陜西華山技師學(xué)院有什么專(zhuān)業(yè)(陜西華山技師學(xué)院是公辦還是民辦)
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2022-07-20
一個(gè)未知時(shí)波瀾不驚,走近時(shí)怦然心動(dòng)的高等職業(yè)技師院校
2020年5月14日,陽(yáng)光美好的上午,中國(guó)教育在線公共服務(wù)平臺(tái)陜西省合作發(fā)展中心南渤主任一行如約而至,在經(jīng)過(guò)校門(mén)口疫情之下正常的檢查程序后,在學(xué)校的關(guān)人員的引領(lǐng)下,我們見(jiàn)到了陜西華山教育集團(tuán)副總裁、集團(tuán)關(guān)中學(xué)區(qū)總裁、陜西華山技師學(xué)院院長(zhǎng)張光明。
全國(guó)勞動(dòng)模范、華山教育集團(tuán)黨委書(shū)記、董事長(zhǎng) 任永敏
張總是一位儒雅穩(wěn)重,大氣健談、具有教育情懷的職業(yè)教育人。初次拜訪,南渤主任首先介紹了中教在線公服平臺(tái)的業(yè)務(wù)及陜西中心的平臺(tái)優(yōu)勢(shì),介紹了目前國(guó)家推進(jìn)的“面向2035 挺進(jìn)職教強(qiáng)國(guó)”活動(dòng)愿景。
華山教育集團(tuán)副總裁、關(guān)中學(xué)區(qū)總裁 張光明
張總在了解相關(guān)情況之后,首先對(duì)中教公服陜西中心所做工作給以高度的肯定并表示感謝。隨后便為我們介紹了全國(guó)勞動(dòng)模范、華山教育集團(tuán)黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)任永敏先生。張總詳細(xì)介紹了任永敏董事長(zhǎng)從華山腳下的第一所職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校起步發(fā)展到到今天遍布全國(guó)七大學(xué)區(qū)33所學(xué)校的教育集團(tuán)的辦學(xué)歷程。任永敏董事長(zhǎng)的職業(yè)教育情懷、扶助貧弱的仁愛(ài)之心、睿智包容的人格魅力、黨建引領(lǐng)的辦學(xué)理念、立德樹(shù)人的教育原則、知行合一的教育模式、愛(ài)生如子的大愛(ài)精神讓我們聽(tīng)后從心里感到震撼和敬佩。
張總還講到,華山教育集團(tuán)的辦學(xué)目標(biāo):立足北京,占領(lǐng)省會(huì),輻射全國(guó),走向世界;辦學(xué)指導(dǎo)思想:用黨的方針政策統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校、用教育教的思想管理學(xué)校、用企業(yè)家的思維經(jīng)營(yíng)學(xué)校、用國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展學(xué)校。25年來(lái),集團(tuán)先后為社會(huì)、企業(yè)和市場(chǎng)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的一線應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技能人才。
張光明總裁也是一位從事了三十多年高等職業(yè)教育的職業(yè)人,從本科院校到職業(yè)院校,一路走來(lái)經(jīng)歷了太多,也積累了很多。
對(duì)于中/高等職業(yè)教育,張總也有他的獨(dú)到見(jiàn)解和獨(dú)特的理解,從和他短暫的交談中,我們感受到了張總對(duì)于職業(yè)教育有癡情和迷戀,但更多的是理性的思考和切合實(shí)際的行動(dòng)。就像他講的“職業(yè)教育絕對(duì)不能只是伸手摸天,教師、教室加黑板的專(zhuān)業(yè)理論教育,必須是腳踏實(shí)地,理論與實(shí)踐相結(jié)合、讓學(xué)生手腦并用的教育教學(xué)模式,學(xué)校必須具有實(shí)力較強(qiáng)的”雙師型”師資隊(duì)伍等等”。
接著,張總就國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀以及近幾年國(guó)家出臺(tái)的一系列文件進(jìn)行了解讀。特別是2019年1月,就國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》集團(tuán)的具體做法重點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明。
短短一個(gè)多小時(shí),張總就把職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)的入木三分,讓我們深深體會(huì)到職業(yè)教育從根本意義上說(shuō),就是為生命找到承托他的底盤(pán),讓人生可以快樂(lè)而有意義的一項(xiàng)教育工作。
最后,張總安排學(xué)區(qū)就業(yè)中心李偉主任帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)院的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車(chē)間。軌道交通專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、電氣自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)準(zhǔn)化汽車(chē)檢測(cè)與維修實(shí)習(xí)車(chē)間、烹飪實(shí)習(xí)大廳等硬件設(shè)施等。讓我們親身體會(huì)到了華山技師學(xué)院雄厚的師資力量和創(chuàng)新教學(xué)思維;看到了華山技師學(xué)院為培養(yǎng)技能人才所具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和適應(yīng)社會(huì)需求的高端實(shí)用性技能人才,開(kāi)創(chuàng)獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)模式。學(xué)院真正做到了學(xué)生入校就意味著能陽(yáng)光就業(yè)、高薪就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)、為學(xué)生和家長(zhǎng)解除了后顧之憂,讓我們體悟到了真正的職業(yè)教育的林中將軍非華山技師學(xué)院莫屬。
一個(gè)上午,不到三個(gè)小時(shí),所有的感受不是一篇通訊稿能容納。我們會(huì)在后期專(zhuān)門(mén)開(kāi)啟“職業(yè)教育之林中將軍——華山技師學(xué)院”專(zhuān)欄,以便讓更多的人了解華山技師學(xué)院、讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)院,從而為更多的學(xué)生提供改變命運(yùn)的平臺(tái)和通道。
我想,職業(yè)教育人的思維一定要在生活中、社會(huì)中、市場(chǎng)中建構(gòu)獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)教育理念,用理性思維職業(yè)教育將要面對(duì)的社會(huì)形態(tài),喚醒學(xué)生的興趣并使其成長(zhǎng)、成人、成才、成功。