設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)就業(yè)前景 設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程就業(yè)方向 畢業(yè)能干什么

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹嗽O(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)就業(yè)前景 設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程就業(yè)方向 畢業(yè)能干什么，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)形勢分析

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)方向：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能在科學(xué)研究機構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位及行政部門從事設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、工程設(shè)計、管理、教學(xué)和科研方面工作?？蛇x擇的單位主要有：農(nóng)業(yè)教育機構(gòu)、教學(xué)單位(高職、中專學(xué)校)、科研單位、農(nóng)業(yè)管理部門、信息咨詢公司、蔬菜花卉及果品企業(yè)、大型溫室及種子種苗公司、農(nóng)產(chǎn)品外貿(mào)公司、現(xiàn)代農(nóng)場及現(xiàn)代化高科技示范園等。

另外，如果想繼續(xù)深造還可選擇攻讀園藝學(xué)、蔬菜學(xué)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與工程等相關(guān)學(xué)科的碩士研究生，也可在植物科學(xué)類、工程科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類如作物生理生態(tài)、設(shè)施設(shè)計與改良、設(shè)施環(huán)境工程與調(diào)控、設(shè)施生產(chǎn)技術(shù)、無土栽培、資源綜合利用等方向深造。可在涉及農(nóng)業(yè)、設(shè)施、生物或綜合性高等院校、科研單位、科技推廣部門從事教學(xué)、科研、管理、技術(shù)推廣和經(jīng)營工作。

也可通過選干或公務(wù)員考試進入各級*相關(guān)部門從事行轎羨政管理。還可通過雙向選擇進入農(nóng)業(yè)、設(shè)施、環(huán)境工程等部門從事科研、開發(fā)、推廣及生產(chǎn)經(jīng)營工作。設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)前景：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)是新興的專業(yè)，隨著設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)形勢好，就業(yè)率高，我國目前設(shè)立設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的院校只有西北農(nóng)林科技大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)和山東農(nóng)業(yè)大學(xué)等幾家，個別學(xué)校只開設(shè)專業(yè)方向或選修內(nèi)容，其畢業(yè)生遠遠不能滿足我國設(shè)施農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的需求。目前，全國設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，許多企業(yè)與產(chǎn)業(yè)部門急需具有該特長的專業(yè)人才，將會吸納本專業(yè)的畢業(yè)生。山東省是設(shè)施農(nóng)業(yè)大省，因此，培養(yǎng)的人才將具有廣闊的就業(yè)前景。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程就業(yè)方向是什么

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工哪孫程的就業(yè)前景總體上說比較好。學(xué)生畢業(yè)后可農(nóng)業(yè)教育機構(gòu)、教學(xué)單位（高職、中專學(xué)校）、科研單位、農(nóng)業(yè)管理部門、信息咨詢公閉緩拍司、蔬菜花卉及果品企業(yè)、大型溫室及種子種苗公司、農(nóng)產(chǎn)品外貿(mào)公司從事設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、工程設(shè)計、管理、教學(xué)和科研方面的工作。

設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)設(shè)施工程建筑與施工，設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，設(shè)施農(nóng)業(yè)機械運用與維修的基本知識與基本技能的，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性建筑設(shè)計與施工，農(nóng)業(yè)設(shè)施機械設(shè)備使用與維修，設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程就業(yè)方向 畢業(yè)能干什么

學(xué)生可從事大型溫室及種子種苗公司、農(nóng)產(chǎn)品外貿(mào)公司從事設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、工程設(shè)計、管理、教學(xué)和科研方面的工作。

設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)就業(yè)前景分析

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，設(shè)施農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化控制系統(tǒng)能根據(jù)作物對環(huán)境的不同需要，由計算機銀乎對可控環(huán)境內(nèi)的溫、光、水、氣、肥等因子進行單項或多項聯(lián)念慶合自動監(jiān)測和仔搏握調(diào)控，并可實現(xiàn)溫室作物全天候、周年性的高效生產(chǎn)，正朝著智能化、自動化管理的方向發(fā)展。在農(nóng)業(yè)資源高效利用技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程裝備技術(shù)、環(huán)境智能控制技術(shù)等高技術(shù)的研究方面，正向低能耗、高效益、智能化等系列化技術(shù)研究方向發(fā)展。

設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)就業(yè)前景

設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)就業(yè)前景大好。

設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)主要面向設(shè)施園藝生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)施建造與維護和設(shè)施農(nóng)產(chǎn)品營銷服務(wù)領(lǐng)域，在農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計、建造、管理，設(shè)施作物栽培，種苗繁育和生產(chǎn)管理崗位群，從事園藝產(chǎn)品生產(chǎn)、種苗繁育、設(shè)施機械使用與節(jié)水灌溉施工、溫室設(shè)備運行的管理與維修、農(nóng)資產(chǎn)品營銷等工作。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文昌鎮(zhèn)素養(yǎng)，掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營等基本知識，具備設(shè)施果樹、蔬菜、花卉生產(chǎn)，設(shè)施病蟲害綜合防控，溫室建造和農(nóng)資經(jīng)營能力，從事設(shè)施蔬菜、果樹、花卉的栽培與生產(chǎn)，設(shè)施育苗及設(shè)施建造和管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)職業(yè)能力：

1、具備對新知識、新技能的學(xué)習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力耐碧粗。

2、熟練掌握設(shè)施蔬菜育苗與生產(chǎn)技術(shù)。

3、熟練掌握設(shè)施花卉、果樹生產(chǎn)技術(shù)。

4、熟練掌握設(shè)施蔬菜慧做、果樹、花卉常見病蟲害防治技術(shù)的相關(guān)知識與技能。

5、掌握簡單工程圖樣的識讀與繪制，能使用測量儀器進行施工放樣和施工質(zhì)量督查與驗收。

6、掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)機械的操作技能并會簡單維修。

7、掌握園藝新品種推廣示范技術(shù)，農(nóng)資產(chǎn)品推廣、*技術(shù)。

8、了解溫室的簡單設(shè)計、材料選擇、施工與組織。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)怎么樣_主要學(xué)什么_就業(yè)前景...

高考 填報志愿 時，設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程 專業(yè)怎么樣 、主要學(xué)什么、 就業(yè)前景 好嗎等是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題。以下是 為大家整理的設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程 專業(yè)介紹 、主要課程、培養(yǎng)目標、 就業(yè) 前景等信息，希望對大家有所幫助。

1、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)簡介

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程是指設(shè)雀源施農(nóng)業(yè)的完整科學(xué)體系和生產(chǎn)體系，研究設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)理論與技術(shù)、生產(chǎn)對象的生理生態(tài)、設(shè)施結(jié)構(gòu)與材料、環(huán)境調(diào)控技術(shù)與裝備等內(nèi)容，利用必要的設(shè)施和設(shè)備，為生產(chǎn)對象創(chuàng)造適宜的生長發(fā)育環(huán)境，實現(xiàn)設(shè)施農(nóng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效生產(chǎn)。

2、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)主要課程

植物學(xué)、植物生理學(xué)、基礎(chǔ)生物化學(xué)、土壤肥料學(xué)、試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析、畫法幾何與建筑制圖頃帆態(tài)、溫室建筑力學(xué)基礎(chǔ)、工程測量、園藝植物栽培原理、園藝設(shè)施學(xué)、設(shè)施環(huán)境工程學(xué)、溫室設(shè)計與建造、設(shè)施園藝作物栽培學(xué)、園藝植物病理學(xué)。

3、 設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學(xué)生主要 學(xué)習 農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計、*和安裝、設(shè)施環(huán)境調(diào)控、傳感與測試技術(shù)和工程、種苗工廠化生產(chǎn)、設(shè)施作物栽培和育種、設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理等專業(yè)知識和技能，參加實驗和 實習 等教學(xué)環(huán)節(jié)，具有農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計、建造、管理和設(shè)施作物栽培管理、品種選育、種子生產(chǎn)、種苗繁育、設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)營的基本能力。

培養(yǎng)要求

1.具有一定自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的基本知識和基本素質(zhì)；

2.具備較扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等基本理論知識；

3.掌握現(xiàn)代生物科學(xué)、設(shè)施和環(huán)境工程科學(xué)的基本知識體系，具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本方法；

4.掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論，具備較熟練的設(shè)施農(nóng)業(yè)與工程技術(shù)的轎畢應(yīng)用能力；

5.掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，了解設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的前沿和發(fā)展趨勢；

6.具有一定的調(diào)查、科研和科技文獻寫作能力。

4、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè) 就業(yè)方向 與就業(yè)前景

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)是新興的專業(yè)， 畢業(yè)生 就業(yè)形勢嚴峻， 就業(yè)率 低， 畢業(yè) 生大部分只能選擇不限專業(yè)的職位。同時，既學(xué)農(nóng)學(xué)、園藝，又學(xué)工科課程，總的來說樣樣都學(xué)，學(xué)而不精，教學(xué)定位很不明確，許多院校教學(xué)目標大有不同。其實以園藝為核心，以農(nóng)學(xué)和工科為輔，才是該專業(yè)終究的定位。就業(yè)方面，設(shè)施農(nóng)業(yè)主要面向生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)、生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)等，而這幾類行業(yè)要求應(yīng)聘者園藝學(xué)技能較強。

2022設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備就業(yè)方向及前景

畢業(yè)后學(xué)生可在園藝、園藝工程及其他相關(guān)部門從事園藝的規(guī)劃與設(shè)計、農(nóng)業(yè)設(shè)施的施工與生產(chǎn)、技術(shù)推廣與開發(fā)、農(nóng)業(yè)管理部門、果蔬生產(chǎn)單位、大型溫室及種子種苗公司、農(nóng)產(chǎn)品外貿(mào)公司、現(xiàn)代農(nóng)場及現(xiàn)代化高科技示范園區(qū)工作。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)發(fā)展前景

就業(yè)方向

農(nóng)業(yè)類企業(yè)：農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計、設(shè)施建造、設(shè)備研制、設(shè)備安裝、工程規(guī)劃、工程測量、技術(shù)開發(fā)。

考研方向

蔬菜學(xué)、果樹學(xué)、園藝、茶學(xué)。

中職設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)出來有什么前途 - 百度...

中職設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)出來有什么前途?
設(shè)施農(nóng)業(yè)是最具活力的現(xiàn)代化新農(nóng)業(yè)，是一種現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，實現(xiàn)集約化，高效化可持續(xù)發(fā)展，也提高了中國的農(nóng)村生產(chǎn)力。基礎(chǔ)。
目前，中國設(shè)施農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展受姿清返到了國家前所未有的關(guān)注。特別是“十五”以來，全省園藝作物生產(chǎn)發(fā)展迅速，園藝技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，取得了顯著成效。其中蔬菜種植面積和設(shè)施產(chǎn)值在種植業(yè)中名列前茅，設(shè)施花卉和果樹也得到了很大發(fā)展，果蔬加工等園藝相關(guān)產(chǎn)業(yè)也得到了發(fā)展。迅速。 “十一五”期間，我省的設(shè)施和園藝作物將繼續(xù)保持穩(wěn)定。成長，爭取更高層次。
為實現(xiàn)上述目標，我們需要開發(fā)人力和物力資源。人才的正褲培養(yǎng)至關(guān)重要。具有一定理論知識，現(xiàn)代生產(chǎn)技能，能與國際友人交流的高水平，高素質(zhì)人才是設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先決條件，但省內(nèi)人才培養(yǎng)相對較多。落后，遠遠不能適應(yīng)工業(yè)發(fā)展的需跡饑要。預(yù)計該行業(yè)的人才將在過去五年逐步增加。設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)就業(yè)前景

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