國樂音樂?？茖W校排名前十 8大音樂學院的優(yōu)勢專業(yè)

白玉蘭國際音樂節(jié)國樂競演大賽的含金量非常高，以下是幾個方面的介紹：
1. 規(guī)模和影響力：白玉蘭國際音樂節(jié)是上海視覺藝術(shù)學院主辦的國際性音樂節(jié)，每年一屆定期舉辦，旨在為青年教師、精英琴童、有志成為未來演奏家的青少年以及音樂藝術(shù)愛好者提供具有國際視野的專業(yè)沙龍、音樂殿堂、競技賽場等豐富的藝術(shù)活動。而國樂競演大賽則是音樂節(jié)的重要組成部分，也是中國民族音樂類活動單元的重頭戲，具有很高的規(guī)模和影響力。
2. 評委和評審標準：國樂競演大賽的評委團隊由各專業(yè)演奏、教育名家組成，具有很高的專業(yè)性和權(quán)威性。評審標準也十分嚴格，雹祥除了演奏技巧的考察外，還包括音樂表現(xiàn)力、演奏風格、演奏曲目難度等方面，這使得比賽結(jié)果更加公正和可信。
3. 參賽選手和作品：參賽選手來自全國各地，包括老、中、青三代國樂演奏家同臺共聚，展示和推廣中國民族音樂個人演奏者和樂隊的國樂新風貌。參賽作品也十分豐富，包括中國傳統(tǒng)國樂作品、國樂慶肆巧跨界探索、多元化形式音樂會等，展示了中國民族音樂的多樣性和創(chuàng)新性。
4. 社會價值和意義：白玉蘭國際音樂節(jié)國樂競演大賽不僅為參賽選手提供了一個展示自己的舞臺，也為觀眾帶來了高水平的音樂演出譽鍵和文化交流。同時，活動還通過數(shù)字化發(fā)行海內(nèi)外推廣計劃，將優(yōu)秀的民族音樂作品和演奏家推向全球，為中國民族音樂的傳承和發(fā)展做出了積極的貢獻。
綜上所述，白玉蘭國際音樂節(jié)國樂競演大賽的含金量非常高，具有很高的規(guī)模和影響力、專業(yè)的評委團隊和嚴格的評審標準、多樣化的參賽選手和作品以及積極的社會價值和意義。

8大音樂學院的優(yōu)勢專業(yè)

中國的著名音樂學院有哪些呢?又有哪些優(yōu)勢專業(yè)呢?下面我為大家整理了全國著名音樂學院以及優(yōu)勢專業(yè)推薦，希望能為大家提供幫助!

TOP 1 中央音樂學院：鋼琴系

中央音樂學院鋼琴系是與學院同齡的重要部門之一。建國初期，為了培育和發(fā)展中國這塊鋼琴沃土，一批來自南京國立音樂學院、北平藝術(shù)?？茖W校以及法國、美國等海內(nèi)外的有識之士組成了鋼琴系最初的教師團隊，其中包括朱世民、易開基、朱工一、李昌蓀、洪士銈等名家。五、六十年代，又有一批鋼琴名家進入鋼琴系執(zhí)教，他們是洪達琳、程美德、夏國瓊、周廣仁、周書坤、李菊紅、劉育和等人。從前蘇聯(lián)派遣來華工作的著名教授謝洛夫、塔圖良、克拉芙琴柯等對當時我國的鋼琴教育也發(fā)揮了重要的作用，培養(yǎng)出了顧圣嬰、李名強、劉詩昆、殷承宗等許多優(yōu)秀的鋼琴家。之后，鋼琴系的教師隊伍不斷擴大，吸引和匯集了中央音樂學院與上海音樂學院最優(yōu)秀的畢業(yè)生以及從海外各國學成歸來的杰出人才，形成了今日具有國際水平和持續(xù)發(fā)展活力的強大的師資隊伍。2009年，手風琴、電子管風琴和古鋼琴專業(yè)并入鋼琴系。

鋼琴系現(xiàn)開設課程有：鋼琴主課、鋼琴室內(nèi)樂、鋼琴藝術(shù)史、伴奏實踐、聲樂伴奏、鋼琴教學法與教學實習、鋼琴演奏與指揮、鋼琴表演風格研究、鋼琴共同課個別課、鋼琴共同課集體課、鋼琴即興伴奏、手風琴主課、手風琴重奏與合奏、電子管風琴主課、電子管風琴重奏與合奏等課程。

五十多年來，鋼琴系師生在國際國內(nèi)世氏各類比賽中獲獎200余項，為我國培養(yǎng)了眾多鋼琴人才。今天，幾百名畢業(yè)生遍布中國和世界各地其中，在中央音樂學院擔任鋼琴教學的優(yōu)秀教師(包括大學、中學、各系鋼琴伴奏)很多也是由鋼琴系培養(yǎng)的。手風琴專業(yè)自成立以來，捷報頻傳，學生多次獲得國內(nèi)外重要比賽大獎。

TOP 2 上海音樂學院：作曲系

上海音樂學院作曲系是中國建立最早，歷史最悠久的培養(yǎng)作曲家的搖籃。1927年，蕭友梅博士在創(chuàng)立上海國立音樂院之初，便開設了“作曲初步”與“和聲學”。1930年，留學回國的黃自任作曲教職，他積極倡導西方近代音樂理論，為提高作曲學科的教學水平作出了卓越的貢獻。1941年，德國音樂家沃爾夫?qū)?弗蘭克爾受聘擔任了幾乎所有作曲理論課程的教學，他的對位技術(shù)精湛，其講授的勛伯格作曲理論，推動了作曲教學在當時的前沿性發(fā)展。1947年，興德米特的弟子譚小麟回國任教，他引進了西方現(xiàn)代作曲技術(shù)并深遠地影響了中國的現(xiàn)代音樂創(chuàng)作。

作曲學科建設之初，參照歐洲音樂學院作曲專業(yè)設置的課程，不僅使中國近代作曲專業(yè)教學與歐美基本“接軌”，也為之后國內(nèi)滑鬧音樂教育機構(gòu)相關(guān)專業(yè)的設置樹立了標桿。與此同時，以黃自四大弟子賀綠汀、江定仙、劉雪庵、陳田鶴以及張曙、曾雨音、錢仁康、陸仲任、鄧爾敬等為代表的人才出現(xiàn)，他們在音樂創(chuàng)作、理論研究、音樂教育等方面為中國音樂事業(yè)做出了重大的貢獻，成為中國音樂界的元老級人物。

1949年，賀綠汀出任作曲系主任，隨后丁善德留法回國任教并任作曲系主任。之后的歷任系主任為鄧爾敬、陳銘志、楊立青、何訓田、許舒亞?，F(xiàn)任系主任葉國輝。

從蕭友梅的《新霓裳羽衣舞》、黃自的《懷舊》到譚小麟的《羅曼斯》，從賀綠汀的《牧童短笛》、丁善德的《長征交響曲》到桑桐的《夜景》、何占豪、陳鋼的《梁山伯與祝英臺》……這些作品深遠地影響了中國音搜讓散樂的發(fā)展。

幾十年來，蕭友梅、黃自、譚小麟、賀綠汀、丁善德、錢仁康、鄧爾敬、桑桐、陳銘志、馬革順、王建中及在系內(nèi)兼課的王云階、瞿維、朱踐耳等老一輩教育家、音樂家和現(xiàn)任的著名教授、專家、學者，在這一“作曲家的搖籃”里培養(yǎng)出許多享譽國內(nèi)外的優(yōu)秀音樂創(chuàng)作人才 iSm5k，為我國音樂教育和文化事業(yè)的建設與繁榮作出了巨大貢獻。

作曲系擁有雄厚的師資，已經(jīng)形成完備的.本科、碩士、博士和博士后等多層次的教學體系。具備一流的教學、創(chuàng)作和科研水平，在國際樂壇享有盛譽。

TOP 3 中國音樂學院：國樂系

國樂系是我院音樂表演藝術(shù)學科方向的一個教學部門，也是我院重點學科之一。國樂系是集民族器樂研究、教學、表演為一體的學科，歷任系主任有蔣風之、黃國棟、蕭劍聲、劉德海、安如礪;現(xiàn)任系主任張維良。

國樂系現(xiàn)有本科生201人(學制四年)、研究生22人(包括學位班，學制三年)。主修樂器有古琴、箏、琵琶、三弦、柳琴、揚琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、嗩吶、打擊樂等。專業(yè)課程有獨奏、重奏、合奏等。專業(yè)基礎(chǔ)課程包括中國音樂史、西方音樂史、中國傳統(tǒng)音樂概論、視唱練耳、和聲、曲式、復調(diào)、鋼琴等。各專業(yè)在教材建設、理論研究、教學水平和演奏能力等方面都處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，許多專業(yè)，如二胡、琵琶、笛子等已達到國際先進水平。

專業(yè)定位：專門從事中國器樂演奏、教學、研究等相關(guān)行業(yè)的高級人才。具有掌握中國傳統(tǒng)音樂、民間音樂的演奏、教學、理論的專業(yè)技能，培養(yǎng)學生對中國音樂的發(fā)展能力和創(chuàng)新能力，使其成為追求進步并服務于社會的專業(yè)人才。

培養(yǎng)目標：在中國民族器樂演奏人才培養(yǎng)中國一流的演奏和教育的高級人才，服務北京面向全國走向世界，建立中國音樂教育體系，掌握中國豐富多彩的傳統(tǒng)音樂和民間音樂和具備現(xiàn)代創(chuàng)新思維的新型人才。

辦學特色：民族器樂是我們學院的重點學科之一，學習傳統(tǒng)深入民間，在學習音樂母語的基礎(chǔ)上掌握現(xiàn)代音樂的技能和發(fā)展理念，保持強勢學科的領(lǐng)軍地位。服務于社會緊貼時代脈搏，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，將中國音樂走向世界，為首都率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、新北京、高文化做出應有的貢獻。

TOP 4 武漢音樂學院：管弦系

管弦系1986年建系，1995年開始招收碩士研究生?，F(xiàn)有學生人數(shù)93名(其中研究生2名)，現(xiàn)有教師21名(其中教授3名，副教授7名，講師7名，助教4名)。現(xiàn)有兩個教研室：管樂教研室與弦樂教研室,按不同樂器分有13個專業(yè)，還開設了個別專業(yè)、重奏、合奏等必修課。

以管弦系師生為主體的武漢音樂學院交響樂團(2001年冠名為“東方交響樂團”)，組建于1982年，經(jīng)過20年的不斷發(fā)展，現(xiàn)已成為擁有80名演職人員的、半企業(yè)化的、在國內(nèi)外有一定知名度地交響樂團。

多年來，管弦系培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀碩士生和本科生。其中有許多畢業(yè)生曾在全國比賽中獲獎或被各演出團體、音樂學院錄取、錄用和聘用。1997年，管弦樂合奏課被評為“湖北省普通高等學校優(yōu)質(zhì)課程”。

管弦系教師完成科研課題《學習小提琴與智力開發(fā)》、《弦樂四重奏》等2項，出版了教材《湖北省長笛考級教材》、《湖北省黑管考級教材》、《湖北省薩克斯考級教材》、《新世紀音樂入門叢書——小號》、《新世紀音樂入門叢書——小提琴》等12部，發(fā)表了論文《雙簧管演奏的呼吸運用》、《小提琴揉弦》等18篇。

管弦系不斷開展國內(nèi)外學術(shù)交流，長期聘有日本、美國、瑞士、西班牙、德國、加拿大、亞美尼亞等國知名專家授課和講學;多次參加國內(nèi)管弦樂學術(shù)研討會。

交響樂團聘請國內(nèi)知名指揮家彭家鵬擔當藝術(shù)總監(jiān)和首席指揮，樂團冠名“東方交響樂團”，承擔了一系列國內(nèi)外重大演出，在社會上引起較大反響。

TOP 5 西安音樂學院：音樂學系

西安音樂學院音樂學系正式組建于1994年。其前身可以追溯到20世紀50年代初成立的“民間音樂教研組”、60年代成立的“共同課教研室”、1980年成立的“民族民間音樂研究室”和1988年成立的音樂研究所。目前設有中國音樂教研室、西方音樂教研室、綜合理論教研室和文化產(chǎn)業(yè)管理教研室。

音樂學系師資力量雄厚，科研成果豐富、學科門類齊全。目前，擁有教師26人，其中，教授7人，副教授8人，講師8人，行政人員3人。教師中有8人具有博士學位，另有1名博士在讀。全系擁有碩士生導師14名，博士生導師1名(羅藝峰教授，與中國音樂學院聯(lián)合招收中國音樂思想史博士研究生)。碩士研究生招收方向有：西方音樂史、中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代音樂史、中國當代音樂、音樂美學(含中國音樂美學史方向)、民族音樂學(含西安鼓樂、戲曲音樂方向)、音樂編輯學、音樂教育學等方向。

音樂學系擁有兩個本科專業(yè)：一是音樂學專業(yè);二是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是2012年2月經(jīng)教育部批準開辦的新專業(yè)方向，該方向于2013年開始招生。

音樂學系是集教學、科研為一體的單位。目前有山東臨沂、陜南*、陜北榆林、關(guān)中華縣、周至等5個“音樂學教學實習基地”。本系開設了音樂學專業(yè)各方向的基礎(chǔ)課程和特色課程，擔負全院音樂學基礎(chǔ)理論課程的教學，同時開展科學研究，是西北地區(qū)重要的音樂學教學科研基地。

TOP 6 天津音樂學院：手風琴鍵盤系

天津音樂學院自1958年初期開設了手風琴演奏專業(yè)方向，近半個世紀中，該專業(yè)在院領(lǐng)導的關(guān)懷下，經(jīng)過幾代人的不懈努力、探索實踐，積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了完整的教學體系，取得了豐碩的教學成果。改革開放以來，在王域平教授為首的手風琴專業(yè)教研室，以強烈的責任感，大膽的開拓精神，瞄準國內(nèi)外手風琴教學演奏發(fā)展動態(tài)，聘請國外專家講學，舉辦國際手風琴大師班，承辦國內(nèi)國際手風琴比賽，為天津乃至全國手風琴專業(yè)的發(fā)展打開了一條通往國際化的道路。

1984年，天津音樂學院在國內(nèi)率先開設了自由低音手風琴教學;90年代初又率先引進了雙系統(tǒng)鍵鈕自由低音手風琴。這些舉措極大地推動了我國手風琴教學與演奏的發(fā)展。一批批優(yōu)秀的手風琴專業(yè)畢業(yè)生走出校門遍布于國內(nèi)外，為天津音樂學院贏得了良好的社會聲譽。由于教學成績突出，該專業(yè)的王域平、王樹生兩位教授獲得了國家級優(yōu)秀教學成果獎。

自上世紀90年代起，天津音樂學院手風琴專業(yè)加強了與國際手風琴專業(yè)學科前沿的密切接觸，他們走出去，請進來，王域平教授被聘為德國克林根塔爾國際手風琴比賽的常任評委，王樹生教授被聘為意大利卡斯費達多國際手風琴比賽的常任評委，這兩個位置的確立，標志著天津音樂學院的手風琴專業(yè)已成為國際手風琴界的重要成員之一，也代表著我國手風琴專業(yè)在國際上的地位。

TOP 7 沈陽音樂學院：音樂教育系

沈陽音樂學院音樂教育系在原沈陽音樂學院音樂?？频幕A(chǔ)上于1965年建系。1982年，經(jīng)遼寧省人民*批準恢復建系，是目前我國高等音樂藝術(shù)院校中建系較早的科系。音樂教育專業(yè)方向要求學生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)能在中、小學?；蚱胀ǜ叩仍盒氖乱魳方虒W、研究和管理的復合型人才。歷任系主任趙忠琦、冷貴杰、任國珠、周景春、陳秉義?，F(xiàn)任系主任于學友，系黨支部書記兼行政副主任韓春凌，副主任陶曉暉。

音樂教育系現(xiàn)設有聲樂、鋼琴、作曲技術(shù)理論、音樂基礎(chǔ)理論與教育理論、鋼琴伴奏教學5個教研室及音樂教育信息研究中心。擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，全系目前有教職員工66人，專任教師60人，其中教授14人，副教授21人，講師24人，助教1人，行政管理人員6人;在校本科生及研究生546人。

作為學院的重點專業(yè)之一，音樂教育系經(jīng)過50年的建設與發(fā)展，現(xiàn)已形成了以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為中心、教學科研與藝術(shù)實踐相結(jié)合，富有時代特征、符合我國高等教育教學質(zhì)量標準的人才培養(yǎng)體系。在2014年遼寧省普通高等學校本科專業(yè)綜合評價中，音樂教育系位列音樂學(音樂教育)專業(yè)排名第一。

TOP 8 星海音樂學院：流行音樂系

流行音樂系成立于2006年7月，由原社會音樂系流行音樂演唱、電子鍵盤演奏專業(yè)合并組成。流行音樂演唱專業(yè)自1993年起設立，是全國高等音樂藝術(shù)院校最早設立的一批流行音樂演唱專業(yè)之一。電子鍵盤演奏專業(yè)自2000年起設立，現(xiàn)在已成為在華南地區(qū)最有影響的專業(yè)。

流行音樂系擁有一支素質(zhì)良好、富有活力、勇于創(chuàng)新、適應學校發(fā)展需要的高水平師資隊伍，其中教授、副教授和國家級演員十多人，為教學工作奠定了堅實的師資基礎(chǔ)。“流行音樂演唱”入選2009年度廣東省高等學校精品課程，并獲第六屆廣東省高等教育省級教學成果獎二等獎。

流行音樂系的人才培養(yǎng)目標是會唱、會說、會主持、會表演，能教學、能登臺、能創(chuàng)作的“四會三能”型綜合人才。至今已為社會培養(yǎng)了大批文藝人才，有知名歌手周亮、趙鵬、周筆暢、東山少爺、朱潔、劉惜君等，活躍在省、市電視臺的文藝節(jié)目主持人宋嘉其、許燕玲、趙榮、姚遠、章艷、鄭敏等，還有流行音樂市場各個領(lǐng)域的人才。

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95后樂手高天樂在《國樂大典4》中出圈，所展示的國風音樂特頌世旦別有個人的特點，將現(xiàn)代樂器與古風樂曲融合在了一起，并且還加入了搖滾音樂的元素。這樣的樂手就是時代所需要返襪的，能夠讓年輕人更加喜歡古風音樂。

其展示的國風音樂有什么特點嗎？

在很多人看來，國風音樂是比較大氣的，并且聽起來非常的讓人昏昏欲睡，不想一直聽下去。因為里面的基調(diào)特別的柔美，并且使用的樂器也是古代的樂器，沒有那么的動人心神。但高天樂卻進行了改動，將電子樂與搖滾樂都融入了國風音樂中，讓國風音樂煥發(fā)出了新的生命。這樣的音樂人也是非常優(yōu)秀的對國風音樂非常了解，所以才能讓三者完美無缺的融合，讓聽者沒有突兀感。若只是進行拼湊，聽起來就是沒有連貫性的，也是非常粗糙的，根本就聽不下去。這樣的音樂也自然征服了觀眾與導師，讓其獲得了不錯的名次。

展示了年輕一代對于國風音樂的理解。

這其實是中國的優(yōu)秀文化，是理應野擾得到繼承的，但現(xiàn)在的年輕人非常喜歡聽搖滾音樂，或者一些比較能夠調(diào)動情緒的音樂，對于這種輕柔的音樂是不怎么喜歡的。高天樂畢業(yè)于中央民族大學音樂學院，然后是一名音樂*人，參加了很多搖滾音樂的*。在*的過程中，高天樂融入了很多現(xiàn)代的音樂元素，創(chuàng)造出了全新的曲風，使國風音樂有了現(xiàn)代化的表達，成為年輕人能夠聽得懂、喜歡上的音樂。

總結(jié)

也希望有越來越多的年輕人愛上國風音樂，然后在其中加入新鮮的元素，這樣才能讓音樂變得沒有邊界，成為年輕人的心頭好，變得越來越受歡迎。

一、星海音樂學院是本科嗎 星海音樂學院是本科院校，該校是華南地區(qū)唯一的高等音樂專業(yè)學府，孕育了蕭友梅、馬思聰、李凌等一批引領(lǐng)中國近現(xiàn)代音樂文化潮流的杰出音樂家，入選國家大學生文化素質(zhì)教育基地。
二、星海音樂學院簡介
嶺南大地，鐘靈毓秀，音樂文化底蘊深厚。這里，名家輩出，孕育了冼星海、蕭友梅、馬思聰、李凌等一批引領(lǐng)中國近現(xiàn)代音樂文化潮流的杰出音樂家。星海音樂學院瞎掘位于嶺南文化中心——廣州，是華南地區(qū)唯一的高等音樂專業(yè)學府。學校深深植根于嶺南這片人文沃土，浸染著嶺南音樂文化的精魂，鑄就了兼容并包、博采眾長、開放創(chuàng)新的辦學精神，形成了優(yōu)良的教育教學傳統(tǒng)。

廣東專業(yè)音樂教育的歷史可追溯到1932年由中國現(xiàn)代音樂教育先驅(qū)馬思聰、陳洪先生創(chuàng)辦的廣州音樂院。1957年10月，廣東省*創(chuàng)建了廣州音樂學校，使得這一地區(qū)的現(xiàn)代專業(yè)音樂教育得以延續(xù)。隨后學校數(shù)易校名，幾經(jīng)變遷。1958年更名為廣州音樂專科學校;1965年初與廣東舞蹈學校合并為廣東藝術(shù)?？茖W校;1969年與廣州美術(shù)學院合并為廣東人胡冊民藝術(shù)學院;1978年3月復名為廣州音樂?？茖W校;1981年6月經(jīng)國務院批準，升格為廣州音樂學院;1985年12月，為紀念廣東籍人民音樂家冼星海，更名為星海音樂學院。

60年風雨滄桑，60年薪火相傳。星海音樂學院始終以培養(yǎng)高素質(zhì)音樂與舞蹈人才為己任，遵循“求真、尚美、崇德、敬業(yè)”的校訓，弘揚星海精神，傳承優(yōu)秀嶺南音樂文化。新時期新階段，學校把握進駐廣州大學城的良好發(fā)展機遇，利用廣東豐富的人文資源，依托地處改革開放前沿、毗鄰港澳的地緣優(yōu)勢，融身于廣州大學城多學科共處的教育生態(tài)環(huán)境，制定發(fā)展規(guī)劃，努力實現(xiàn)“把學校建設成為中國一流、世界知名、嶺南特色的高水平音樂學院”的辦學目磨做核標。

學校以音樂與舞蹈學學科為主，協(xié)調(diào)發(fā)展相關(guān)藝術(shù)學科。目前共設有音樂學系、作曲系、鋼琴系、管弦系、國樂系、聲樂歌劇系、民族聲樂系、藝術(shù)管理系、樂器工程系、現(xiàn)代音樂與戲劇學院、流行音樂學院、音樂教育學院、舞蹈學院、馬克思主義學院、國際教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、音樂基礎(chǔ)部、人文社科部等18個本科院系(部)，還設有研究生部、繼續(xù)教育學院、附屬中等音樂學校、音樂研究院、音樂博物館、嶺南音樂文化研究中心、藝術(shù)實踐中心、社會音樂教育培訓中心等，擁有廣東省普通高校人文社科重點研究基地、國家大學生文化素質(zhì)教育基地(聯(lián)合)和5個實驗樂團。專業(yè)涵蓋了作曲與作曲技術(shù)理論、音樂學、錄音藝術(shù)、音樂表演和舞蹈等各個領(lǐng)域。學?，F(xiàn)已形成了教學、創(chuàng)作、表演與研究四位一體的完整學科體系，中專、本科、研究生相銜接的辦學層次，普通教育為主、繼續(xù)教育為輔的辦學格局。一級學科音樂與舞蹈是廣東省優(yōu)勢重點學科，音樂學、音樂表演、錄音藝術(shù)是國家級特色專業(yè)，音樂學、音樂表演、錄音藝術(shù)、作曲與作曲技術(shù)理論是省級特色專業(yè)，鋼琴專業(yè)是廣東省名牌專業(yè)，音樂表演是廣東省重點專業(yè)。

學校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、銳意創(chuàng)新的師資隊伍。目前，學校教職工667人。教師隊伍中有9人享受國務院特殊津貼，有5人獲文化部“區(qū)永熙優(yōu)秀音樂教育獎”，有12人為全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者，有51人為廣東高校師德標兵、南粵優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀工會工作者等。有1人被列入教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”，有3人被評為省級教學名師;先后有6人為廣東省高?！扒О偈惫こ淌〖壟囵B(yǎng)對象,4人入選廣東省特支計劃青年文化英才，5人入選廣東省優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃。近五年來，教師獲得省(市)級以上獎勵500多項。

學校注重學生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，強調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。遵循高等藝術(shù)教育的客觀規(guī)律，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)規(guī)格，建構(gòu)了學科課程、人本課程和社會課程“三位一體”的創(chuàng)新型課程體系。加強實踐教學，形成了藝術(shù)實踐、教學實踐、管理實踐和社會實踐“四元結(jié)構(gòu)”實踐教學體系。重視教學質(zhì)量，根據(jù)音樂舞蹈藝術(shù)專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目標，制定了嚴密的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學質(zhì)量的全面提高。近五年來，學生在各類專業(yè)比賽中，獲得省(市)級以上獎勵1356多項，其中國際級獎項286項、國家級獎項471項、省(市)級獎項599項。

學校教學環(huán)境優(yōu)美，教學條件優(yōu)越。現(xiàn)有廣州大學城校區(qū)和沙河校區(qū)兩個校區(qū)，占地面積224961平方米，其中大學城校區(qū)189993平方米，建筑面積21萬平方米。學校擁有現(xiàn)代化的音樂廳、專業(yè)錄音棚、電子音樂*中心、各類排練廳、學術(shù)報告廳和琴房大樓等教學設施。學校圖書館館藏豐富，設備先進;檔案管理建設為國家級，位居全省高校前列;校園信息化進程不斷推進，正按照“統(tǒng)一規(guī)劃，分步建設”的思路，逐步打造現(xiàn)代化、智能化的數(shù)字校園。學校還在星海音樂廳、廣州大劇院、廣州交響樂團、廣東歌舞劇院、廣東省演出業(yè)協(xié)會、廣東電視臺、珠影樂團、廣東音樂曲藝團、廣東民族樂團、廣東粵劇院、廣州城投、珠江鋼琴集團有限公司、YAMAHA樂器公司等單位建立實踐教學基地。

學校堅持開放式辦學，積極開展對外交流和合作。近五年來，先后舉辦了“中國西方音樂學會年會”、“全國音樂藝術(shù)院?；緲房平虒W與招生改革研討會”、“星?！げ死魳分堋?、“首屆嶺南古箏藝術(shù)節(jié)”、“星?！ぢ固氐ひ魳分堋?、“首屆國際音樂文獻翻譯研討會”、“粵港澳臺藝術(shù)管理高峰論壇”等各類學術(shù)研討會。聘請國內(nèi)外專家學者為客座教授，邀請美、俄、法、英、德、日、韓等國的著名專家學者以及國內(nèi)名家前來訪問、講學和舉辦音樂會。應邀派出了交響樂團、民族樂團、合唱團、室內(nèi)樂團、舞蹈團等院內(nèi)各演出團體及各類專家學者到國外、港澳臺地區(qū)及內(nèi)地各類藝術(shù)院校訪問、演出和講學。學校還與美國、英國、奧地利、澳大利亞、新加坡、香港等國家和地區(qū)音樂院校建立了校際交流關(guān)系。

截至2017年10月，學校在校普通教育本科生4264人，成人學歷教育學生469人，研究生251人，附中學生655人。學校面向全國(含港、澳、臺)招生，同時招收留學生。多年來，吸引了高質(zhì)量的生源，本科第一志愿錄取率99.6%,新生報到率99.8%。建校以來，學校向社會輸送了兩萬兩千多名高級音樂舞蹈藝術(shù)人才，他們以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)異的綜合素質(zhì)，得到社會和用人單位的廣泛好評。他們中很多人已成為華南地區(qū)藝術(shù)院校、文藝團體、研究機構(gòu)及文化管理單位的業(yè)務骨干，有的蜚聲中外。近年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率位居全省高校前列。

經(jīng)過60載幾代星海人的不懈努力，學校已發(fā)展成為立足廣東、服務全國、面向世界的音樂舞蹈教育中心，贏得了社會的高度贊譽，得到了黨和國家領(lǐng)導人及省領(lǐng)導的親切關(guān)懷和充分肯定。*曾為我?！百呛＜o念館”親筆題寫了館名。*、*、*、*、*、*、*、尉健行、宋平、*、*、*、*、*、*、*、熱地、韓啟德、周鐵農(nóng)、*、司馬義·艾*提等黨和國家領(lǐng)導人曾到我校視察;*曾到我校與師生親切座談。任仲夷、林若、*、朱小丹、盧鐘鶴、王首道、楊應彬、肖志恒、梁國聚、*、李鴻忠、胡澤君、李玉妹、張廣寧、湯炳權(quán)、游寧豐、雷于藍等省市領(lǐng)導多次到我校指導工作。朝鮮勞動黨原******、國防委員會委員長金正日，布隆迪總統(tǒng)皮埃爾·恩庫倫，比利時眾議院議長赫爾曼·德克羅等外國領(lǐng)導人也曾到我校參觀，對學校的辦學給予高度評價，提高了學校的國際聲譽，擴大了學校的影響。

在新的歷史時期，我們要深入貫徹******思想和黨的十九大精神，以“中國格局、世界眼光、嶺南文脈”謀劃和推進星海音樂學院事業(yè)的改革發(fā)展，積極響應和對接國家“一帶一路”倡議、粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略、文化強省戰(zhàn)略，堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、國際化發(fā)展，打造一流師資隊伍、培養(yǎng)一流音樂舞蹈人才、推出一流標志性成果，建設一流學科，為把學校建設成為中國一流、世界知名、嶺南特色的高水平音樂學院而不懈努力!

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