揚(yáng)州高級(jí)技工學(xué)校2023年有哪些專業(yè)

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-08-31

今天好上學(xué)小編整理了揚(yáng)州高級(jí)技工學(xué)校2023年有哪些專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

本文目錄一覽：

1、揚(yáng)州高級(jí)技工學(xué)校2023年有哪些專業(yè)
2、職業(yè)學(xué)校都有哪些專業(yè)？
3、職教有哪些專業(yè)？

揚(yáng)州高級(jí)技工學(xué)校2023年有哪些專業(yè)

每所 學(xué)校 開設(shè)的專業(yè)都有區(qū)別，有可能你所選擇的專業(yè)別的學(xué)校并沒有開設(shè)嗎，也有可能你選擇的專業(yè)并不是其他學(xué)校著重培養(yǎng)的專業(yè)，所以選擇專業(yè)前就要了解清楚。 揚(yáng)州高級(jí)技工學(xué)校 是江蘇地區(qū)的一所職業(yè)學(xué)校，是很多學(xué)生心中滿意的學(xué)校。下面為大家整理的揚(yáng)州高級(jí)技工學(xué)校的專業(yè)名單和專業(yè)介紹。

揚(yáng)州高級(jí)技工學(xué)校專業(yè)名單： 模具加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)備維修、 計(jì)算機(jī) 應(yīng)用、機(jī)電一體化、電工電子、電子商務(wù)、 會(huì)計(jì) 。

揚(yáng)州高級(jí)技工學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)介紹

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生的，專業(yè)培養(yǎng)能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線以及行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及相關(guān)崗位，牢固掌握會(huì)計(jì)電算化職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、 財(cái)務(wù)管理 、審計(jì)等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。就是將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用到

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)信息的管理。會(huì)計(jì)電算化從20世紀(jì)50年代的借助計(jì)算機(jī)單純記賬，發(fā)展到了今天的與企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)緊密結(jié)合，為企業(yè)提供財(cái)務(wù)計(jì)劃、分析和預(yù)測(cè)并協(xié)助管理者解決企業(yè)實(shí)際問題。在實(shí)際工作中具體表現(xiàn)為日常業(yè)務(wù)核算、會(huì)計(jì)信息管理、決策參考三個(gè)主要的工作環(huán)節(jié)。信息時(shí)代企業(yè)越來越重視信息在生產(chǎn)活動(dòng)中的作用，企業(yè)對(duì)信息管理已經(jīng)為企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力

的中重要手段，而作為占企業(yè)管理信息總量70%左右的會(huì)計(jì)信息管理則成為現(xiàn)代企業(yè)信息管理的核心。在本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生所面對(duì)的主要就業(yè)崗位為企事業(yè)單位的記賬員、成本會(huì)計(jì)員、出納員、工資核算員、財(cái)務(wù)管理員、報(bào)稅員;次要就業(yè)崗位為內(nèi)部審計(jì)人員、*審計(jì)部門的初級(jí)審計(jì)人員、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的助理審計(jì)人員、統(tǒng)計(jì)員、倉(cāng)庫核算員、會(huì)計(jì)檔案管理員。會(huì)計(jì)電算化

專業(yè)是隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生的。在國(guó)外，美國(guó)的通用電氣公司于1954年率先使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行單項(xiàng)工資數(shù)據(jù)處理，開創(chuàng)了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理的新起點(diǎn)。在國(guó)內(nèi)，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的發(fā)展較晚，1979年在財(cái)政部的支持和直接參與下，才在長(zhǎng)春第一汽車 *廠開展會(huì)計(jì)電算化的試點(diǎn)工作，1981年，在財(cái)政部、原第一機(jī)械部和中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的支持下，在中國(guó)人民大學(xué)和第

一汽車*廠聯(lián)合召開的“財(cái)務(wù)、合計(jì)、成本應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)專題討論會(huì)”上，首次正式將電子計(jì)算機(jī)倍息技術(shù)在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)工作中的應(yīng)用簡(jiǎn)稱為“會(huì)計(jì)電算化”。到目前為止，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)已經(jīng)成為一門觸電子信息技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)和管理學(xué)等為一體的邊緣學(xué)科?？蓮氖轮行∑髽I(yè)及事業(yè)單位的出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤(rùn)核算、總賬報(bào)表等會(huì)計(jì)崗位。

揚(yáng)州高級(jí)技工學(xué)校簡(jiǎn)介

揚(yáng)州市技工學(xué)校，始建于1959年，是一所公辦全日制高級(jí)技工學(xué)校、是揚(yáng)州市人民*所屬唯一一所培養(yǎng)中、高級(jí)技術(shù)工人的綜合性院校，2003年揚(yáng)州市交通技工學(xué)校與之合并，組建了揚(yáng)州技師學(xué)院。經(jīng)過幾代人幾十年的辛勤耕耘，現(xiàn)在已是繁花似錦，桃李滿天下。數(shù)萬余名畢業(yè)生像繁星一樣在各行各業(yè)的技術(shù)崗位上閃閃發(fā)光，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展譜寫了一曲又

一曲動(dòng)人的樂章。學(xué)院占地面積300余畝，設(shè)江蘇揚(yáng)州中德技師培訓(xùn)學(xué)院、德國(guó)IHK職業(yè)資格中國(guó)(揚(yáng)州)培訓(xùn)鑒定中心、電氣工程系、機(jī)械工程系、信息工程系、交通工程系、公共實(shí)訓(xùn)與繼續(xù)教育中心。目前本部有學(xué)生12000人，其中高技、技師班人數(shù)占總數(shù)的58.72% 。學(xué)院擁有現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)中心、電化教學(xué)中心、機(jī)電一體化自動(dòng)控制技術(shù)培訓(xùn)鑒定中心、

數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心、輪機(jī)駕駛員培訓(xùn)中心和設(shè)備先進(jìn)的物理、化學(xué)、金相、機(jī)械、電子、電工、計(jì)量等實(shí)驗(yàn)室，以及機(jī)加工、鉗工、電子、電工、焊工、動(dòng)力、家電維修、氣動(dòng)、賓服、餐飲等工種實(shí)習(xí)場(chǎng);建有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng);其圖書館、形體訓(xùn)練館及設(shè)施完備的生活后勤體系為師生提供著優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)院以培養(yǎng)高級(jí)技工、技師為主，

兼顧市場(chǎng)急需專業(yè)的中等職業(yè)技術(shù)教育，開設(shè)了三十個(gè)專業(yè)。開辦了四年制高職班、三年制、五年制大專高級(jí)技工班、三年半制中德聯(lián)辦班、軟件工程師班、六年制大專技師班、七年制本科技師班、高級(jí)工起點(diǎn)的業(yè)余技師班等等。技能教育中，學(xué)院要求在校生“ 精一、會(huì)二、學(xué)三 ”(即：培養(yǎng)學(xué)生努力精通一門技能、掌握第二種技能、學(xué)會(huì)第三種技能);高技、

技師教育中，學(xué)院與聯(lián)辦高校一道培養(yǎng)學(xué)歷達(dá)大專、本科并具有高級(jí)以上職業(yè)資格的應(yīng)用型人才。此外，學(xué)院還面向社會(huì)開展多工種、多形式、全日制或業(yè)余培訓(xùn)，長(zhǎng)年舉辦初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師等各級(jí)職業(yè)資格培訓(xùn)班，為廣大一線技術(shù)工人進(jìn)步提高、為社會(huì)各類人員擇業(yè)就業(yè)提供幫助。學(xué)院辦學(xué)堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)、

品牌意識(shí)，畢業(yè)生廣受用人單位青睞。多年來，畢業(yè)生就業(yè)推薦率持續(xù)保持 100%、就業(yè)率始終保持在 95% 以上。學(xué)院于 2003 年初建立了 ISO9001 ： 2000國(guó)際質(zhì)量管理體系，獲得了國(guó)家權(quán)威部門的審核論證。用人機(jī)制改革、分配制度改革、教育教學(xué)改革一系列改革創(chuàng)新舉措的實(shí)施確保了學(xué)院在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中一直保持著健康、穩(wěn)定、持續(xù)、高效的發(fā)展。

以上是小編為大家整理的揚(yáng)州高級(jí)技工學(xué)校的相關(guān)專業(yè)情況，學(xué)生如果對(duì)學(xué)校和專業(yè)滿意，在明年中考之后可以選擇報(bào)讀揚(yáng)州高級(jí)技工學(xué)校。小編在這里祝愿各位學(xué)子找到一所滿意的學(xué)校。

職業(yè)學(xué)校都有哪些專業(yè)？

專業(yè)包括：幼師、種植、養(yǎng)殖、機(jī)電、電子電工、汽修、計(jì)算機(jī)、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)會(huì)、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、烹飪、影視*、樓宇、印刷、動(dòng)漫等。

職業(yè)高中是高中階段的一部分，一般簡(jiǎn)稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高（普通高中）并無太大區(qū)別。只是職業(yè)高中，要求技術(shù)性和職業(yè)性重要。而普高則要求文化性重要、職業(yè)高中簡(jiǎn)稱“職高”。
學(xué)習(xí)課程：

職業(yè)高中主要是針對(duì)專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學(xué)習(xí)高中的基本課程（包括數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史等），還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)（所在專業(yè)有關(guān)）在社會(huì)上職業(yè)高中證書在對(duì)口專業(yè)上更有競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)槁殬I(yè)高中是重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以更有競(jìng)爭(zhēng)力。
培養(yǎng)目標(biāo)：

職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

職教有哪些專業(yè)？

職高專業(yè)包括:計(jì)算機(jī)、建筑、電子商務(wù)、種植、養(yǎng)殖、幼師、機(jī)電、汽修、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)會(huì)、文秘、烹飪等。

職業(yè)高中主要是針對(duì)專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學(xué)習(xí)高中的基本課程（包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、德育【職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、哲學(xué)與人生、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、心理健康】、歷史與社會(huì)、信息技術(shù)、體育）。

還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)（包括：幼師、種植、養(yǎng)殖、機(jī)電、電子電工、汽修、計(jì)算機(jī)、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、會(huì)計(jì)、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、烹飪、影視*、樓宇、印刷、動(dòng)漫）在社會(huì)上職業(yè)高中證書在對(duì)口專業(yè)上更有競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)槁殬I(yè)高中是重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以更有競(jìng)爭(zhēng)力。

職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

擴(kuò)展資料：

職業(yè)高中文化基礎(chǔ)課現(xiàn)行教材版別匯總：

語文（高等教育出版社、人民教育出版社、語文出版社、人民郵電出版社、安徽科學(xué)技術(shù)出版社、外語教學(xué)與研究出版社）

數(shù)學(xué)（高教版、人教版、語文版、人郵版、北京師范大學(xué)出版社）

英語（語文版、高教版、外研社版、人郵版、安科版）

物理（高教版、人教版、語文版、教育科學(xué)出版社、安科版）

化學(xué)（高教版、人教版）

德育（高教版、人教版、北師大版、中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社、安科版、經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社）

歷史與社會(huì)（人教版）

體育與健康（高教版、人教版）

信息技術(shù)（高教版、人郵版、語文版、機(jī)械工業(yè)出版社、清華大學(xué)出版社、安科版）

參考鏈接：職業(yè)高中-百度百科