中國(guó)越來(lái)越多高校開放共享校園資源

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　　35歲的董杰家住安徽合肥工業(yè)大學(xué)老校區(qū)附近，他和一群同齡人雖然已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)多年，卻時(shí)常去合肥工業(yè)大學(xué)的校園里看書、打球，感受寧?kù)o的校園氛圍。但因?yàn)闆]有在校生的“校園卡”，董杰和伙伴們只能看著學(xué)校圖書館“眼饞”：“如果可以借書看那就更幸福了。”

　　他們的愿望在新學(xué)期開學(xué)之后即將實(shí)現(xiàn)。安徽省教育廳剛剛下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校教育科研資源有序開放的意見》，要求全省各高等學(xué)校充分利用現(xiàn)有各類教育、文化、科研、體育等資源，最大限度向社區(qū)居民開放。

　　在這一意見中，明確提出高校的圖書館、教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)館、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、標(biāo)本館、博物館、展覽館、工程中心、重點(diǎn)研究基地、體驗(yàn)中心、認(rèn)知中心和網(wǎng)絡(luò)課程、信息資源等都應(yīng)納入開放范圍。

　　在此之前，中國(guó)各地高校都曾經(jīng)嘗試過(guò)以不同的方式和內(nèi)容提供一些校園資源向社會(huì)開放：北京、武漢等城市曾經(jīng)成立“首都圖書館聯(lián)盟”，試圖實(shí)現(xiàn)高校圖書館逐步向社會(huì)免費(fèi)開放；復(fù)旦大學(xué)曾經(jīng)推出“網(wǎng)絡(luò)公開課”試圖讓公眾跨越高校“圍墻”共享課堂；而南京曾嘗試有條件地開放高校部分實(shí)驗(yàn)室。

　　然而這種“共享”大多停留在個(gè)體的嘗試上，像安徽省這樣由教育部門統(tǒng)一要求高校系統(tǒng)性地與社會(huì)共享校園資源則是前所未有。這種開放受到了社會(huì)大眾的熱烈歡迎，有專家認(rèn)為，中國(guó)民眾目前在文化、健身與科技等方面有強(qiáng)烈需求，但現(xiàn)有資源卻難以滿足。

　　據(jù)中國(guó)體育場(chǎng)館普查結(jié)果，全國(guó)有三分之二的體育設(shè)施建在學(xué)校，而出于環(huán)境、安全以及成本等因素考慮，大部分學(xué)校的體育場(chǎng)地都不對(duì)社會(huì)開放。

　　“安徽省100多所高等院校中，圖書館對(duì)外開放的只有20余所，而且只是閱覽，不提供外借，室內(nèi)體育館較少對(duì)外開放，實(shí)驗(yàn)室只在有特殊需求時(shí)向中小學(xué)生預(yù)約開放。”安徽省教育廳高教處有關(guān)負(fù)責(zé)人陳先年介紹。

　　“如果能夠讓中小學(xué)生更多地感受和體驗(yàn)高校氛圍，享受高校資源，作為家長(zhǎng)覺得對(duì)孩子的求知也是一種激勵(lì)。”家住河南省焦作市河南理工大學(xué)附近的居民陳欣欣說(shuō)。

　　在網(wǎng)絡(luò)上，不少網(wǎng)民在對(duì)高校開放校園資源與社會(huì)共享的做法表示贊許的同時(shí)，也提出社會(huì)應(yīng)當(dāng)配合高校，文明有序地使用高校資源，盡量不影響在校師生的需求。

　　 “高校給予大家無(wú)私的分享，我相信每個(gè)渴望在高校受益的人也都會(huì)好好地配合，做一個(gè)有素質(zhì)的人，才能良性互動(dòng)起來(lái)。”董杰說(shuō)。

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