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成都師范學(xué)院教務(wù)處成都師范學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng) - 百度...

1、為什么成都師范學(xué)院教務(wù)處進(jìn)不去2、成都師范學(xué)院教務(wù)處*3、成都師范學(xué)院在哪個區(qū)

為什么成都師范學(xué)院教務(wù)處進(jìn)不去

原因有兩點(diǎn)。分別是：

1、成都師范學(xué)院教務(wù)處進(jìn)不去因?yàn)榉?wù)器關(guān)閉了。

2、因?yàn)閷W(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心出問題。

成都師范學(xué)院教務(wù)處*

一、成都師范學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系*和聯(lián)系方式

成都師范學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系*為028-66772145,該校聯(lián)系地址為中國四川成都市溫江區(qū)?？坡窎|段99號、郵編為611130、聯(lián)系郵箱為cdnuzsjyc@163.com。

二、成都師范學(xué)院簡介

成都師范學(xué)院是四川省人民*舉辦、四川省教育廳主管的公辦全日制普通本科高校。其前身是1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學(xué)校 成都師范學(xué)院教務(wù)處 ，歷經(jīng)四川省教育干部進(jìn)修學(xué)院(1964年)、四川省教育學(xué)院(1978年)、四川教育學(xué)院(1984年)等歷史發(fā)展階段。2012年3月，教育部批準(zhǔn)改制更名為成都師范學(xué)院。

學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，服務(wù)基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，秉承“愛、真、篤、為”的校訓(xùn)，踐行“讓學(xué)生在成都師范學(xué)院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念，探索學(xué)生成長、成才、成師的規(guī)律，促進(jìn)職前職后教育有機(jī)結(jié)合，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地。

學(xué)校占地面積1100余畝，學(xué)?，F(xiàn)有溫江校區(qū)、人民南路校區(qū)、白果林校區(qū)3個校區(qū)，校本部設(shè)在成都市溫江校區(qū)。學(xué)校建筑面積31.07萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8200余萬元，藏書145萬余冊，數(shù)字資源12TB。建有有線無線一體化的萬兆校園網(wǎng)絡(luò)，集中的虛擬數(shù)據(jù)中心，涵蓋教學(xué)、管理和科研業(yè)務(wù)的數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)。

學(xué)校設(shè)有教育學(xué)院、文學(xué)與新聞學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、寬空檔物理與工程技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等17個學(xué)院?，F(xiàn)有普通本科專業(yè)27個，涵蓋 成都師范學(xué)院教務(wù)處 了經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)等9個學(xué)科門類。普通全日制本?？圃谛Ｉ?4000余人。

學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有專任教師736人，高級職稱教師334人(其中教授98人)，具有碩士及以上學(xué)位教師466人。其中國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目學(xué)科評審組成員1人、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人虧唯6人，享受國務(wù)院*特殊津貼專家6人，全國模范教師1人，全國優(yōu)秀教育工作者1人，四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家3人，四川省高等學(xué)?！敖虒W(xué)名師獎”獲得者3人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選7人,四川省師德標(biāo)兵2人。學(xué)?，F(xiàn)有四川省高水平研究團(tuán)隊(duì)1個，四川省教育廳科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個,四川省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個。

學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。近5年，建有省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個，省級教師教學(xué)發(fā)展示范中心慎亂1個，省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地2個。建有教師教育國家級精品資源共享課程1門，省級精品資源共享課程3門，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程2門，省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)2個省級應(yīng)用型示范專業(yè)2個、省級教育綜合改革項(xiàng)目2項(xiàng)、省級卓越教師教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)，省級教學(xué)改革項(xiàng)目7項(xiàng)，獲得省*教學(xué)成果獎4項(xiàng)。

學(xué)校突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)。積極開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)施 成都師范學(xué)院教務(wù)處 了面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)綜合改革項(xiàng)目和卓越教師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，推進(jìn)“校地共建、校校合作、校企協(xié)作”“產(chǎn)學(xué)研一體、教學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)，建有115個校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，著力提升學(xué)生適應(yīng)基礎(chǔ)教育和行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求的實(shí)踐能力。

學(xué)校強(qiáng)化科學(xué)研究。四川省陶行知研究會、四川省心理學(xué)會掛靠學(xué)校?，F(xiàn)有四川省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地四川少年兒童組織與思想意識教育研究中心，四川省高校人文社科重點(diǎn)研究基地四川中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究中心、四川0-3歲兒童早期發(fā)展與教育研究中心、四川中小學(xué)教師師德研究中心、四川教育信息化應(yīng)用與發(fā)展研究中心等廳級研究中心，四川省區(qū)域和國別重點(diǎn)研究基地東南亞經(jīng)濟(jì)與文化研究中心。近5年，共承擔(dān)各級各類科研項(xiàng)目705項(xiàng)，其中國家社科基金項(xiàng)目6項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級項(xiàng)目66項(xiàng)、市廳級項(xiàng)目369項(xiàng)，校級項(xiàng)目208項(xiàng)，橫向項(xiàng)目28項(xiàng);公開發(fā)表論文2305篇，其中全國中文核心期刊404篇，被SCI和SSCI收錄61篇、EI收錄45篇、CSSCI收錄119篇，出版著作(含教材)142部;其中“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材7部;獲得實(shí)用新型專利9項(xiàng)、軟件著作權(quán)25項(xiàng)、外觀設(shè)計(jì)專利4項(xiàng);獲得科研成果獎勵96項(xiàng)，其中省級以上科研成果獎9項(xiàng)。

學(xué)校促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校大力開展學(xué)生品牌社團(tuán)建設(shè)和學(xué)科競賽，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)?，F(xiàn)有59個品牌學(xué)生社團(tuán)，組織參加 成都師范學(xué)院教務(wù)處 了40余項(xiàng)學(xué)科競賽項(xiàng)目，學(xué)生在各類全國學(xué)科競賽中成績突出。近5年 成都師范學(xué)院教務(wù)處 我校在校大學(xué)生各級學(xué)科競賽獲獎2229項(xiàng)次(其中國家級630項(xiàng)次，省級633項(xiàng)次，校級966項(xiàng)次)。學(xué)校大力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，組織學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)五年超過95%，連續(xù)五年被四川省教育廳授予“四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號。

成都師范學(xué)院在哪個區(qū)

一、成都師范學(xué)院在哪個區(qū)成都師范學(xué)院是在成都市溫江區(qū) 成都師范學(xué)院教務(wù)處 ，具體地址在四川成都市溫江區(qū)?？坡窎|段99號,該校是四川省省屬本科師范學(xué)院，是四川省綜合改革整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校。

二、成都師范學(xué)院簡介

成都師范學(xué)院是四川省省屬本科師范學(xué)院，是四川省綜合改革整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校。學(xué)校前身系1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學(xué)校，歷經(jīng)四川省教育干部進(jìn)修學(xué)院（1964年）、四川省教育學(xué)院（1978年）、四川教育學(xué)院（1984年）等發(fā)展階段。2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改制為全日制普通本科院校,更名為成都師范學(xué)院。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校遵循學(xué)生成長、成才、成師的規(guī)律，弘揚(yáng)“愛、真、篤、為”的校訓(xùn)，踐行“讓學(xué)生在成都師范學(xué)院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念，構(gòu)建以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)體系。64年來，學(xué)校由師而立，因師而興，依師而強(qiáng)，以師為榮，充分發(fā)揮教師教育的辦學(xué)優(yōu)勢，建設(shè)師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地，探索師德養(yǎng)成與人才培養(yǎng)過程的有機(jī)融合，促進(jìn)教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)有機(jī)融合，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。學(xué)校主動服務(wù)四川經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，初步形成 成都師范學(xué)院教務(wù)處 了引領(lǐng)四川基礎(chǔ)教育發(fā)展和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的辦學(xué)體系。

堅(jiān)持教學(xué)中心地位，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校設(shè)有17個二級學(xué)院，現(xiàn)有普通本科專業(yè)32個，涵蓋了教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)9個學(xué)科門類。目前，有普通全日制本、專科學(xué)生15000余人。建有3個省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2個省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，18個校級實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，1個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，與地方教育行政部門、中小學(xué)校、企事業(yè)單位、科研院所等合作共建實(shí)踐教學(xué)基地119個。2012年以來，建有教師教育國家級精品資源共享課1門；省級精品在線開放課程9門；省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程4門；省級教育綜合改革項(xiàng)目4項(xiàng)；省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)2個；省級應(yīng)用型示范專業(yè)2個；省級卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)；教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、四川省教學(xué)改革項(xiàng)目等省部級教改項(xiàng)目67項(xiàng)；近兩屆省*教學(xué)成果獎14項(xiàng)，其中一等獎4項(xiàng)。2018年獲國家級教學(xué)成果獎二等獎2項(xiàng)。

師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，高水平教師不斷涌現(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工956人，其中博士116人、正高職稱95人。有特聘教授、中科院院士1人，榮獲全國模范教師、優(yōu)秀教育工作者、四川省五一勞動獎?wù)?、師德?biāo)兵、優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)11人。享受國務(wù)院*特殊津貼專家6人、四川省有突出貢獻(xiàn)專家2人、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選16人，四川省教學(xué)名師和特級教師6人。

科研工作成效顯著，科研實(shí)力逐步增強(qiáng)。學(xué)校建有四川少年兒童組織與思想意識教育研究中心等6個省級研究中心，有四川省哲社高水平研究團(tuán)隊(duì)1個，省級教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)7個。四川省陶行知研究會和四川省心理學(xué)會掛靠學(xué)校。2012年以來，教師承擔(dān)國家社會科學(xué)基金和自然科學(xué)基金項(xiàng)目19項(xiàng)，?。ú浚┘夗?xiàng)目145項(xiàng)；公開發(fā)表論文2600余篇；出版著作(含教材）185部；獲得發(fā)明專利授權(quán)、實(shí)用新型專利、軟件著作權(quán)、外觀設(shè)計(jì)專利等109項(xiàng)；獲得省部級科研成果獎19項(xiàng)，被*部門采納咨詢報告7份。

推進(jìn)國際交流合作，對外辦學(xué)初顯成效。學(xué)校積極開展與國（境）外高校和科研機(jī)構(gòu)的合作交流，先后與美國、新西蘭、捷克、馬來西亞等國家和港澳臺地區(qū)的21所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了校際交流關(guān)系。通過海外留學(xué)、合作辦學(xué)、國際交換生以及海外帶薪實(shí)習(xí)等多種形式，在教育國際化和國際交流合作等方面邁出了新的步伐，開創(chuàng)學(xué)校留學(xué)生培養(yǎng)的先河。近三年，共有141名本科生參加校際交流、聯(lián)合培養(yǎng)、雙學(xué)位項(xiàng)目等出國（境）學(xué)習(xí)交流活動。

發(fā)揮教師培訓(xùn)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，積極開展各類專項(xiàng)培訓(xùn)。2012年以來，承擔(dān)教育部國培示范性項(xiàng)目、國培中西部及幼師項(xiàng)目、省級培訓(xùn)項(xiàng)目、委托培訓(xùn)項(xiàng)目超過300項(xiàng)，項(xiàng)目縣超過40個，培訓(xùn)班超過1000個，培訓(xùn)人數(shù)近6萬人。成立“四川智慧教育聯(lián)盟”，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)，聯(lián)盟成員學(xué)校達(dá)300余所。

辦學(xué)條件逐步改善，達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?，F(xiàn)有溫江校區(qū)、人民南路校區(qū)、白果林校區(qū)3個校區(qū)，占地面積1100余畝，校本部在溫江校區(qū)。校園建筑面積32萬余平方米。教學(xué)儀器設(shè)備總值9841.99萬元。圖書館館藏圖書157萬余冊，電子數(shù)據(jù)庫19個，數(shù)字資源12TB。學(xué)校建有萬兆校園網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校面向全國13個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生，在四川的本科調(diào)檔線居于省內(nèi)同類學(xué)校前列。2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)97.18%，學(xué)校連續(xù)多次被四川省教育廳授予“四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”稱號。

學(xué)校歷經(jīng)64年教師教育辦學(xué)歷程，風(fēng)雨兼程服務(wù)四川基礎(chǔ)教育發(fā)展，薪火相傳鑄就四川基礎(chǔ)教育輝煌。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批在基礎(chǔ)教育、企業(yè)和黨政機(jī)關(guān)工作的知名人士。目前，有全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者60余人，任市、州、縣教育部門負(fù)責(zé)人150余人，中職和中小學(xué)校長1100余人，高級、特級教師等名優(yōu)教師1萬余人。回望歷史，學(xué)校雖幾經(jīng)更名，但教師教育的中心地位穩(wěn)固堅(jiān)定，扎根巴蜀大地、根植基礎(chǔ)教育、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，這是成都師范學(xué)院的歷史使命和價值追求。

成都師范學(xué)院王牌專業(yè) 比較好的特色專業(yè)名單

成都師范學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng)入口地址

成都師范學(xué)院教務(wù)處首頁：

成都師范學(xué)院是本科嘛

成都師范學(xué)院是二本嗎

成都師范學(xué)院是本科還是?？?

成都師范學(xué)院是公立還是私立

成都師范學(xué)院是公辦還是民辦

成都師范學(xué)院在哪里

成都師范學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)放-快遞查詢?nèi)肟?

讀中職學(xué)什么專業(yè)好找工作

1、 幼師類專業(yè)
近年來，幼兒園教師行業(yè)相對流睜凳行，因?yàn)殡S著人們生活水平的提高，人們對生活質(zhì)量和文化水平的要求越來越高。許多孩埋大子會教在早期學(xué)習(xí)這項(xiàng)研究,加上兩個孩子政策完全開放,對幼兒教育的需求也越來越多,現(xiàn)在,兒童早期教育也是一個熱門話題,幼兒園老師的人才非常稀缺彎早豎,有豐富的經(jīng)驗(yàn)和高技術(shù)水平的從業(yè)者非常熱。
2、財(cái)會專業(yè)專業(yè)
在目前人工智能下常見的社會現(xiàn)象，一些簡單的、重復(fù)的會計(jì)工作不再需要手動完成,企業(yè)真正需要的是全面發(fā)展的人才,了解管理、技術(shù)、法律、稅務(wù)法律實(shí)踐高端會計(jì)人員在金融。
3、電子商務(wù)專業(yè)
培養(yǎng)商務(wù)、營銷等專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)后從事相關(guān)的商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與操作技術(shù)或管理工作。如市場預(yù)測、業(yè)務(wù)洽談、商品驗(yàn)收、推銷、展銷等。
4、城市軌道交通專業(yè)
城市軌道交通概論、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通運(yùn)輸設(shè)備、高速客運(yùn)服務(wù)禮儀、城市軌道交通票務(wù)管理、城市軌道交通運(yùn)營管理、城市軌道交通通信信號技術(shù)、安檢檢查等課程。
5、汽車專業(yè)
汽車維修、汽車檢測、汽車美容、二手車評估
6.新媒體專業(yè)
PS。pr

學(xué)前教育專業(yè)在哪個校區(qū)?

學(xué)前教育專業(yè)在哪一個校區(qū)可以到報考院校的招生信息網(wǎng)查詢招生簡章，需要根據(jù)實(shí)際的院校名稱才能夠知道。

如果招生簡章里面沒有提到學(xué)前教育專業(yè)在哪個校區(qū)，還可以咨詢學(xué)校的招生部門。學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)辦于1953年，至今60余年，是新中國最早創(chuàng)辦的學(xué)前教育專業(yè)之一，是文革期間全國唯一一個沒有停止辦學(xué)的專業(yè)。

恢復(fù)高考后最早招生的專業(yè)，

2005年獲得學(xué)前教育學(xué)碩士學(xué)位授予資格，2010年全國首批洞扮昌招收全日制學(xué)前教育專業(yè)碩士，2013年獲得博士學(xué)位授予資格，2014年被授予博士后流動站。

擴(kuò)展資料：

學(xué)前教育專業(yè)介紹如下：

本專業(yè)為首批國家特色專業(yè)，2010年成為國家教育體制改革“加納扒強(qiáng)幼兒園教師培養(yǎng)”試點(diǎn)，2013年入選浙江省本科優(yōu)勢專業(yè)并獲教育部教師隊(duì)伍建設(shè)改革項(xiàng)目“校、地、園合作培養(yǎng)卓越教師駐園模式改革”試點(diǎn)。

2013年獲批國家級大學(xué)生校外教育實(shí)踐基地，2014年被列為國家本科綜合改革專缺備業(yè)，入選卓越幼兒園教師培養(yǎng)項(xiàng)目，2015年建立中加人類發(fā)展聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；

參考資料來源： 人民網(wǎng)-努力發(fā)展以質(zhì)量為導(dǎo)向的學(xué)前教育

參考資料來源： 人民網(wǎng)-學(xué)前專業(yè)何以“頂天立地”

...大學(xué)和南京大學(xué)究竟哪個好?他們各自的王牌專業(yè)都...

總體南大肯定強(qiáng)勢，但具體專業(yè)還是要具體分析。
南京大學(xué)
一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科（8個）：中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)文學(xué)
二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科（13個）：馬克思主義哲學(xué)、世界史、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、英語語言文學(xué)、社會學(xué)、情報學(xué)、微電子學(xué)與固體褲辯電子學(xué)、材料物理與化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、氣象學(xué)、自然地理學(xué)、外科學(xué)（普外）
國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科（6個）：世界經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、中國近現(xiàn)代史、大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境、水文學(xué)及水資源、環(huán)境工程
歷史：學(xué)科分為兩個本科專業(yè)方向——?dú)v史和考古學(xué)，南京大學(xué)歷史學(xué)學(xué)科在同學(xué)科門類中占有極高的早純慧地位，其獨(dú)特的發(fā)掘理論，獨(dú)特的整理方法，獨(dú)特的邏輯思維，都使人們望而卻步。現(xiàn)在則通過不同的方式組織學(xué)生參加田野實(shí)習(xí)，而不再是單純地培養(yǎng)博物館專業(yè)人才。
數(shù)學(xué)：以歷史悠久、實(shí)力雄厚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱，自建系以來，其學(xué)術(shù)影響一直處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，并具有一定的國際聲譽(yù)?，F(xiàn)為國家一級重點(diǎn)學(xué)科(基礎(chǔ)數(shù)學(xué))、國家理科人才培養(yǎng)基地。設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(教育部第一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn))、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)3個本科專業(yè)。該系采用“基地班”等分流培養(yǎng)模式，對學(xué)生實(shí)施因材施教。從用人單位的需求著手，探索出了一條名校與名企攜手，“送出去、請進(jìn)來”的改革之路，如與華為 3COM 公司合作，成立了南京大學(xué)數(shù)學(xué)系——華為3COM網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，對學(xué)生進(jìn)行華為 3COM 的認(rèn)證培訓(xùn);與人民銀行、移動通信、平安保險等公司的合作，都非常成功。
物理：是南京大學(xué)優(yōu)勢專業(yè)之一，其主要教學(xué)特色在于：1. 實(shí)行課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、科學(xué)研究為一體的“三元結(jié)構(gòu)”教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)。組織學(xué)生早期參加學(xué)術(shù)活動和科學(xué)研究，低年級時做課程論文和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，優(yōu)秀的三年級學(xué)生就可進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)室參加研究工作。2. 強(qiáng)化素質(zhì)教育，學(xué)校規(guī)定每個學(xué)生都必須完成14個學(xué)分的文化素質(zhì)教育課程，其中包括4個學(xué)分的藝術(shù)課程、8個學(xué)分的人文社會科學(xué)類文化素質(zhì)課程、2 個學(xué)分的自選文化素質(zhì)課程。
生物科學(xué)：該專業(yè)依托南京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院及化學(xué)化工學(xué)院的教學(xué)師資及科研力量。主要面向食品保健行業(yè)、食品研發(fā)機(jī)構(gòu)和相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)、學(xué)校、賓館等公共服務(wù)機(jī)構(gòu)輸送營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用高級人才，滿足社會需求。
經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞學(xué)、地質(zhì)學(xué)、軟件工程、水文與水資源工程、哲學(xué)、漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、大氣科學(xué)等專業(yè)實(shí)力強(qiáng)勁。
東南大學(xué)
一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科: 電子科學(xué)與技術(shù) 信息與通信工程 建筑學(xué) 交通運(yùn)輸工程 生物醫(yī)學(xué)工程
二級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科: 藝術(shù)學(xué) 熱能工程 控制理論與控制工程 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 結(jié)構(gòu)工程
國家重點(diǎn)(培育)學(xué)科 機(jī)械*及其自動化 國家重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn) 機(jī)械*及其自動化 精密儀器及機(jī)械 熱能工程物理電子學(xué) 防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程道路與鐵道工程
建筑學(xué)：是東南大學(xué)的傳統(tǒng)強(qiáng)勢學(xué)科，建立于1927年，是我國成立的第一個建筑系，實(shí)力雄厚，全國建筑院系通用的教材有近1/3由東大編寫，全國建筑方面的國家級重點(diǎn)學(xué)科東南大學(xué)就占了1/3，特別是中國古建筑歷史方面，東南大學(xué)的地位更是其他院校無可比擬的，在國內(nèi)一直處于領(lǐng)先地位。教學(xué)上實(shí)行教授負(fù)責(zé)制和導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，使學(xué)生在大一的時候就有機(jī)會與博導(dǎo)、院士等進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成了鮮明的特色。
信息工程：是東南大學(xué)的一大驕傲，2006年1月，東南大學(xué)研制出中國第一塊符合3G移動通信技術(shù)規(guī)范的芯片，這宣告著我國躋身于世界移動通信強(qiáng)國的行列，現(xiàn)在國家新一代移動通信技術(shù)(4G)開發(fā)項(xiàng)目的總體負(fù)責(zé)人就是東南大學(xué)無線電工程系的尤肖虎教授。在未來五年，東南大學(xué)將建成移動通信國家實(shí)驗(yàn)室。這里將成為我國移動通信方面與世界其他通信強(qiáng)國抗衡的最為重要的陣地。
土木工程：近幾年迅速發(fā)展壯大，并開始向交通運(yùn)輸工程、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程、工程力學(xué)等領(lǐng)域拓展，蜚聲中外。學(xué)院教學(xué)與科研并重，設(shè)有為教學(xué)、科研服務(wù)的大型結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室、預(yù)應(yīng)力實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、水力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)及CAD中心室和力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。擁有國內(nèi)歷史悠久、專業(yè)藏書豐富的土木工程圖書館和資料室。
生物醫(yī)學(xué)工程：是東南大學(xué)依托傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科去發(fā)展交叉學(xué)陸答科與邊緣學(xué)科的一次成功的創(chuàng)新，他們的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)系的知識深度和難度不相上下，電子方面的課程也可與電子系的一較高低，除此之外還要在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)一年的醫(yī)學(xué)知識，真可謂是樣樣精通了，經(jīng)過這些年的努力，東南大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科已經(jīng)處于國內(nèi)同學(xué)科的領(lǐng)先地位。
電子科學(xué)與技術(shù)：專業(yè)以寬口徑培養(yǎng)電類人才為主要特色，實(shí)行學(xué)生在低年級時先不分專業(yè)，高年級后，可根據(jù)自己的興趣、愛好及對各個學(xué)科的了解選擇校內(nèi)電類的任何專業(yè)，因材施教。
軟件工程、交通工程、自動化、機(jī)械設(shè)計(jì)*及自動化、電氣工程及其自動化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)實(shí)力強(qiáng)勁。

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