商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣 商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于2005年，它是一所經(jīng)陜西省人民*批準(zhǔn)、國家教育部備案，陜西省教育廳和商洛市人民*共建共管的綜合性全日制公辦高職院校，省級“文明校園”、省級“平安校園”、中央財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校、教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校、陜西省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校。

校園占地577畝，建筑面積190155平方米；有固定資產(chǎn)5.3億元，教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值8395萬元，館藏圖書56.4萬冊；校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)館室110個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地125個(gè)?，F(xiàn)有教職工631人，院本部374人，附屬醫(yī)院257人；專任教師304人，“雙肩挑”教師79人，外聘教師15人。其中院內(nèi)正高級職稱者15人（三級教授7人）、副高級職稱者77人、研究生學(xué)歷者70人、“雙師型”教師136人，陜西省有突出貢獻(xiàn)專家2人、省級教學(xué)名師1人、省級優(yōu)秀教師2人、省級職教名師3人、商洛市有突出貢獻(xiàn)拔尖人才5人。

我院現(xiàn)招生三年制高職專業(yè)18個(gè)、五年一貫制高職專業(yè)7個(gè)，現(xiàn)有在校生8200余人。業(yè)已形成了醫(yī)學(xué)、護(hù)理、教育、財(cái)經(jīng)、機(jī)電、建筑、汽車等7大專業(yè)類群，建成了7個(gè)省級重點(diǎn)專業(yè)（護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、機(jī)電一體化技術(shù)、建筑工程管理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)），其中，中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)（臨床醫(yī)學(xué)、學(xué)前教育），省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目3個(gè)（臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、學(xué)前教育）；列入教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》骨干專業(yè)3個(gè)、新型學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)、校企合作試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)。學(xué)院設(shè)有“四系三部一館”（人文管理系、機(jī)電工程系、醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、公共課教學(xué)部、思政部、體育部、圖書館）；并有1所二級甲等綜合性附屬醫(yī)院，1所駕駛員培訓(xùn)學(xué)校。

市*還在我院設(shè)立了商洛市職教培訓(xùn)中心，下設(shè)12個(gè)市級培訓(xùn)基地（教育、財(cái)政、安監(jiān)、扶貧、農(nóng)業(yè)、公安、民政、衛(wèi)生、城建、國土、環(huán)保、旅游扶貧）和3個(gè)省級培訓(xùn)基地（專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、成人和社區(qū)教育、退役士兵培訓(xùn)基地）。商洛職院附屬醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的綜合性二級甲等醫(yī)院, 2011年加掛“商洛市第二人民醫(yī)院”，承擔(dān)著職院醫(yī)護(hù)類專業(yè)教學(xué)和商洛市6縣1區(qū)及毗鄰省市部分地區(qū)的醫(yī)療保健任務(wù)?，F(xiàn)開設(shè)病床500張，16個(gè)臨床科室和11個(gè)醫(yī)技科室，現(xiàn)有衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員中高級職稱47人，中級職稱53人，省有突出貢獻(xiàn)專家2人，碩士研究生12人，年業(yè)務(wù)收入9000余萬元?，F(xiàn)正在合作共建預(yù)設(shè)病床1500張的商洛醫(yī)療康養(yǎng)中心——商洛國際醫(yī)學(xué)中心。

建院10余年來，已為社會(huì)培養(yǎng)輸送各類畢業(yè)生20000余名，累計(jì)各類培訓(xùn)50000余人次。近年來畢業(yè)生就業(yè)率保持在90.5%以上，用人單位對我院畢業(yè)生滿意率達(dá)95%。商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前已經(jīng)形成“堅(jiān)持一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩翼齊飛”的辦學(xué)格局，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的作用日益凸顯。