河北機電學校怎么樣(原河北機電學院在哪里)

近日，2022年“河北大工匠”年度人物尋訪宣傳，中鋼集團邢臺機械軋輥有限公司張永生光榮入選。他已經(jīng)是“河北大工匠”評選活動開展以來，河北機電職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生位列其中的第三位，另外兩位是郭彥剛、張衍朝。

初心：技能之手，點亮匠心夢

初入校園，他們像雁初飛，不怕吃苦，用心做好每一件事。

郭彥剛深有感觸地說，曾經(jīng)自己打工的門店旁邊就是一家做焊接的鋪子，沒想到自己一下子就愛上了那把焊槍。沒錢上技校，就跟著焊工老師傅偷偷學?？恐还勺印安环敗钡膭蓬^兒和機緣，他來到了河北機電職業(yè)技術(shù)學院接受系統(tǒng)學習。真正接觸焊接專業(yè)后，郭彥剛一發(fā)不可收拾，焊接技術(shù)也突飛猛進。

學生時代的張衍朝一直是同學們口中的好班長，老師心中的好學生。他謙虛好學、勇于實踐，時常向?qū)I(yè)老師請教問題；在老師悉心指導下，他把理論學習和實踐操作結(jié)合起來，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，真正做到了學以致用、融會貫通。在校學習期間，他的成績一直名列前茅，刻苦的學習使他具備了扎實的專業(yè)理論功底和熟練的實踐操作能力，為其后期在數(shù)控領(lǐng)域取得成功奠定了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

匠心：崗位為熔爐，淬煉工匠精神

“技能的掌握沒有什么捷徑，只能通過腳踏實地扎扎實實沉下去干，才會在磨礪下成長?！睆膶W校走向企業(yè)的這些年，郭彥剛一直在打磨自己的技術(shù)，精益求精。他不斷攻堅克難，填補公司多項焊接技術(shù)空白。他用妙手巧治“設(shè)備”病，用焊槍焊接出一朵朵技能火花。對于焊接技術(shù)，他做到極致；對于難關(guān)難題，他刻苦鉆研。

如今，他領(lǐng)銜的工作室被評為省級創(chuàng)新工作室、省級技能大師工作室，在通用工種技術(shù)比武中多次進入前三名。工作室先后開展技術(shù)交流培訓130余次，收益1000多人次，完成50多次搶修保產(chǎn)；工作室團隊填補公司多項焊接技術(shù)空白，累計主導或參與完成專利9項，科技先進成果3項，冶金行業(yè)管理優(yōu)秀成果3個，累計完成技改創(chuàng)新改造699項，創(chuàng)效1374.35萬元。

精準走刀，奮寫匠心

來到中鋼集團邢臺機械軋輥有限公司，機器隆隆，火花飛濺。碩大的數(shù)控機床上，五米長、直徑六十公分的鋼棒正在高速旋轉(zhuǎn)。車床旁，張衍朝全神貫注地投入操作。進刀、切削、校核，在金屬摩擦的厲嘯聲中，隨著一根根螺旋帶狀鐵屑的掉落，鋼棒上呈現(xiàn)出高臺、深槽、圓孔等不同的形態(tài)，恰似在創(chuàng)作一件雕塑作品?！鞍衙考a(chǎn)品都傾注自己全部的呵護和心血！這就是我所理解的工匠精神。”張衍朝說。

從好學生到巧工匠，他連續(xù)11年保持一級品率100%，質(zhì)量事故為零，生產(chǎn)效率高，成為中鋼邢機青工質(zhì)量標桿和技能學習的卓越典范。他常說，產(chǎn)品質(zhì)量沒有最好，只有更好。在長期實踐中，張衍朝摸索總結(jié)出了“五步工作法”，將加工過程和質(zhì)量控制的23個環(huán)節(jié)，通過“一準備、二確認、三校核、四一致、五必須”進行“口令式”分解，成為企業(yè)機加工人員的必學寶典。作為市級職工創(chuàng)新工作室的帶頭人，他參與了企業(yè)數(shù)控車床全程序一鍵式加工實施課題攻關(guān)，完成創(chuàng)新成果50余項，創(chuàng)效1200余萬元。

跨越難坎，永塑匠心

2006年畢業(yè)后，張永生因所學電氣工程及其自動化專業(yè)與中鋼邢機所需人才“對口”而順利就業(yè)。作為企業(yè)中的“維修工”，他整日泡在“設(shè)備堆”里，辛苦、枯燥、乏味，可他幾乎將工余時間都用來翻閱機床圖紙、查找維修資料、研究電路原理……正是這種近乎“癡迷”的學習韌勁兒和工作拼勁兒，讓張永生終于實現(xiàn)了“厚積薄發(fā)”。

張永生始終堅守“干一行，愛一行，專一行，精一行”的信念，在專業(yè)技能和理論知識上精進不休，保證優(yōu)質(zhì)高效地完成崗位各項工作，逐步成為所在技術(shù)領(lǐng)域的楷模、“工匠”群體的優(yōu)秀代表，用辛勤的汗水譜寫了一名“大工匠”爭先創(chuàng)優(yōu)的工作風采。

2020年疫情期間，他吃住在車間、扎根在基層、服務(wù)在生產(chǎn)線上，帶領(lǐng)團隊深耕一線，不斷從事技術(shù)革新，用實際行動詮釋了“技能成就精彩人生”的深刻內(nèi)涵。

從一名高職院校的畢業(yè)生成長為“大工匠”，回望成長之路，支撐他們一路堅守、一路收獲的，是永不放棄的精神、是產(chǎn)業(yè)報國的情懷、是精益求精的堅守。

“大工匠”培養(yǎng)，已成為河北機電職業(yè)技術(shù)學院的個性標簽及亮麗名片。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 周洪松 通訊員 郝立寧）

作者：周洪松 郝立寧