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用心用情為重點群體求職保駕護(hù)航

來源:好上學(xué) ??時間:2023-07-03

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源,畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)民生福祉和國家未來。黨中央、國務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。習(xí)近平總書記多次強調(diào),要把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置。教育系統(tǒng)深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院重要決策部署,通過開展專項培訓(xùn)、精準(zhǔn)幫扶和指導(dǎo)服務(wù),幫助更多有需要的重點群體畢業(yè)生增強就業(yè)能力,助力重點群體畢業(yè)生求職圓夢。

為重點群體求職保駕護(hù)航

用心專項培訓(xùn),提升就業(yè)能力

脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭等重點群體畢業(yè)生求職意愿強,但部分畢業(yè)生存在求職信心和技能不足等困難,教育部、財政部持續(xù)實施“中央專項彩票公益金宏志助航計劃”,面向重點群體畢業(yè)生開展就業(yè)能力專題培訓(xùn),幫助畢業(yè)生增強求職信心、提升就業(yè)競爭力。目前已累計完成9.4萬名2023屆畢業(yè)生的線下培訓(xùn)。

各培訓(xùn)基地結(jié)合學(xué)生的實際情況,開展形式多樣的課程和活動。云南大學(xué)通過“個人成就故事分享”“優(yōu)點長處探索訪談”等方式,引導(dǎo)畢業(yè)生從自我分析入手,挖掘個人優(yōu)勢,增強求職信心。滁州學(xué)院開設(shè)“優(yōu)秀校友座談”活動,邀請畢業(yè)10年內(nèi)的優(yōu)秀校友和畢業(yè)生面對面交流,為畢業(yè)生提供針對性、實用性的求職指導(dǎo)和建議。西安交通大學(xué)舉辦“宏志助航-名企課堂”活動,邀請企業(yè)走進(jìn)校園、走近師生,近距離交流行業(yè)發(fā)展和用人需求,提高學(xué)生職業(yè)認(rèn)知能力。

暖心精準(zhǔn)幫扶,堅定求職目標(biāo)

聚焦畢業(yè)生實際困難,高校建立“一對一”幫扶責(zé)任制,細(xì)化幫扶舉措,把幫扶溫暖送給有需要的畢業(yè)生。各地各高校積極行動,為重點群體高校畢業(yè)生量身定制幫扶方案。甘肅省運用大數(shù)據(jù)分析,根據(jù)不同重點群體就業(yè)意向和偏好建立幫扶工作臺賬,有效提高幫扶工作精準(zhǔn)度。北京交通大學(xué)按照“一生一策”“一人一檔”精準(zhǔn)開展就業(yè)幫扶,建立重點群體電子臺賬,就業(yè)情況動態(tài)更新,及時提供有效幫助。中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)組織院系教師與重點群體開展結(jié)對幫扶,幫助學(xué)生梳理“求職準(zhǔn)備度清單”,做到自身定位、行業(yè)現(xiàn)狀、目標(biāo)單位、應(yīng)聘崗位、求職步驟、應(yīng)聘方式“六個心中有數(shù)”。

細(xì)心指導(dǎo)服務(wù),優(yōu)化崗位推薦

搶抓離校前關(guān)鍵期,各地各高校幫助畢業(yè)生診斷求職中遇到的困難和問題,持續(xù)提供簡歷門診、面試指導(dǎo)、崗位推薦等“不斷線”的就業(yè)關(guān)心和指導(dǎo)服務(wù),助力畢業(yè)生找到適合的工作。

各地各高校精心組織,做好“有溫度”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。四川省舉辦全省高校殘疾大學(xué)生就業(yè)(實習(xí))雙選會,為殘疾大學(xué)生提供就業(yè)崗位3000余個。江西理工大學(xué)開展AI簡歷加油站、面試特訓(xùn)營、就業(yè)暖心“集市”、“職”通課堂等系列活動,提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織直播帶崗專場招聘,累計學(xué)生提供崗位信息3660個,參與學(xué)生超過1900人次。浙江工業(yè)大學(xué)開設(shè)“職業(yè)推介所”,推介專員主要由就業(yè)指導(dǎo)教師、畢業(yè)班輔導(dǎo)員組成,學(xué)生通過郵箱、留言墻等方式發(fā)送求職意向信息,推介專員及時回應(yīng),聯(lián)系相應(yīng)企業(yè)。

加強重點群體就業(yè)幫扶是2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動的重點內(nèi)容之一。教育系統(tǒng)將持續(xù)關(guān)心幫助重點群體畢業(yè)生,為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供有溫度、不斷線的就業(yè)服務(wù),會同人力資源社會保障部門做好服務(wù)接續(xù),確保有需要的畢業(yè)生及時享受公共就業(yè)服務(wù)。

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