湖北公辦幼師專科學校排名 幼師專科學校排名

幼師?？茖W校排名如下：

銅仁幼兒師范高等?？茖W校、湛江幼兒師范?？茖W校、桂林師范高等?？茖W校、徐州幼兒師范高等專科學校、合肥幼兒師范高等?？茖W校。

知識拓展：

幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。

想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。

時代的發(fā)展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質，即積極主動性、獨立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質擾沒的培養(yǎng)必須從小開始，因為兒童從生下來便具有主體性的“潛能”，然而這種潛能只有在液李氏支持鬧散和鼓勵探索的環(huán)境中，才能充分的變現(xiàn)出來。

反之，則會阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質的缺失。但是，在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，教師必須轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。

幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。。

1、太原幼兒師范高等?？茖W校

是經(jīng)山西省人民*批準、 中華人民共和國教育部 備案設立的一所公辦全日制普通幼兒師范高等?？茖W校，創(chuàng)辦于2018年。

截至2021年11月，學校占地面積366.7畝，建筑面積18.95萬平方米，教學科研儀器設備值5833.33萬元；設有教學系部9個，開辦?？茖I(yè)14個；有全日制在校生7127人，沒運專任教師316人；館藏紙質圖書21.1萬余冊，電子圖書30萬冊。

2、 鄭州幼兒師范高等?？茖W校

簡稱“ 鄭州幼專 ”，是經(jīng) 河南省人民* 批準、國家教育部備案的公辦全日制普通?？圃盒＃侵袊? 聯(lián)弊旁合國兒童基金會 合作項目學校、教育部“1+X”證書制度試點院校、河南省幼兒教師培訓中心、河南省學前融合教育發(fā)展支持中心，是河南省 學前教育 集團、鄭州市學前教育集團和鄭州市學前教育研究院牽頭組建單位，枯卜梁河南省幼兒園園長省級培訓基地。

幼師?？婆琶麑W校如下：

1、四川師范大學幼師學院。

四川師范幼師學院是由四川師范大學與成工集團強強聯(lián)手共同組建，旨在為適應社會對學前教育型人才的需求，特別是滿足當前市場對雙語類幼師、藝術型幼師人才的準真空需要，適應學院學科和專業(yè)結構調整的需要。學院現(xiàn)已成為四川師范大學創(chuàng)新辦學模式、適應市場人才需求的創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)基地，是優(yōu)秀技師和工程師的搖籃。

川師大系四川省人民*舉辦的省屬重點大學，創(chuàng)建于1946年，集文、理、工、藝、體、教育、經(jīng)濟、法學、管理等學科于一體，是國務院學位委員會批準的博士授權單位，同20多個國家和地區(qū)建立了固定的學術交流和人才培養(yǎng)關系，承擔了國家893項科研項目，已獲得省部級以上科研成果獎62項。

學院位于成都市龍泉驛區(qū)洪河鎮(zhèn)惠王陵東路109號（川師東校區(qū)），東校區(qū)占地800余畝，建筑面積50余萬平方米，校園寬敞氣派、綠樹成蔭、花草繁茂，具有濃郁的歐式風格和園林特色，被《劉伯承元帥》劇組遴選為外景拍攝地。

龍泉驛被稱為“國際旅游目的地”，學校交通便利，環(huán)境優(yōu)美。校內各類軟硬件設施齊備，綠樹成蔭，公寓實行現(xiàn)代化管理，設有獨立衛(wèi)生間，熱水器、洗漱臺、燃世衣柜、洗衣機、上網(wǎng)安裝了互聯(lián)網(wǎng)寬帶的有線接口和無線終端。

2、川北幼兒師范高等?？茖W校。

川北幼兒師范高等?？茖W校是經(jīng)四川省人民*批準成立的公辦全日制普通高等專科學校。學校的前身為發(fā)端于1902年、創(chuàng)辦于1937年，受國家教委表彰的全國百所先進師范學校之一，四川省廣元師范學校。

學校肩負“幼有良教，教有良師”的歷史使命，弘揚“負重自昌凳強，開拓進取”的學校精神，秉承“學高身正、志遠行端”的校訓準則，培育“以教明德、以文化人”的幼專文化，堅持“突出師范特色、強化一專多能、服務區(qū)域經(jīng)濟、引領地方文化”的辦學定位，踐行“師范為基，育人為本，開放創(chuàng)新，服務地方”的辦學理念。

構建“共同體協(xié)同育人、教學做三位一體”的人才培養(yǎng)模式，全力提高人才培養(yǎng)質量和辦學實力，全面提升學校服務能力和社會影響，形成了“幼教職教并重、人文藝術交融、職前職后貫通”的辦學格局。

3、川南幼兒師范高等?？茖W校。

川南幼兒師范高等專科學校是以培養(yǎng)幼兒、小學教育師資為主的公辦全日制普通高等?？茖W校，是西南地區(qū)重要的學前教育師資培養(yǎng)培訓基地，2014年經(jīng)四川省人民*批準，教育部備案，以四川省隆昌幼兒師范學校為基礎升格成立；學校坐落在“大千故里”“甜城”內江所轄的素有“中國石牌坊之皮迅肢鄉(xiāng)”美譽的隆昌市。

若按武書連版高職高專綜合實力排行榜看，湖南幼兒師范高等?？茖W校2020年全國排名第688位，在湖南排名第39位；2019年全國排名第495位，在湖南排名第32位。

湖南幼兒搏侍物師范高等?？茖W校于2013年5月28日在常德揭牌成立。為響應國家發(fā)談侍展學前教育的總體部署，常德市決定將常德師范與桃源師基液范合并申辦幼兒高師，不僅能夠滿足本市學前教育師資的需求，而且還能從湘西北輻射到全省。2011年底啟動申報工作，2012年兩校實質性合并。同時，進駐市文化教育科技園區(qū)的湖南幼兒師范高等?？茖W校按辦學規(guī)模5000人、占地面積489.8畝、建筑面積16萬多平方米進行規(guī)劃、設計與建設，總投資9.12億元。目前，湖南幼兒師范高等?？茖W校新校區(qū)正在建設，預計今年9月份搬入新校區(qū)。學校目前有初等教育系、學前教育系、語言文學系、藝術系、信息技術系等系部。

一、湖北幼兒師范高等專科學校在哪里 湖北幼兒師范高等?？茖W校地址在湖北省武漢市江夏區(qū)廟山開發(fā)區(qū)華泰路95號，該校是湖北省唯一獨立承擔全省幼兒教育新師資培養(yǎng)和在職幼兒教師培訓任務的學校，直屬湖北省教育廳。
二、湖北幼兒師范高等專科學校介紹
湖北幼兒師范高等?？茖W校前身為湖北省實驗幼兒師范學校，是新中國最早獨立建制幼師學校。2013年上半年經(jīng)省*批準、教育部備案，升為全日制普通高等?？茖W校，直屬湖北省教育廳領導，主要職能為培養(yǎng)學前教育師資力量和承擔全省在職幼兒教師培訓任務，是湖北省唯一專門培養(yǎng)幼教人才的師范類高校。學?，F(xiàn)有葛店校區(qū)、湯遜湖校區(qū)兩個校區(qū)和一個附屬幼兒園，總占地近700畝。湖北省幼兒教師培訓中心掛靠學校，實行“一套班子、兩塊牌子”，均為省級文明單位。

學?，F(xiàn)任黨委書記吳志文，校長周宗清。

歷史淵源

百年幼教，奠定基石。湖北幼兒師范高等?？茖W校附屬幼兒園“湖北省實驗幼兒園”，溯源于清末湖廣總督張之洞1903年倡導創(chuàng)辦的“湖北幼稚園”，是中國歷史上第一所公立幼稚園，被譽為“百年幼教基石”而載入史冊。作為學校直接傳承者的原湖北省立武昌一女師幼兒師范科，其前身為創(chuàng)辦于1905年的湖北省女子師范學堂。

發(fā)展沿革

首創(chuàng)幼師，滄桑積蘊。新中國成立后，在時任湖北省文教廳廳長李實的親手籌劃下，1951年9月10日，湖北省武昌幼兒師范學校在武漢率先創(chuàng)辦，開啟了全國幼兒師范教育新紀元。1951年至1961年是湖北幼師獨立辦學、發(fā)展欣欣向榮的階段，規(guī)模逐步擴大，在校師生近800人。1961年之后建校步伐放緩幾近停滯，師生銳減至不足200人。1965年夏，湖北省武昌幼兒師范學校與省實驗師范學校聯(lián)合辦學，實行一套班子兩塊牌子，翌年停辦。1971年恢復師范招生，灶睜更名為武漢市第二師范學校。1975年秋恢復幼兒師范班招生，1981年起招收三年制應屆初中畢業(yè)生。聯(lián)合辦學期間，共開辦幼兒師范班18個，培養(yǎng)幼教師資720多人，培訓在職幼兒教師2000多人。至此，湖北幼兒師范教育逐漸步入發(fā)展正軌。

建設概況

篳路藍縷，黌門新貌。1982年6月18日，省*批準重新單獨組建湖北省武昌幼兒師范學校。1984年9月10日，在各級領導親切關懷和社會各界鼎力襄助下，湖北幼師在武漢市武珞路391號正式復校開學，再次開始獨立建校、招生辦學的艱苦創(chuàng)業(yè)之路。1993年2月，校名變更為湖北省實驗幼兒師范學校。幾代幼師人歷經(jīng)30多年的不懈努力，克難奮進，開拓創(chuàng)新，特別是2013年成功升專和實施校址外遷，務實推進“兩個兩步走備銀”和“一主兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，譜寫了幼師發(fā)展的新篇章。湖北幼專葛店新校區(qū)，位于比鄰武漢市東湖高新區(qū)中國光谷的鄂州市葛店開發(fā)區(qū)，占地面積554畝；湯遜湖校區(qū)，位于在武漢江夏廟山開發(fā)區(qū)，占地面積100畝；附屬幼兒園湖北省實驗幼兒園，位于武漢市武昌區(qū)*東路，占地24畝；學校總建筑面積近20萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，教學生活設施齊全，建有鋼琴房、舞蹈教室、語音室、音樂教室、電腦室、體操教室、專用畫室、手工*室等。

社會影響

篤志篤行，玉汝于成。湖北幼專建校辦學60多年來，砥礪前行，拼搏進取，逐漸發(fā)展成為湖北省幼兒教育的教學、科研、信息和培訓中心。1985年被國家教育部確定為“中國—聯(lián)合國兒童基金會合作加強幼兒師資培訓”項目學校，是中國學前教育研究會理事單位，湖北省學前教育研究會理事長單位。學校多次受到國家教育部、省委省*和省教育廳的表彰，曾獲“全國巾幗文明獎”、教育部“基礎教育先進單位”。1990年以來，獲得省級先進教育集體、省級文明單位、優(yōu)秀基層黨組織等榮譽稱號40多個。建立了校本部6個教學實驗室，省直機關和武漢市部分省級示范幼兒園、高校附屬幼兒園，以及各市州省級示范幼兒園等三類20余個一流的幼教實隱滾歲習實訓基地。

學術科研

學科勃興，成就斐然。學校高度重視教學科研，積極開展對外學術交流。建校以來，共完成全國性教育機構及學會科研課題57個，編寫教材和出版專著327部，在省級以上刊物發(fā)表的論文600多篇，在國家和省級各項評比中獲獎500多人次。自1992年起，先后與澳大利亞昆士蘭科技大學、州理工大學學前教育學院和挪威泰勒瑪克大學學院，以及 北京師范大學 、華中師范大學等國內外高校進行學前教育領域研究合作，取得可喜成果。學校藝術團，多次參加省委、省*和教育廳組織的大型演出活動，獲得好評。參加湖北省*組織的歷屆“黃鶴美育節(jié)”，綜合成績一直名列前茅，展現(xiàn)了學校藝術教育實力。學校還成立了“普通話社會培訓部”和“國家職業(yè)技能鑒定所”，承擔全省社會團體和個人普通話的培訓與測試，以及育嬰師、保育員職業(yè)技能的培訓和鑒定工作。