任在學校、社區(qū)、家政等各種兒童教育...

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小學教育

關注人數(shù)：359次

懷化師范高等專科學校

專業(yè)介紹：小學教育培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，具有先進的教育理念、良好的道德素養(yǎng)、寬厚的學科知識、扎實的專業(yè)...

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語文教育

關注人數(shù)：318次

懷化師范高等專科學校

專業(yè)介紹：主干課程語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、外國文學、兒童文學、寫作、中...

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計算機應用

關注人數(shù)：263次

沅陵縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：計算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應計算機技術在企事業(yè)單位中發(fā)展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業(yè)知識和...

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機電技術應用

關注人數(shù)：270次

沅陵縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：機電技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有機電一體化專業(yè)基礎理論及專業(yè)技能，具有較強的機電設備操作、機電產品組裝、調試、維護及機電...

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旅游服務與管理

關注人數(shù)：293次

沅陵縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：旅游服務與管理專業(yè)介紹旅游管理專業(yè)是隨著旅游經濟的發(fā)展、旅游產業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學科。在中國，這門學科的產生只有二...

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電子電器應用與維修

關注人數(shù)：265次

沅陵縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：主要課程：電子電工技術基礎、電視機原理與維修、電熱與電動器具原理與維修、音響設備原理與維修、電機與控制、辦公通信設備原理...

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工藝美術

關注人數(shù)：282次

沅陵縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：工藝美術培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握工藝美術(內畫、烙畫)方向的設計理論與實踐，并具有高水平工藝美術設計、創(chuàng)作、實際操作能力，熟練運用...

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電子商務

關注人數(shù)：302次

沅陵縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：電子商務培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉電子商務模式，具有較強的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，能結合商務理論與實務開...

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汽車運用與維修

關注人數(shù)：278次

沅陵縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)方向本專業(yè)培養(yǎng)能適應現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)全面掌握現(xiàn)代汽車結構、原理、性能的最新理論知識，運用...

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計算機應用

關注人數(shù)：268次

懷化民族科技中專

專業(yè)介紹：計算機應用專業(yè)主要課程計算機導論、Java程序設計、網絡操作系統(tǒng)、關系數(shù)據庫技術、網頁設計與制造、Android開發(fā)基礎、網絡技術...

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民族音樂與舞蹈

關注人數(shù)：285次

懷化民族科技中專

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標專業(yè)培養(yǎng)少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂表演、舞蹈表演、歌舞表演人員，以及為高等院校藝術系科培養(yǎng)后備生源。主要課程中國舞基訓、古...

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文秘

關注人數(shù)：292次

懷化民族科技中專

專業(yè)介紹：文秘專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)面向省內商務服務、文化藝術等行業(yè)相。的企事業(yè)單位、社會團體及社區(qū)基層服務機構，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道...

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護理

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懷化啟航衛(wèi)生學校

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有良好的思想品質與職業(yè)道德，具有良好的英語水平和計算機操作技能，...

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老年人服務與管理

關注人數(shù)：271次

懷化啟航衛(wèi)生學校

專業(yè)介紹：老年人服務與管理培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，踐行新時代中國特色社會主義核心價值觀，具有中職文化水平和X種...

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計算機應用

關注人數(shù)：280次

沅陵縣工業(yè)成人中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：計算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應計算機技術在企事業(yè)單位中發(fā)展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業(yè)知識和...

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計算機平面設計

關注人數(shù)：274次

沅陵縣工業(yè)成人中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：計算機平面設計專業(yè)主要課程美術基礎、基礎圖案、構成基礎、CORELDRAW、AUTOCAD、字體設計、標志設計、編排設計、PHOTOSHOP、Fla...

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計算機技術應用

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懷化文理職業(yè)學校

專業(yè)介紹：計算機技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)具備扎實的計算機基礎有較強的計算機辦公自動化、數(shù)據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用...

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旅游服務與管理

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懷化文理職業(yè)學校

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力...

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計算機平面設計

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懷化文理職業(yè)學校

專業(yè)介紹：計算機平面設專業(yè)主要課程美術基礎、基礎圖案、構成基礎、CORELDRAW、AUTOCAD、字體設計、標志設計、編排設計、PHOTOSHOP、Flash...

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學前教育

關注人數(shù)：306次

懷化文理職業(yè)學校

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識與專業(yè)技能，具備較強保育能力、...

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學前教育

關注人數(shù)：249次

中方縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識與專業(yè)技能，具備較強保育能力、...

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計算機應用

關注人數(shù)：232次

中方縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、計算機網絡管理與維護等應用...

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會計

關注人數(shù)：237次

中方縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力，主要面向工商、金融...

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汽車運用與維修

關注人數(shù)：236次

中方縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：專業(yè)簡介教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修...

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機電技術

關注人數(shù)：211次

中方縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：主要課程機械制圖、機械基礎、電工基礎、電機與變壓器、制冷設備維修、電子電工技術應用、電氣及PLC控制技術、液壓與氣動、傳感...

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工業(yè)機器人

關注人數(shù)：273次

中方縣職業(yè)中等專業(yè)學校

專業(yè)介紹：王要課程工業(yè)機器人技術基礎、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、工業(yè)機器人故障診斷與維修、電氣控制與PLC技術應用、機械制圖與CAD/CAM、電工...

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計算機技術應用

關注人數(shù)：234次

懷化旅游學校

專業(yè)介紹：計算機技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)具備扎實的計算機基礎有較強的計算機辦公自動化、數(shù)據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用...

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旅游服務與管理

關注人數(shù)：233次

懷化旅游學校

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力...

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學前教育

關注人數(shù)：228次

懷化旅游學校

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識與專業(yè)技能，具備較強保育能力、...

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